Metodologia para la investigacion cientifica

1. 1
SÍLABO
METODOLOGIADELAINVESTIGACIONCIENTIFICA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código : 062859
1.2. Ciclo : VIII
1.3. Créditos : 3
1.4 Área curricular : Formación Profesional
1.5. Condición : Obligatoria
1.6. Semestre Académico : 2016 - II
1.7. Duración : 17 semanas: 68 horas
1.8. Horas semanales : 4 HT: 2 HP: 2
1.9. Requisitos : Métodos y Técnicas de la Ciencia
1.10. Facultad : Ciencias Administrativas
1.11. Escuela Profesional : Administración de Turismo
1.12. Profesores : Comisión Académica
1.13. Texto Básico : Caballero, A. (2011). Metodología integral innovadora para planes y tesis
Investigación Científica. Lima: Allen Caro.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional, es de naturaleza teórica y práctica, tiene por
propósito comprender el proceso metodológico de la investigación científica, sus fases y etapas; culmina con la
elección del tema, justificación y viabilidad de la investigación científica.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. El proceso de investigación científica. II. Líneas
de Investigación y el Tema de Investigación. III. El problema de investigación. IV. El objetivo de la investigación,
justificación y limitaciones.
III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Construye un esquema de investigación aplicada en el marco de la investigación científica así como fórmula un reporte
de investigación acorde al protocolo de la investigación de pregrado.
IV. CAPACIDADES
 Comprende los aspectos teóricos y procesales de la investigación científica, aplicable al ámb ito de la formación
profesional-
 Define el tema de investigación a partir de la realización del estado del arte y las líneas de investigación.
 Plantea el problema de investigación, a partir de la descripción de la situación problemática.
 Formula los objetivos y la justificación de la investigación para la tesis, considerando el marco lógico del plan de
investigación-
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
CAPACIDAD:
Comprende los aspectos teóricos y procesales de la investigación científica, aplicable al ámb ito de la formación
profesional.
Semana
Actitudes
Estrategias de
Aprendizaje
Horas
 Apertura a la innovación
 Disposición por aprender
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1
 La investigación en Ciencias
empresariales
Reconoce los enfoques de la
investigación en ciencias
empresariales
Inducción 2
Demostración 2
2
 Metodología de Investigación
circular
Describe el proceso metodológico
circular.
Taller 2
Exposición problémica 2

2. 3
 Metodología de la investigación
lineal
Describe el proceso metodológico
lineal
Taller 2
Trabajo en equipo 2
4
 Esquema de investigación
institucional y global
Construye el esquema de
investigación actual
Taller 2
Solución de
problemas
2
Referencias:
 Méndez C. (2009). Metodología: Diseño y desarrollo de la investigación Científica. Colombia: Ecoe Ed.
 Arellano A. (2013). Reseña de Nueva guía para la investigación científica de Heinz Dieterich. Redalyc. México,
IX/17, (150). Jun.: Méndez, Carlos. Proceso de la Investigación Científica. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=0kAaRFeQEgk. Última consulta [06.08.13]
UNIDAD II: LINEAS DE INVESTIGACION Y EL TEMA DE INVESTIGACION
CAPACIDAD:
Define el tema de investigación a partir de la realización del estado del arte y las líneas de investigación.
Semana
Actitudes
Estrategias de
Aprendizaje
Horas
 Apertura a la innovación
 Trabajo en equipo
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
5
 Líneas de investigación
institucional y global
Describe las líneas de
investigación
Exposición dialogada 2
Técnicas
participativas
2
6  Tema de investigación Desarrolla, interpreta el tema
Método personalizado 2
Técnicas
participativas
2
7  Estado de arte del tema
Acota y define el tema en un
proceso
Panel 2
Mapas conceptuales 2
8 Evaluación Parcial Exposición problémica 4
Referencias:
 Caballero, A. (2011). Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de maestría y doctorado.
Lima: Alen Caro.
 Barber, M. (2008). El proyecto de investigación. Si significado. Revista Habanera de Ciencias Médicas. La
Habana, 7. Octubre.
 Sabino, C. Cómo hacer una Tesis. 1987. Disponible en:
http://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Sabino-Carlos.pdf. Última consulta [06.08.13]
UNIDAD III: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
CAPACIDAD:
Plantea el problema de investigación, a partir de la descripción de la situación problemática.
Semana
Actitudes
Estrategias de
Aprendizaje
Horas
 Participación activa
 Cumplimiento de responsabilidades
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
9  El problema
Reconoce los elementos y
características del problema.
Problematización 2
Taller 2
10
 Criterios para definir el
problema
Diferencia los diversos tipos de
criterios y tipifica un problema.
Solución de casos 2
Taller 2
11
 Medir el problema:
planteamiento
Identifica, mide y analiza el
problema
Taller 2
Exposición problémica 2
12  Formular el problema
Establece la formulación del
problema
Técnicas
participativas
2
Demostración 2
Referencias:
 Bernal C. (2006). Metodología de la investigación. México: Person Educación.
2

3. 3
 Vara, A,. Desde la idea hasta la sustentación: 7 pasos para una tesis exitosa. Disponible en:
http://aristidesvara.net/Manual_7pasos_aristidesvara.pdf . Última consulta [06.08.13]
UNIDAD IV: EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN, JUSTIFICACIÓN YLIMITACIONES
CAPACIDAD:
Formula los objetivos y la justificación de la investigación para la tesis, considerando el marco lógico del plan de
investigación.
Semana
Actitudes
Estrategias de
Aprendizaje
Horas
 Innovación y creatividad
 Participación activa
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
13
 Objetivo de la Investigación
científica
Ejercicios de revisión de Objetivos
de investigación.
Inducción 2
Lluvia de ideas 2
14  Objetivo general y especifico
Selecciona y despliega los
objetivos.
Demostración 2
Dinámica de grupos 2
15  Justificación y limitaciones Selecciona lo justificación alineada
Lluvia de ideas 2
Dinámica de grupos 2
16
 Matriz de investigación y
coherencia
Construye la matriz de consistencia
Mapas conceptuales 2
Demostración 2
17 Examen Final Demostración 4
Referencias:
 Hernández R. (1994). Metodología diseño y desarrollo del proceso de investigación con énfasis en Ciencias
Empresariales. México. Edit. Limusa.
 Hernández E. Metodología de la Investigación. Como escribir una tesis. (2006) Disponible en:
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/como_escribir_tesis.pdf . Última consulta [06.08.13]
VI. METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a) Aprendizaje virtual
b) Exposición dialogada
c) Método personalizado
d) Trabajo en equipo
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a) Clase magistral
b) Exposición problémica
c) Inducción
d) Demostración
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
a. Equipos informáticos
b. Fuentes de información
c. Multimedia
d. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes,
durante y al finalizar el proceso.
Antes: evaluación inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se aplica con
una prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas académicas de manera procesal
(monografías, proyectos, planes, estudios de mercado, etc.) que originan la nota de proceso.
Final: evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, usándose la prueba escrita
como instrumento de medición (examen parcial y examen final).

4. 4
Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:
EVP ( 0.5 ) + EXP (0.2 ) + EXF (0.3 )
Donde EVP son las siglas de Evaluación de Proceso, EXP son las siglas de Examen Parcial y EXF son las siglas de
Examen Final. Así mismo, el detalle de la EVP, se calcula de la siguiente forma:
Tareas Académicas Peso
Trabajos Prácticos 0.5
Examen Parcial 0.2
Examen Final 0.2
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
9.1. Fuentes bibliográficas
 Méndez C. (2009). Metodología: Diseño y desarrollo de la investigación Científica. Colombia: Ecoe Ed.
 Caballero A. (2011). Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de maestría y
doctorado.Lima. Alen Caro.
 Bernal C. (2006). Metodología de la investigación. México: Person Educación.
 Hernández, Robert. (1994). Metodología diseño y desarrollo del proceso de investigación con énfasis en Ciencias
Empresariales. México. Edit. Limusa.
9.2. Fuentes hemerográficas
 Arellano A. (2013). Reseña de Nueva guía para la investigación científica de Heinz Dieterich. Redalyc. México,
IX/17, (150).
 Barber M. (2008). El proyecto de investigación. Si significado. Revista Habanera de Ciencias Médicas. La
Habana, 7. Octubre. 2008.
9.3. Fuentes electrónicas
 Méndez C. Proceso de la Investigación Científica. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=0kAaRFeQEgk. Última consulta [06.08.13]
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=wKmYxVzhB3I Última consulta [06.08.13]
 Sabino C. Cómo hacer una Tesis. 1987. Disponible en: http://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Sabino-
Carlos.pdf. Última consulta [06.08.13]
 Vara A. Desde la idea hasta la sustentación: 7 pasos para una tesis exitosa. Disponible en:
http://aristidesvara.net/Manual_7pasos_aristidesvara.pdf . Última consulta [06.08.13]
 Hernández, Edelsys. Metodología de la Investigación. Como escribir una tesis. 2006 Disponible en:
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/como_escribir_tesis.pdf . Última consulta [06.08.13]