Este documento presenta una guía para una actividad de aprendizaje sobre la separación de residuos y su importancia para el medio ambiente con dos estudiantes hipoacústicos. La actividad incluirá dividir a los estudiantes en grupos para observar cómo se recicla en la escuela, con uno de los grupos incluyendo a los dos estudiantes hipoacústicos y un estudiante adicional para explicar. Se realizarán modificaciones como sentar a los estudiantes hipoacúsicos al frente y evitar ruidos, utilizando también

1. GUIA 1
EVIDENCIA 5
ACTIVIDAD 3
PRESENTADO POR:
DIANA PATRICIA VARGAS SANCHEZ
SENA VIRTUAL
2014

2. ACTIVIDAD 3
CARACTERIZACION DE LA POBLACION La población de estudiantes del liceo don
Bosco de Pitalito Huila, del grado octavo
cuenta con 22 estudiantes donde dos de ellos
tienen limitación auditiva, aunque no en su
totalidad es decir son estudiantes
hipoacúsicas, las edades son de 13 y 14 años
respectivamente. Son estudiantes muy
callados y poco participativos en clase, hay
que estar recordando las actividades
pendientes y reforzando los temas vistos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE El tema es como separar residuos inorgánicos
y orgánicos y la importancia con la
preservación del medio ambiente. Lo primero
es realizar una breve paso por el colegio y
observar si realmente se recicla sino se hace
empezar a explicar cuáles son los residuos
orgánicos e inorgánicos, se presentaran unas
filminas que muestren el deterioro de
nuestra naturaleza y medio ambiente debido
a la falta de cultura de reciclaje.
De acuerdo con esta actividad debido a que
son un gran número para mejorar el
aprendizaje en los estudiantes optare por
separarlos en grupos y orientarlos a realizar
la observación por el colegio. Un grupo que
conste por los dos estudiantes y un tercer
estudiante sin ninguna limitación para hacer
la explicación un poco mas personalizada
MODIFICACIONES A LA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
deberán ocupar los puestos delanteros, para
facilitar la comunicación cara a cara y el
acceso a la información visual para la
comprensión de las diferentes temáticas.
evitar el ambiente ruidoso porque interfiere
con la amplificación auditiva que utilice el
estudiante.
Para presentar el tema de cómo separar
residuos inorgánicos e inorgánicos y su
importancia en la preservación del medio
ambiente, se utilizaran gráficas, mapas
conceptuales, u otras ayudas visuales, que
confirmen o aclaren lo que se dice.