El Pensamiento Critico en la Escuela ccesa007
•
0 recomendaciones•470 vistas
documento
Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a El Pensamiento Critico en la Escuela ccesa007
Similar a El Pensamiento Critico en la Escuela ccesa007 (20)
Más de Demetrio Ccesa Rayme
Más de Demetrio Ccesa Rayme (20)
Último
Último (20)
El Pensamiento Critico en la Escuela ccesa007
- 1. EL PENSAMIENTO CRÍTICO Fabian Burgos Oviedo Demetrio Ccesa Rayme
- 2. EL PENSAMIENTO CRÍTICO • El Pensamiento Crítico es una forma de pensar donde el pensante aumenta la complejidad y calidad de pensamiento a través del dominio de las estructuras del acto de pensar. En simples palabras, se analiza y evalúa el pensamiento con el objetivo de mejorarlo.
- 4. Propósito Pregunta Información Interpretación Inferencia Conceptos Supuestos Implicaciones Consecuencias Puntos de vista PREGUNTAS ASOCIADAS ¿Qué trato de lograr? ¿Qué información estoy usando? ¿Qué pregunta estoy formulando? ¿Cómo llegué a esta conclusión? ¿Cuál es la idea central? ¿Qué estoy dando por sentado? ¿Cuáles serían las implicaciones? ¿Habrá otro punto de vista que deba considerar?
- 5. ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES Claridad Exactitud Precisión Relevancia Profundidad Amplitud Lógica Importancia Justicia
- 6. CARACTERÍSTICAS INTELECTUALES ESENCIALES • Humildad intelectual • Entereza intelectual • Empatía intelectual • Autonomía intelectual • Integridad intelectual • Perseverancia intelectual • Confianza en la razón • Imparcialidad
- 7. PASOS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Pensador irreflexivo Pensador retado Pensador principiante Pensador practicante Pensador avanzado Pensador maestro
- 8. PENSAMIENTO CRÍTICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA • Incentiva a los estudiantes a construir su propio conocimiento. • Está orientado al logro de una comprensión profunda y, a su vez, significativa del contenido de aprendizaje. • Desalienta el tipo de aprendizaje en el que el estudiante es un elemento pasivo, debido a que otorga un mayor protagonismo de este.
- 9. PENSAMIENTO CRÍTICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA • Realizar preguntas en distintos momentos durante la clase para estimular la curiosidad de los estudiantes. • Realizar preguntas guía, que direccionen las reflexiones de los estudiantes. • Utilizar los principios del pensamiento crítico a la vez que se trata un contenido. • Permitir e incentivar la participación de todos los estudiantes durante la clase. • Respetar a quien ha tomado la palabra.
- 10. PENSAMIENTO CRÍTICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA • Fomentar las instancias donde los estudiantes piensen respecto al contenido. • Permitir que los estudiantes construyan o sugieran la forma en que el contenido es tratado. • Solicitar a los estudiantes que registren su progreso, comparando sus aprendizajes previos con los nuevos adquiridos. • Incentivar la creación de proyectos creados y desarrollados por los propios estudiantes.
- 11. CONCLUSIÓN • Pensar sobre sus propios pensamientos. • Aprendizaje por sobre la entrega de información. • Incentivar la participación de los estudiantes.