Directiva-004-2023-CRIEf.pdf

GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS
Jr. Junín Nº 1143 – Telfs. (041) 477009/ 478275 – Chachapoyas – Amazonas – Perú www.drea.gob.pe
Directiva N°00004–2023 – G.R. Amazonas/DREA-AGP
BASES PARA EL CONCURSO Y ENCUENTRO REGIONAL
AMAZONAS INNOVA 2023 - CRIE
I. FINALIDAD:
Establecer los lineamientos y orientaciones generales para la participación de docentes y directivos
de las Instituciones Educativas Públicas de EB, EBA, EBE, CETPRO y Superior Pedagógica no
universitaria de la Región Amazonas en el Concurso y Encuentro Regional Amazonas Innova 2023.
II. JUSTIFICACIÓN
En la educación pública de la región Amazonas existen 9 668 docentes entre nombrados y
contratados en Educación Básica y 268 en Educación Superior no universitaria; que atienden a un
total de 139 917 estudiantes de EBR, distribuidos a en 7 provincias y 10 UGEL: 3 son ejecutoras
(Bagua, Utcubamba y Condorcanqui) y 7 son operativas: Bongará, Chachapoyas, Luya, Rodríguez de
Mendoza, Ibir Imaza, Cenepa y Río Santiago.
Según el análisis del número de escuelas que desarrollan proyectos de innovación, si bien es cierto
que aún son pocos los directivos y docentes que lo hacen, pero desde la DRE Amazonas estamos
fortaleciendo progresivamente dichas capacidades de apropiación y promoción de la innovación e
investigación educativa en toda la región. Este cambio lo iniciamos con 8 escuelas el 2016 y a la fecha
contamos con más de 360 escuelas innovadoras (251 hasta el 2022 y 109 este 2023), cuyos directivos
y docentes, entusiasmados, van experimentando nuevas formas de enseñar y gestionar la escuela.
Así mismo, en los 4 últimos años la DRE ha motivado a varias de ellas su participación en el Concurso
regional Amazonas Innova, de los cuales a la fecha se ha seleccionado y reconocido a equipos de
docentes de 20 IIEE como Escuelas Innovadoras.
De otro lado, el contexto de la nueva escuela, nos exige retos pero también es una gran oportunidad
para atreverse a innovar y repensar el servicio educativo a través del diseño e incubación de
proyectos de innovación, ya bien lideradas por directivos o docentes con el objetivo de garantizar la
formación integral y el logro esperado de los aprendizajes de los estudiantes.
Por lo tanto, en concordancia con Plan Regional de Política de Gestión de la Innovación e
Investigación, Tecnologías y Reconocimiento 2923, a fin de motivar a más y nuevas escuelas se
encaminen por la innovación, la Dirección Regional de Educación Amazonas busca implementar la
presente estrategia CRIE: Concurso y Encuentro Regional Amazonas Innova 2023.
II. OBJETIVOS
General: Impulsar la incubación, diseño, implementación y consolidación de proyectos de innovación
en más y nuevas escuelas de la región a través del Concurso y Encuentro Regional Amazonas Innova
2023, para asegurar la formación integral y logro esperado de aprendizajes en los estudiantes en IIEE
de EB, EBA, EBE, CETPRO y Superior pedagógico no universitaria.
Específicos:
a. Identificar y promocionar a más y nuevas las escuelas innovadoras de Educación Básica, EBA,
EBE, CETPRO y Superior pedagógica no universitaria.
b. Socializar y fortalecer los proyectos de innovación a través del Encuentro provincial y regional
Amazona Innova 2023.
c. Otorgar reconocimiento a los equipos directivos y de docentes innovadores de las IIEE de
Educación Básica, EBA, EBE, CETPRO y Superior pedagógico no universitaria, cuyos proyectos
de innovación resulten ganadores en el presente Concurso Regional.
d. Contribuir con el financiamiento para la implementación de los proyectos de innovación educativa
ganadores del Concurso y Encuentro Regional Amazonas Innova 2023.
e. Fortalecer las capacidades de incubación, diseño e implementación de proyectos de innovación
educativa en más y nuevos docentes y directivos de IIEE de la región a través de espacios
formativos.

III. BASE LEGAL
• Constitución Política del Perú.
• Ley N° 28044, “Ley General de Educación; su modificatoria Ley N° 28123.
• Ley N° 29944, “Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento N° 004-2013-ED.
• Decreto Supremo N° 005-2017-MINEDU. Que modifica diversos artículos del Reglamento de la Ley
N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
• Proyecto Educativo Regional de Amazonas 2007-2021 PER-Amazonas, aprobado con Ordenanza
Regional N° 181 Gobierno Regional Amazonas/CR.
• Resolución Viceministerial N°170-2019MINEDU, que aprobó la Norma Técnica “Disposiciones que
regulan la Intervención para el Fortalecimiento y Promoción de Buenas Prácticas e Innovación
Educativa.
• Resolución de Gerencia Ejecutiva Nº 001-2023- MINEDU/FONDEP-GE, que oficializa la aprobación
de las “Bases del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa – CNPIE-2023”.
• RDRS RD N°3672-2023 -GRAMAZONAS/DREA-DGP de fecha 9 de mayo que aprueba el Plan
Regional de Promoción y Apropiación de la Innovación, Tecnologías y Reconocimiento 2023.
• RDRS N° 3673 – 2022 – Gobierno Regional Amazonas – DREA que aprueba la constitución del
Equipo Técnico Regional de Innovación e Investigación Educativa 2023 y Equipo de Mentores en
la DRE Amazonas.
IV. ALCANCE
El Concurso y Encuentro Regional Amazonas Innova 2023, en el presente año tiene alcance a las
siguientes instancias:
• Dirección Regional de Educación Amazonas.
• Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
• IIEE de Educación Básica, EBA, EBE, CETPRO y Superior pedagógico no universitario.
V. MARCO CONCEPTUAL SOBRE INNOVACIÓN
5.1 En cuanto a la innovación educativa: De conformidad con lo establecido en la Resolución
Viceministerial N°170-2019-MINEDU, que aprobó la Norma Técnica “Disposiciones que regulan la
Intervención para el Fortalecimiento y Promoción de Buenas Prácticas e Innovación Educativa”, se
entiende a la innovación educativa como:
El resultado de un proceso intencionado y pertinente que realizan los actores educativos, partiendo
del ejercicio reflexivo sobre su práctica. Incorpora metodologías, estrategias o procedimientos
pedagógicos o de gestiones originales y efectivos, con impacto en los aprendizajes de los estudiantes,
sustentado en evidencia cualitativa o cuantitativa y sobre la base del CNEB.
Una innovación aporta a la mejora de la enseñanza y a la transformación de la cultura escolar. Su
sostenibilidad e institucionalización requiere de una evaluación para la mejora continua, la
sistematización de la experiencia, la gestión del conocimiento y la participación de los miembros de
la comunidad educativa.
Además, el FONDEP denomina proyecto de innovación educativa a: “Una propuesta organizada para
realizar un conjunto de actividades que deben cumplirse en un tiempo determinado; para ello, se
plantean objetivos y plazos. La formulación, ejecución y evaluación de un proyecto tiene mayor
significado cuando se trabaja de forma participativa, incluido el director que asume un liderazgo
pedagógico en la II.EE. Considera diversas alternativas de acción, desde la definición de la situación
problemática que se va a enfrentar, la determinación de los objetivos, los resultados que se esperan
alcanzar, la metodología que se va a desarrollar, los indicadores y los instrumentos de evaluación”.
Es en las metodologías, estrategias o procedimientos pedagógicos originales y efectivos con impacto
en los aprendizajes de los estudiantes, que se destaca de otros proyectos desarrollados en las II.EE.
Es decir, “agrega valor y aporta soluciones nuevas a un problema o necesidad priorizada,
especificando una manera de gestionar a corto y mediano plazo los recursos necesarios para
lograrlo”.

VI. DISPOSIONES ESPECÍFICAS
El presente Concurso y Encuentro Regional Amazonas Innova -CRIE 2023 se desarrollará a nivel
regional, cuya planificación, organización, ejecución y evaluación es responsabilidad de la Dirección
Regional de Educación Amazonas en coordinación con las diez Unidades de Gestión Educativa Local
(UGEL) y el Gobierno Regional Amazonas.
6.1 Cronograma: El Concurso y Encuentro Regional Amazonas Innova 2023 se desarrollará según el
siguiente cronograma:
CRONOGRAMA Del al
Convocatoria y lanzamiento regional-DREA 26/05 26/05
Etapa UGEL Del Al
Constitución de la comisión responsable en cada UGEL y DREA. 29/05 2/06
Inscripción de postulaciones en cada la UGEL. 25/08 13/10
Encuentro provincial Amazonas Innova 2023 (de manera virtual o
presencial).
16/10 20/10
Evaluación y selección de finalistas fase UGEL. 23/10 27/10
Informe y presentación de resultados a la DRE. 30/10 31/10
Etapa DRE Del Al
Encuentro Regional Amazonas Innova 2022 (de manera virtual). 1/11 08/11
Evaluación y selección de finalistas ganadores. 09/11 15/11
Ceremonia de reconocimiento público. 15/12
6.2 Categorías y participantes: se ha establecido dos categorías en las que podrán participar de forma
institucional, equipos de hasta 6 integrantes entre directivos y docentes de IIEE de Educación
Básica, EBA, EBE, CETPRO y Superior pedagógico no universitaria, de la región Amazonas.
CATEGORÍAS PARTICIPANTES
a. Proyectos en
implementación
Participan equipos de docentes y directivos (nombrados y contratados) de
IIEE de EBR (Inicial, primaria y secundaria) EBA y EBE que vienen
implementando proyectos de innovación para asegurar la formación integral
y logro esperado de aprendizajes en los estudiantes, entre los años 2021 y lo
que va del 2023 y que no hayan sido ganadores en concursos a nivel regional
y nacional en los 5 últimos años.
En esta categoría, pueden participar prioritariamente los proyectos de
innovación en implementación de las 9 UGEL que fueron inscritos en el V
CNPIE-FONDEP 2023 pero que no salieron ganadores.
b. Proyectos
promisorios
Participan de manera abierta equipos de docentes y directivos (nombrados y
contratados) de nuevas y más IIEE de EBR, EBA, EBE, CETPRO y Superior
pedagógica no universitaria que cuenten con un Proyecto de innovación
promisorio y diseñado participativamente pero aún sin implementar, a fin de
asegurar la formación integral y logro esperado de aprendizajes en los
estudiantes.
6.3 Ejecución y evaluación:
6.3.1 Constitución de la Comisión Responsable
a. En cada UGEL se constituye mediante resolución, la Comisión responsable de la evaluación y
selección y estará integrada de la siguiente manera:
- Presidente: Director de UGEL o quien él designe.
- Miembros:
oJefe del área de Gestión Pedagógica de la UGEL.
oTres especialistas de gestión pedagógica.
oUn representante del gremio sindical de docente (SUTE provincial).
- Veedores: 01 representante de la sociedad civil (opcional).

b. En la DRE Amazonas se constituye mediante resolución, la Comisión regional responsable de
la evaluación y selección de ganadores y estará conformada de la siguiente manera:
- Presidente: Director Regional de Educación Amazonas o quien él designe.
- Miembros:
oUn representante del MINEDU-FONDEP.
oCinco especialistas de gestión pedagógica.
oUn docente con experiencia innovadora en ejercicio de la región o país.
- Veedores: 01 representante del gremio sindical de docentes y 01 representante de la
Defensoría del Pueblo. (opcional)
6.3.2 Postulación, evaluación y selección
El Concurso y Encuentro regional se desarrollará en dos etapas: Local y regional:
a. Etapa Local-UGEL:
• Los equipos de directivos y docentes (nombrados y contratados), en ambas categorías,
harán su postulación por mesa de partes virtual de la UGEL a la que pertenecen, a través
de la presentación de un expediente debidamente foliado y documentado con evidencias,
los requisitos requeridos y organizado en un DRIVE de la siguiente manera:
- Ficha de postulación y descripción del proyecto de innovación (Anexos 1a y 1b).
- Declaración jurada (Anexo 2).
- DNI y ficha escalafonaria o RD de contrato de los postulantes.
- Evidencias y documentación, según lo requiere los criterios en ambas categorías.
• La comisión responsable en cada UGEL verifica la admisibilidad (Anexo 3) de los
postulantes previa revisión de expedientes documentados con sus evidencias y requisitos
requeridos. De existir inconsistencias, deberán comunicar al interesado a fin de levantar
las observaciones en un plazo de 48 horas. En caso de no subsanarse la observación queda
fuera del Concurso.
• Cada UGEL organiza de forma virtual o presencial el Encuentro Provincial Amazonas
Innova 2023 con todos los participantes de ambas categorías, a fin de promocionar a través
de la socialización y retroalimentar con los comentarios de expertos a los proyectos de
innovación participantes.
• La comisión realiza la evaluación y preselección de tres IIEE por categoría (3 en
implementación y 3 promisorios), utilizando la ficha de evaluación según los criterios e
indicadores correspondientes (Anexo 4a y 4b) y tomando como insumo referencial los
comentarios de los expertos.
• La comisión responsable procesa los resultados según acta de consolidación (Anexo 5) e
informa mediante un oficio de manera virtual a la DREA, adjuntando el acta consolidada,
las fichas de evaluación y el link de los expedientes documentados organizados en un
DRIVE de los seis finalistas de cada UGEL, a través de los siguientes correos:
drea.mesadepartes@regionamazonas.gob.pe dgpdreainovación2020@gmail.com.
b. Etapa regional-DRE:
• La comisión regional verifica la conformidad de los reportes y sus anexos de los seis
finalistas de cada UGEL y en caso de encontrase inconsistencias, quedará fuera del
concurso.
• La DREA organiza de forma virtual el Encuentro Regional Amazonas Innova 2023, con el
propósito de promocionar y difundir los 60 proyectos de innovación finalistas de las 10
UGEL y, mediante la intervención de 3 o 4 expertos, se brinda retroalimentación, cuyas
percepciones y comentarios, servirán como insumo referencial para la selección final.
• La comisión regional hará la evaluación y calificación a través de la ficha de evaluación
según los criterios e indicadores correspondientes (Anexo 4a y 4b) y determina a las IIEE
que ocupan los tres primeros puestos en cada categoría como ganadores de la etapa
regional.
• La comisión regional publica los resultados y emite el informe final para las acciones de
reconocimiento y premiación correspondiente el 15 de diciembre del 2023.
6.4 Criterios de evaluación:

a. Categoría Proyectos en implementación: se califica hasta 65 puntos según los seis criterios y sus
indicadores siguientes:
Criterios Definición Indicadores
1. Intencionalidad
(20 Puntos)
Decisión reflexiva de los actores educativos
por superar situaciones que quieren
transformar en la IE vinculada a la mejora
de aprendizajes o a desafíos educativos
que expresan la finalidad del proyecto,
planteando objetivos que sean viables y
pertinentes, que contribuyan en el
desarrollo de aprendizajes y otros procesos
educativos que fortalezcan la calidad y
equidad.
1.1. Sustenta con detalle y evidencias confiables el
problema que busca resolver. Valor 10 puntos.
1.2. Identifica con claridad y coherencia las causas que
originan el problema que se busca resolver. Valor 5
puntos.
1.3. Señala con claridad el objetivo, el cual debe ser
viable en coherencia con la situación que quieren
transformar en la IE vinculada a la mejora de los
procesos educativos con calidad y equidad. Valor 5
puntos.
1. Originalidad
(20 Puntos)
Propuesta de un proyecto que puede ser
original o una adaptación creativa de otra
preexistente orientada al cambio y la
mejora de los procesos educativos, que ha
sido concebida o previamente ejecutada
desde sus propias prácticas de manera
reflexiva. Describe con precisión y
consistencia el procedimiento
metodológico que se sigue al implementar
la solución innovadora, guardando
coherencia y secuencia metodológica que
evidencie la participación de estudiantes y
docentes, de modo que evidencia el cómo
se podrá superar el problema identificado,
aportando un valor agregado.
2.1. Describe con claridad y coherencia el proceso de
ejecución de la metodología, estrategia o actividades,
ya sea original o adaptación creativa de otra
preexistente, para lograr el objetivo del proyecto.
Valor 12 puntos.
2.2. Fundamenta el valor agregado del proyecto que
vienen implementando para dar solución innovadora
al problema identificado, inspirado en experiencias
similares para determinar la innovación del proyecto.
Valor 8 puntos.
3. Pertinencia
(6 Puntos)
Establece el grado de necesidad e
importancia del proyecto a desarrollar, así
como su adecuación e idoneidad para la
realidad en la que será implementado,
haciendo uso óptimo de los recursos
humanos y materiales, los cuales deben
mantener coherencia con la
implementación de la idea o solución
innovadora del proyecto.
3.1. Justifica la necesidad e importancia de desarrollar
el proyecto, así como su adecuación e idoneidad para
la realidad en la que será implementado. Valor 3
puntos.
3.2. Describe el uso adecuado y pedagógico de los
bienes y servicios que se requieren para el logro de los
objetivos y actividades en la implementación del
proyecto de innovación. Valor 3 puntos.
4. Sostenibilidad
(4 Puntos)
Proceso que garantiza el desarrollo de
condiciones que posibiliten la continuidad
e institucionalización de la experiencia en
el tiempo, garantizando la participación
activa y la apropiación de la propuesta por
los diferentes actores de la comunidad
educativa.
4.1. Explica de qué manera el proyecto promueve una
gestión que desarrolla y transfiere capacidades para su
continuidad. Valor 2 puntos.
4.1. Explica de qué manera el proyecto promueve una
gestión que desarrolla y transfiere capacidades para su
continuidad. Valor 2 puntos.
5. Reflexión
(5 Puntos)
Realizar un análisis crítico y sistemático de
la implementación de la propuesta de un
proyecto, para la toma de decisiones, a fin
de contribuir a la mejora de las actividades,
metodologías o resultados.
5.1. Describe las estrategias que utilizaron para realizar
el proceso reflexivo que lleva a aplicar el análisis crítico
y sistemático de la implementación del proyecto, para
la toma de decisiones oportuna. Valor 3 puntos.
5.2. Describe cuáles son las acciones de mejora de las
metodologías, estrategias o actividades con las que se
está implementando el proyecto, que son identificadas
durante el proceso reflexivo y que permiten generar
evidencias durante el desarrollo del ciclo del proyecto.
Valor 2 puntos.
6. Impacto (10
Puntos)
Efectos esperados en los aprendizajes a
raíz de la implementación de la
propuesta, sustentados con evidencia
cualitativa o cuantitativa.
6.1. Sustenta la efectividad de su proyecto sobre la
base de evidencias con herramientas validadas,
demostrando logros educativos durante la
implementación. Valor 6 puntos.
6.2. Sustenta el cambio generado en la comunidad
educativa y local, a partir de la implementación del
proyecto. Valor 4 puntos.

b. Categoría Proyectos promisorios: se califica hasta 50 puntos según los cuatro criterios y sus
indicadores siguientes:
Criterios Definición Indicadores
1. Intencionalidad
(20 Puntos)
Decisión reflexiva de los actores educativos
por superar situaciones que quieren
transformar en la IE vinculada a la mejora de
aprendizajes o a desafíos educativos que
expresan la finalidad del proyecto,
planteando objetivos que sean viables y
pertinentes, que contribuyan en el desarrollo
de aprendizajes y otros procesos educativos
que fortalezcan la calidad y equidad.
1.1. Sustenta con detalle y evidencias confiables el
problema que busca resolver. Valor 10 puntos.
1.2. Identifica con claridad y coherencia las causas
que originan el problema que se busca resolver.
Valor 5 puntos.
1.3. Señala con claridad el objetivo, el cual debe ser
viable en coherencia con la situación que quieren
transformar en la IE vinculada a la mejora de los
procesos educativos con calidad y equidad. Valor 5
puntos.
2. Originalidad
(20 Puntos)
Propuesta de un proyecto que puede ser
original o una adaptación creativa de otra
preexistente orientada al cambio y la mejora
de los procesos educativos, que ha sido
concebida o previamente ejecutada desde
sus propias prácticas de manera reflexiva.
Describe con precisión y consistencia el
procedimiento metodológico que se sigue al
implementar la solución innovadora,
guardando coherencia y secuencia
metodológica que evidencie la participación
de estudiantes y docentes, de modo que
evidencia el cómo se podrá superar el
problema identificado, aportando un valor
agregado.
2.1. Describe con claridad y coherencia el proceso de
ejecución de la metodología, estrategia o
actividades, ya sea original o adaptación creativa de
otra preexistente, para lograr el objetivo del
proyecto. Valor 12 puntos.
2.2. Fundamenta el valor agregado del proyecto que
vienen implementando para dar solución innovadora
al problema identificado, inspirado en experiencias
similares para determinar la innovación del proyecto.
Valor 8 puntos.
3. Pertinencia
(6 Puntos)
Establece el grado de necesidad e
importancia del proyecto a desarrollar, así
como su adecuación e idoneidad para la
realidad en la que será implementado,
haciendo uso óptimo de los recursos
humanos y materiales, los cuales deben
mantener coherencia con la implementación
de la idea o solución innovadora del
proyecto.
3.1. Justifica la necesidad e importancia de
desarrollar el proyecto, así como su adecuación e
idoneidad para la realidad en la que será
implementado. Valor 3 puntos.
3.2. Describe el uso adecuado y pedagógico de los
bienes y servicios que se requieren para el logro de
los objetivos y actividades en la implementación del
proyecto de innovación. Valor 3 puntos.
4. Sostenibilidad
(4 Puntos)
Proceso que garantiza el desarrollo de
condiciones que posibiliten la continuidad e
institucionalización de la experiencia en el
tiempo, garantizando la participación activa y
la apropiación de la propuesta por los
diferentes actores de la comunidad
educativa.
4.1. Explica de qué manera el proyecto promueve
una gestión que desarrolla y transfiere capacidades
para su continuidad. Valor 2 puntos.
4.1. Explica de qué manera el proyecto promueve
una gestión que desarrolla y transfiere capacidades
para su continuidad. Valor 2 puntos.
VII. ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTO
El reconocimiento regional será otorgado a 06 IIEE y sus equipos de docentes innovadores a
través de la entrega de los siguientes estímulos:
CATEGORÍAS MÉRITO ESTÚMULO RECONOCMIENTO
Proyectos en
implementación
1° Puesto
Financiamiento de
un stock de
materiales para
facilitar parte de la
implementación del
proyecto.
a. Trofeo Escuela innovadora.
b. Resolución Directoral Regional de
felicitación al equipo innovador.
c. Diploma de docente innovador.
2° Puesto
3° Puesto
Proyectos
promisorios
1° Puesto
2° Puesto
3° Puesto

VIII. PROHIBICIONES
8.1 No podrán participar del presente concurso los directivos y docentes que se encuentran con
proceso administrativo o sancionados por incumplimiento de funciones o faltas administrativas
y otras causales de acuerdo el anexo 3.
8.2 No pueden participar los proyectos de innovación que fueron ganadores en concursos a nivel
regional y nacional en los 5 últimos años.
8.3 No pueden participar las IIEE con proyectos que postularon al V CNPIE 2023 en la categoría de
proyectos de innovación en consolidación.
IX. DISPOSICIONES FINALES
9.1 Los aspectos no contemplados en la presente disposición serán resueltos por la comisión
regional.
Chachapoyas, mayo del 2023.
Anexos
Acceso a los anexos en formato editable:
https://docs.google.com/document/d/1d9pVEtvVlqVgzdKmjqit56T6sOfwuiWT/edit?usp=share_link&ouid=1078561277177
30898533&rtpof=true&sd=true
Dr. Pastor Izquierdo Suarez
Director Regional de Educación Amazonas
PIS/DREA
JTP/DGP
JEEF/EIIE

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