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1. GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DEMETRIOCCESARAYME

2. Dimensiones de la Gestión Escolar:
SISTEMA BÁSICO DE MEJORA CONTINUA
PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Normalidad
mínima
escolar
Mejora de los
resultados de
aprendizaje
Deserción
escolar.

3. ¿QUÉ ES LA GESTIÓN EDUCATIVA?
Es el conjunto de procesos, de toma de decisiones y
ejecución de acciones que permiten llevar a cabo las
prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación.
LA ACCIÓN
ONTOLÓGICA
LOS PROCESOS
SOCIALES
EL PAPEL DE
LOS ACTORES.

4. PRINCIPIOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
Gestión centrada en los beneficiarios
Concepción de la organización como
un sistema abierto al aprendizaje
Estructuras participativas (creatividad
y compromiso ético)
Mejoramiento continuo como
estrategia permanente.
Actualización y desarrollo del
personal
Cooperación - negociación para
elevar la efectividad y beneficios.
Reconocimiento y Apertura a la
diversidad .

5. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE GESTIÓN EDUCATIVA Y
ADMINISTRACIÓN?
ADMINISTRACIÓN
GESTIÓN
Capacidad de alcanzar lo propuesto, ejecutando acciones y haciendo uso de
los recursos: técnicos, financieros y humanos.
Tiene que ver con el manejo y uso de los recursos
Es decir, la gestión es el todo,
y la administración es una parte de ese todo.

6. Gestión
Educativa
Institucional: Se enfoca en la manera en que cada organización
traduce lo establecido en las políticas; se refiere a los
subsistemas y a la forma en que agregan al contexto general sus
particularidades. En el campo educativo, establece las líneas de
acción de cada una de las instancias administrativas. (estructura
nacional, estatal, regional y local)
Escolar: Conjunto de labores realizadas por los actores de la
comunidad educativa (director, maestros, personal de apoyo,
padres de familia y alumnos), vinculadas con la tarea fundamental
que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones, los
ambientes y procesos necesarios para que los estudiantes
aprendan conforme a los fines, objetivos y propósitos de la
educación básica.
Pedagógico: Relacionada con las formas en que el docente realiza
los procesos de enseñanza, cómo asume el currículo y lo traduce
en una planeación didáctica, cómo lo evalúa y, además, la manera
de interactuar con sus alumnos y con los padres de familia para
garantizar el aprendizaje de los primeros.

7. La Gestión Educativa para la mejora de los aprendizajes
Dimensiones
• Pedagógica Curricular
• Organizativa
• Administrativa
• De Participación Social

8. El rol del director se debe apoyar en los
pilares del entusiasmo, el esfuerzo, el
conocimiento, la escucha, el compromiso
con el equipo de trabajo, sintetizando la
tarea jerarquizada de la profesión en un
“querer hacer y saber hacer”…
UN RETO PARA TODOS

9. (SISTEMA)
(ESTRUCTURA)
(COMUNIDAD
ESCOLAR)
(AULA)
LA GESTIÓN EDUCATIVA Y SUS NIVELES DE CONCRECIÓN

10. Las prácticas pedagógicas pueden
entenderse como aquéllas mediante
las cuales los docentes facilitan,
organizan y aseguran un encuentro y
un vínculo entre los alumnos y el
conocimiento.