El presente trabajo se realiza dentro de la estrategia sobre mejoramiento y cambio de los estudiantes del colegio Chuniza. Se realiza con el fin de poder hacer que los estudiantes descubran su propio potencial y lo utilicen en por de la comunidad.

1. TRABAJO DE LIDERAZGO
Kevin Alejandro Alvarado Daza
901
TRABAJO PEDAGOGICO – ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO Y CAMBIO
01/08/2015

2. Introducción
 El trabajo da a conocer las leyes
irrefutables del liderazgo , de tal
manera que en cada una de ella se
muestra un ejemplo conciso y
exclusivo de los actos que los líderes
empresariales de la historia han
podido aportar a nuestra nueva

3. Índice general
 Tipos de liderazgo:
 Líder carismático
 Líder tradicional
 Líder legitimo
 Liderazgo desarrollado
 Tipología del liderazgo
 Relación entre lideres y seguidores

4. Tipos de liderazgo
 En opinión de expertos en Desarrollo
Organizacional, existen muchos tipos de
liderazgo En opinión de otros, no es que
existan varios tipos de liderazgo: el
liderazgo es uno y, como los líderes son
personas (individuos con características
personales definidas), las clasificaciones
corresponden a la forma como ejercen o
han adquirido la facultad de dirigir,
circunstancia que no necesariamente
implica que sea un líder.

5. LIDER CARISMATICO
 ES EL LIDER QUE TIENDE A SER
SEGUIDO POR SU CARISMA SU
FORMA DE ACTUAR Y SU VISION
DE LAS COSAS , ESTE LIDER LO
SIGUEN MAS DE LO COMUN POR
SU PODER DE INFLUENCIA ENLA
GENTE Y SU CAPACIDAD DE
GERENAR CONFIANZA EN
PERSONAS INCAPACES

6. LIDER TRADICIONAL
 Es el líder que haciende al liderazgo
por familia sangre o secuencias
generales como por ejemplo una
monarquía el rey la reina el príncipe y
la princesa , este líder es seguido por
el legado de sus ante pasados y
únicamente tiene que seguir el trabajo
de sus antecesores

7. LIDER LEGITIMO
 Es el líder que a paso del tiempo y a
sus capacidades de conocimiento es
capas de asumir el liderazgo por
cuestiones legales , como por ejemplo
un político o un militar por su
capacidad de entrega y de constancia
a sus cosas va siendo un líder notable
en el area en el que se destaque

8. LIDER DESARROLLADO
 Según la definición de la palabra
liderazgo de podría definir persona a
seguir, de una u otra manera los tipos
de liderazgo se muestran en
diferentes aspectos de la vida , en
este mismo ejercicio mostramos los
sublíderes que pueden surgir en
cualquier aspecto formal de la vida

9. LIDER DESARROLLADOR
 Líder autócrata: un líder autócrata
asume toda la responsabilidad de la
toma de decisiones, inicia las acciones,
dirige y controla al subalterno.
 Líder emprendedor: un líder que adopta
el estilo participativo utiliza la consulta
para practicar el liderazgo. No delega su
derecho a tomar decisiones finales y
señala directrices específicas a sus
subalternos, pero consulta sus ideas y
opiniones sobre muchas decisiones que
les incumben.

10. LIDER DESARROLLADOR 2
 Líder liberal: mediante este estilo de
liderazgo, el líder delega a sus subalternos la
autoridad para tomar decisiones.
 Líder proactivo: este tipo de liderazgo
promueve el desarrollo del potencial de las
personas, de la forma que un jardinero cuida
y potencia su jardín.
 Líder audaz: este tipo de persona es capaz
de relacionarse con muchas instituciones y
personas, persuasivo, crítico, con mirada
positiva. Tiene la capacidad de consultar a
las demás personas para luego tomar
decisiones.

11. TIPOLOGIA DEL
LIDERAZGO
 SEGÚN LA FORMALIDAD DEL TIPO:
 Liderazgo formal: preestablecido por
la organización.
 Liderazgo informal: emergente en el
grupo.

12. Relación entre lideres y
seguidores
 Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas
en el grupo en lugar de permitirle a los
demás integrantes a hacerse responsables,
permitiéndoles ser independientes. Es
inflexible y le gusta ordenar. Destruye la
creatividad de los demás.
 Liderazgo autocrático: el líder es el único en
el grupo que toma las decisiones acerca del
trabajo y la organización del grupo, sin tener
que justificarlas en ningún momento. Los
criterios de evaluación utilizados por el líder
no son conocidos por el resto del grupo. La
comunicación es unidireccional: del líder al
subordinado.

13.  Liderazgo democrático: el líder toma
decisiones tras potenciar la discusión
del grupo, agradeciendo las opiniones
de sus seguidores. Los criterios de
evaluación y las normas son explícitas
y claras. Cuando hay que resolver un
problema, el líder ofrece varias
soluciones, entre las cuales el grupo
tiene que elegir.

14.  Liderazgo onomatopéyico: el líder, a la vez
que reflexiona sobre la visión que ha de
mover al grupo liderado hacia su objetivo
deseado, se expresa a través de simples
onomatopeyas verbales que favorecen
notablemente el entusiasmo del grupo.
 Liderazgo paternalista: no tiene confianza en
sus seguidores, comúnmente toma la mayor
parte de las decisiones, entregando
recompensas y castigos a la vez. Su labor
consiste en que sus empleados trabajen más
y mejor, incentivándolos, motivándolos e
ilusionándolos a posibles premios si logran el
objetivo.

15.  Liderazgo liberal (laissez faire): el líder
adopta un papel pasivo, abandona el
poder en manos del grupo. En ningún
momento juzga ni evalúa las
aportaciones de los demás miembros
del grupo. Los miembros del grupo
gozan de total libertad, y cuentan con
el apoyo del líder sólo si se lo
solicitan.

16. OTRAS CLASIFICACIONES
DEL LIDERAZGO
 liderazgo individual (ejemplo a seguir)
 liderazgo ejecutivo (planeamiento,
organización, dirección y control de un
proyecto)
 liderazgo institucional
 liderazgo consensual

17. DEDUCCION
 El presente trabajo me deja como enseñanza la
importancia que puede dar el liderazgo en mi
vida que puedo influenciar de manera positiva o
negativa a las personas , en este ejercicio he
aprendido que mi poder de influencia lo debo
utilizar en cosas buenas y no malas ya que lo
importante de ser líder es saber utilizar el talento
que tengo como persona para aportar cosas
buenas a mi entorno, de esta manera agradezco
al colegio al comité y a los docente que por
media de este trabajo me permitieron entender la
importancia de lo que es formar en todos los
aspectos a una persona lo agradezco y quedo
atento a cualquier observación y critica
constructiva de cualquier miembro de la
comunidad educativa gracias.