El documento habla sobre el liderazgo y describe diferentes teorías y estilos de liderazgo, incluyendo el liderazgo autocrático, democrático, paternalista y otros. También discute los fundamentos del liderazgo moral, incluyendo la nobleza humana, el servicio, la transformación personal y social, y el desarrollo de capacidades para ejercer el liderazgo de manera ética.

1. EL LIDERAZGO
DEMETRIO CCESA RAYME

2. LÍDER
• Cuando decimos la palabra LÍDER,
¿quién se les viene a la mente?
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3. Ahora bien…
Al hablar del Liderazgo,
siempre debemos hacerlo
en el marco del
funcionamiento de un
grupo. El liderazgo no
puede existir en un vacío.
Existe en el contexto de un
grupo.

4. ¿Qué es Liderazgo?
• El Líder es un facilitador, ayudando a sus
seguidores a encontrar por sí mismos el
camino, de tal forma que sus papel central
consiste, “no en conseguir lo que él quiere,
sino en potenciar, facultar y capacitar a la
gente para que haga lo que ella quiere”.
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5. LIDERAZGO
“Influenciar en el
comportamiento de
otras personas de
tal manera que
podamos
movilizarlos hacia el
logro de objetivos
comunes y
trascendentes”

6. HABILIDADES DIRECTIVAS
“Pago más por la
habilidad de tratar con
la gente que por
cualquier habilidad
bajo el sol”
John D. Rockefeller

7. ¿Qué necesitan los empleados
talentosos?
En un estudio sobre efectividad organizacional, desarrollado por la
Organización Gallup, y basándose en la premisa que los empleados
talentosos son el fundamento de una organización exitosa, se
preguntó:
¿Qué esperan y necesitan de sus empleadores tales empleados?
Se encuestó a más de un millón de empleados de un amplio rango
de compañías, industrias y países. El descubrimiento más
importante fue:
“LOS EMPLEADOS TALENTOSOS NECESITAN JEFES
EXCELENTES”
Marcus Buckingham y Curt Coffman,
en su libro First Brake All The Rules

8. ¿Cuál es la diferencia entre
Liderazgo y Gerencia?
Presionar vs Motivar
Imponer vs Persuadir

9. Lideres v/s Gerentes
• A los gerentes se les designa. Su capacidad
para influir se basa en la autoridad formal
inherente a sus puestos.
• Los líderes pueden designarse o surgir
dentro del grupo. Los líderes pueden influir
en los demás mas allá de las acciones
dictadas por la autoridad formal.

10. Tipos de Poder
• Poder Legítimo ó Funcional
• Poder Retributivo
• Poder Coercitivo
• Poder Experto
• Poder Referente o Real
• http://www.youtube.com/watch?v=2-35nRoxKwk
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11. Características del
Líder
• Integro
• Visionario
• Competente
• Inspirador
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12. LIDERAZGO
Teoría de los Rasgos
Esta teoría supone que el líder cuenta con
características naturales que le permiten influir
sobre los demás.

13. LIDERAZGO
• Teoría de los Rasgos
• Rasgos: físicos,
inteligencia, personalidad,
desempeño de tareas,
sociales.
• En el estudio NO se
detectó algún rasgo que
determine qué hace a un
Líder.

14. LIDERAZGO
• Según la teoría de Rasgos
• Características de los Líderes
 Empuje
 Deseo de Dirigir
 Honestidad e Integridad
 Confianza en si mismos
 Inteligencia
 Conocimiento relativo al trabajo
 Valentía
 Visión

15. LIDERAZGO
• Teorías de Comportamiento
• Ciertos comportamientos específicos diferencian
a los líderes de los no líderes.
• La clave era observar el comportamiento.
• A diferencia de la teoría de los rasgos que
supuestamente son innatos, este enfoque
supone que podemos entrenarnos para ser
líderes.

16. LIDERAZGO
Estilos de liderazgo
Según el uso de la autoridad
Líder autocrático:
Líder democrático o participativo:
Líder de políticas permisivo:
Líder facilista:

17. LIDERAZGO
Líder autocrático:
Persona que da órdenes y supera su
cumplimiento, es dogmática e impositiva y
así mismo, dirige a través de la habilidad
para restringir u otorgar recompensas y
castigos.

18. LIDERAZGO
Líder democrático o participativo:
Consulta con sus subordinados las acciones y las
decisiones propuestas y promueve su participación.
Se percibía que este tipo de líder se encontraba en
un rango que variaba desde la persona que no
emprende acciones sin participación de sus
subordinados hasta la otra que toma decisiones
pero no consulta a sus subordinados antes de
hacerlo.

19. LIDERAZGO
Líder permisivo:
Utiliza un poco su poder, si es que lo hace y da a sus
subordinados una gran cantidad de independencia o
"rienda suelta" en sus operaciones. Este tipo de líder,
permite en gran medida que sus subordinados fijen
sus propias metas y los medios para lograrlas y
considera que su papel es facilitar las operaciones
de sus seguidores proporcionándoles información y
actuando primordialmente como contacto con el
medio ambiente externo.
Líder apático:
Ausente de los problemas y vivencias de grupo de
trabajo.

20. LIDERAZGO MORAL

21. Las tres funciones principales de cualquier
grupo que contribuyen a su buen
funcionamiento, son:
1. Conservar y fortalecer la unidad del
grupo;
2. Llevar a cabo las tareas para las
cuales el grupo fue creado;
3. Desarrollar las potencialidades de los
miembros del grupo.

22. Modelos mentales que prevalecen sobre
el Liderazgo
• Podemos clasificar a los modelos mentales
prevalecientes del liderazgo en cinco categorías
principales: autoritario, paternalista,
sabelotodo, manipulador y democrático.

23. LÍDER AUTORITARIO
• El líder autoritario da órdenes. Espera
una obediencia inmediata, exacta y
sin cuestionamiento a su autoridad.
Evita el diálogo y no permite que
nadie le pida una explicación acerca
de sus órdenes.
• El prototipo del líder autoritario se
encuentra en las organizaciones
militares, aunque el liderazgo
autoritario también es común en las
relaciones patrón-obrero.

24. LÍDER PATERNALISTA
El Líder paternalista puede sinceramente desear el bienestar de los
otros miembros del grupo y estar motivado por un verdadero
sentimiento de cariño hacia ellos.
Trata a los otros miembros, como un padre trataría a sus hijos, o
más bien como un padre sobre protector trataría a sus hijos. El los
cuida, los protege, quita todos los obstáculos de su camino, hace
cosas para ellos y les dice que no se preocupen porque él ya ha
resuelto todo para ellos.
A veces puede preguntar a los miembros del grupo sus opiniones y
dar una impresión externa de ser un líder democrático, pero en el
análisis final es él que finalmente toma la decisión. El líder
paternalista no ayuda a los miembros del grupo a desarrollar sus
propias capacidades.
Evita el diálogo y no permite que nadie le pida una explicación
acerca de sus órdenes.

25. LÍDER SABELOTODO
Este modelo de liderazgo a menudo ocurre cuando existe una
marcada diferencia entre los conocimientos o experiencia de un
individuo los otros miembros del grupo.
• Como resultado, la persona con mayor conocimiento trata de
dominar al grupo en base a sus conocimientos superiores. Este
modelo de liderazgo a menudo se ve en los círculos académicos,
entre los maestros, consultores y asesores técnicos, y otras
personas que se ganan la vida compartiendo sus conocimientos.
En su relación con el grupo, el líder sabelotodo aprovecha de
cada oportunidad para jactarse de sus conocimientos, estudios o
experiencia previa. Le gusta hablar de sus habilidades. A la vez,
muchas veces trata de disminuir la credibilidad de otros miembros
del grupo al ridiculizar de manera sutil sus ideas y sugerencias,
haciendo bromas acerca de estas contribuciones.

26. LÍDER MANIPULADOR
Los que practican los tres modelos anteriores
de liderazgo quizás sean sinceros en su deseo
por ayudar al grupo o estimular su participación,
sin darse cuenta de cómo sus propias actitudes
de superioridad obstruyen su capacidad de
hacerlo. En contraste a ellos, el líder
manipulador sólo aparenta pensar en el
bienestar de los demás, para esconder sus
verdaderos motivos e intereses personales.

27. Desventajas a los modelos mentales
prevalecientes sobre Liderazgo
Aunque aparentemente hay muchas diferencias entre
estos cuatro modelos mentales de liderazgo, en el fondo
tienen bastante en común. Todos tratan de dominar al
grupo por medio de controlar el proceso de la toma de
decisiones, ya sea a través de la fuerza de la autoridad,
el “cariño”, el conocimiento o la manipulación. El
empeño de mantener el control por medio del dominio,
en el análisis final, responde a una necesidad egoísta
del poder.

28. LÍDER DEMOCRÁTICO
El líder democrático es elegido por los
miembros del grupo, lo cual muchas veces
significa que él tiene la obligación de
representar las ideas e intereses de sus
electores. El liderazgo democrático también
estimula la participación y el libre intercambio y
debate de las ideas.
Aunque los líderes democráticos son elegidos,
cuando asumen una posición de liderazgo,
algunos adoptan características de los otros
modelos prevalecientes de liderazgo.

29. LÍDER DEMOCRÁTICO
El líder democrático es elegido por los
miembros del grupo, lo cual muchas veces
significa que él tiene la obligación de
representar las ideas e intereses de sus
electores. El liderazgo democrático también
estimula la participación y el libre intercambio y
debate de las ideas.
Aunque los líderes democráticos son elegidos,
cuando asumen una posición de liderazgo,
algunos adoptan características de los otros
modelos prevalecientes de liderazgo.

30. FUNDAMENTOS DEL LIDERAZGO
MORAL
• 1. La creencia en la nobleza esencial del ser
humano.
• 2. El liderazgo orientado hacia el servicio.
• 3. El propósito del liderazgo: la transformación
personal y social.
• 4. La responsabilidad moral como fundamento
para investigar y aplicar la verdad.
• 5. La trascendencia.
• 6. El desarrollo de capacidades.

31. 1. LA NOBLEZA ESENCIAL DEL SER
HUMANO
• El marco conceptual de liderazgo moral está
basado en una convicción profunda e
inamovible de la nobleza esencial y la bondad
potencial del ser humano, necesariamente. La
fuerte adherencia a esta convicción permite que
el liderazgo moral vea más allá de los muchos
problemas en que la sociedad está actualmente
atascada, y los defectos humanos que los
causa, para trabajar por la transformación
individual y social.

32. 2. EL LIDERAZGO ORIENTADO AL
SERVICIO
• El mundo necesita un nuevo estilo de
liderazgo, dedicado a la transformación
personal y colectiva, totalmente
comprometido con los valores y principios
morales, basado en la libre búsqueda de
la verdad, inspirado por un sentido de
trascendencia, y guiado en el ejercicio de
las capacidades por el ideal del servicio al
bien común.

33. 3. EL PROPÓSITO DEL LIDERAZGO: LA
TRANSFORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
La transformación social tiene que ir
acompañada de la transformación personal. No
habrá transformación social si no hay cambio en
los protagonistas del mismo.
Cuando este proceso dual es reconocido y
aceptado por el individuo como el objetivo de su
existencia, provee una orientación fundamental
para una vida activa y significativa.

34. 4. LA RESPONSABILIDAD MORAL DE
INVESTIGAR Y APLICAR LA VERDAD
Esto nos lleva a la antigua y persistente
pregunta: ¿Qué es la verdad?
Es la responsabilidad moral de cada individuo
buscar la respuesta a esta pregunta y vivir
consistentemente con las conclusiones a las
que le ha llevado su investigación
independiente.

35. La verdad contingente y la verdad ideal
• La “verdad contingente” y se relaciona con la
averiguación de los hechos. Peter Senge utiliza el
término “realidad actual” para referirse a esta categoría
de la verdad.
• La “verdad ideal”, que indica cómo deberían ser las
cosas. La verdad ideal es normativa y tiene que ver con
los principios. El trabajo de Stephen Covey sobre el
liderazgo centrado en principios, explica la importancia
de los principios en proveer una “brújula” para guiar las
acciones. Creemos que existen principios éticos,
morales y sociales que deberían guiar a los procesos de
la transformación individual y social.

36. 5. LA TRASCENDENCIA
La trascendencia: capacidad de desprendernos
de la “realidad actual” y de conectarnos con
aquellos valores y principios que creemos son
de valor eterno y que forman parte de nuestra
visión. De esta manera es posible renovar
nuestro compromiso y volver a enfrentar
situaciones problemáticas con una perspectiva
más amplia, un vigor renovado y una fuerza
moral que nos permite seguir adelante con
nuestro “trabajo”.

37. 6. EL DESARROLLO DE CAPACIDADES
Una persona que ejerce el liderazgo moral ha
de poseer ciertas capacidades que le potencien
para llevar acciones que contribuyen a la
transformación y a la promoción del bien común.
Este concepto de moralidad se concentra en lo
que hace la persona moral y en las capacidades
que necesita desarrollar para poder ser un actor
social eficaz.

38. Capacidades para potenciar las acciones de quien
ejerce Liderazgo moral
• Evaluar sus propias fortalezas y
debilidades sin involucrar al ego:
la autoevaluación.
• Aprender de la reflexión
sistemática sobre la acción dentro
de un marco conceptual
consistente y evolutivo.
• Tomar la iniciativa de manera
creativa y disciplinada.
• Mantener el esfuerzo, perseverar
y superar los obstáculos en el
logro de las metas.
• Oponerse a las bajas pasiones y
tendencias egocéntricas.
• Manejar los asuntos con rectitud
de conducta con principios
morales y éticos.
• Pensar sistemáticamente en la
búsqueda de soluciones.
• Imprimir amor a los pensamientos
y acciones propias.
• Alentar a otros y transmitirles
entusiasmo.
• Participar efectivamente en la
toma de decisiones colectivas
(consulta).
• Ser un miembro afectuoso y
responsable de una familia.
• Construir y promover la unidad en
la diversidad.
• Contribuir al establecimiento de la
justicia.

39. Proverbio chino: “Cuando un verdadero
líder ha terminado su trabajo, la gente
dice, ‘Miren cuánto hemos logrado’”.
Es una señal de que la transformación
individual ha florecido, llegando a influir
en la transformación colectiva.