Tecnología Educativa

2. Es considerada como el arte que integra la educación y las herramientas
informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje,
utilizando como herramienta fundamental el computador, por ende la
informática educativa es llamada la nueva enseñanza del futuro presente.

3. Son un sistema electrónico rápido y exacto que manipula símbolos o datos,
los cuales están diseñados para aceptar datos de entrada, procesarlos y
producir salidas (resultados) bajo la dirección de un programa de
instrucciones almacenado en su memoria.
Donde el término sistema se refiere a un conjunto de partes que están
integradas con el propósito de lograr un objetivo.

4. Para iniciar debemos tener en cuenta que un ordenador se compone de dos
partes Hardware y Software, donde el primero es la parte física o tangible,
es decir las partes que podemos ver y tocar. El segundo es la parte lógica o
intangible, es decir la parte de programas, aplicaciones o instrucciones.
Hardware:
Los componentes principales que podemos destacar en el hardware están
divididos en Unidad del Sistema y periféricos de entrada y salida, de ellos
los siguientes: el monitor, CPU, teclado, ratón, impresora y parlantes.
Software:
Se puede decir es el que controla directa o indirectamente al Hardware,
aquí podemos destacar al Sistema Operativo que es la una parte
fundamental para operar un computador ya que hace de interfaz entre el
computador y el usuario, otros componentes son los diversos programas y
aplicaciones que hacen que el computador opere correctamente.

5. º
La función principal de un computador es el procesamiento de
la información, para esto necesita datos que ingresan en una
Entrada, luego son procesados y al final generan una Salida, y
nos da como resultado la información.

6. El ordenador se convierte en una poderosa y versátil herramienta que
transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en
participantes activos. Su papel primordial es la facilidad de relacionar
sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la
educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia
capacidad.

7.  Fácil acceso a la información.
 Es una buena herramienta de trabajo.
 Permite la comunicación a distancia.
 Ayuda en los deberes cotidianos ya sean tareas o asuntos de
trabajo.
 Ahorro de recursos tales como papel, en el caso de cartas y
trabajos escritos que pueden ser sustituidos.
 Es de fácil uso.
 Almacenaje de mucha información.
 Muchas actividades a la vez.
 Bibliotecas Virtuales.
 Información Actualizada.

8. Son un conjunto de programas, aplicaciones o simplemente instrucciones
usadas para efectuar tareas o asignaciones de modo más sencillo. En un
sentido amplio del término, podemos decir que una herramienta es
cualquier programa o instrucción que facilita la consecución de una tarea.

9. Se trata de un tipo de aplicaciones que ponen a disposición del usuario el
entorno y las comodidades necesarias para escribir cartas, redactar
documentos, en general teclear cualquier tipo de contenidos. Para ello no es
necesario más que un conocimiento técnico elemental. Las funciones de
corrección-mejora, comunicación y colaboración (que son las que más nos
interesan educativamente) se pueden aplicar con un dominio mínimo del
procesador de texto.

10. Los gestores de bases de datos son, en muchas ocasiones, el elemento de la
suite ofimática que más tarde suele utilizar el profesorado, porque se aleja
del esquema general del resto de aplicaciones (procesador de texto, editor
de presentaciones y hoja de cálculo), esto porque se utilizan para trabajos
que no pueden resolverse, más o menos, mediante documentos de
procesador de texto o tablas en una hoja de cálculo. Cuando se trabaja con
un volumen suficiente de datos y se quieren mantener organizados,
recuperarlos de manera eficaz y obtener de ellos información.

11. Con las hojas de cálculos se pueden hacer distintos tipos de trabajos:
Cálculos, Bases de Datos y Gráficos, pero también Macros (un documento
similar a una hoja de cálculo que contiene grupos de instrucciones para
realizar tareas específicas).
Uno de los más utilizados es Excel, para empezar a trabajar con él nos
basta con hacer doble clic sobre el icono de la aplicación, o acceder al
grupo de programas de Microsoft Office.

12. El uso de un medio audiovisual y digital ayuda en la comunicación
interactiva entre docentes y estudiantes, las presentaciones le permiten al
docente generar distintas diapositivas que sirvan para consolidar
contenidos y para motivar la participación del alumnado. Debido a la gran
versatilidad de recursos que ofrece el editor podemos insertar no sólo
contenidos visuales sino también textuales, sonoros, elementos en
movimiento y fragmentos de vídeo.

13. Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos.
Son utilizados para estimular a los alumnos a: escribir, intercambiar
ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo
que producen.
La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la
posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en
Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan. Los
docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de
nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al
aula.