Este documento describe un proyecto para crear un parque y corredor ecoturístico en la zona de Los Dinamos para abordar el deterioro ambiental mediante la educación ambiental. Explica que la educación ambiental puede ser formal, no formal e informal y destaca la importancia de enseñar la sostenibilidad, tolerancia y participación comunitaria. También incluye el testimonio de un estudiante sobre cómo el proyecto le ha permitido aprender sobre la conservación y disfrutar de la zona a través de actividades como la huerta escolar

1. MODELO DE ANÁLISIS DE NECESIDADES
“PARQUE Y CORREDOR ECOTURISTICO
LOS DINAMOS COMUNIDAD LA
MAGDALENA ATLITIC”
PROFRA. MARIA DE LA LUZ CARMEN LUGO
SANTA CECILIA PEREZ RUIZ

2. De donde partimos.
De la necesidad de encontrar una solución al progresivo deterioro ambiental en
esta zona ecológica, la necesidad de educar a las nuevas generaciones, así como a
la población en general en cuanto al cuidado y conservación de los recursos
naturales.
Por lo anterior se cita lo siguiente.
La educación ambiental puede ser abordada en tres ámbitos diferentes.
1- El de la educación ambiental formal, que se lleva a cabo como parte de las
actividades de instituciones académicas de todos los niveles de escolaridad y tiene
intencionalidades especificas (Novo 1995).
2- La educación ambiental no formal, que se realiza fuera de instituciones
educativas y se traduce en acciones de cuidado y respeto por la diversidad
biológica y cultura, de una manera intencional, estructurada y sistematizada
(Gonzales-Gaudiano 1993; Novo 1995).
3- El de la educación ambiental informal que es aquella que se efectúa a través de
los medios de comunicación como la radio, televisión, revistas, periódicos, libros
entre otros (Gonzales-Gaudiano 1993).

3. Hacia donde vamos.
Educar, educándose, es la única forma de recorrer el camino, para aprender entre los que
aprenden, solo de este modo podemos sentir que las palabras o nuestras orientaciones
educativas están legitimadas, cuando antes y después de ser educadores nos manifestamos
en nuestro ser más profundo como personas que, queriendo encontrar nuevas vías y nuevas
respuesta para el desafío ambiental, las buscan en base de otras manos.
“La educación ambiental deberá intentar simultáneamente despertar la concienciación,
transmitir información, impartir conocimientos, desarrollar hábitos y capacidades, fomentar
los valores, proporcionar criterios y parámetros y presentar modelos para la resolución de
problemas y la resolución de problemas y la toma de decisiones. Por tanto tiene como
objetivo la modificación del comportamiento cognitivo y afectivo. Este último requiere tanto
actividades en la clase como fuera de la misma. Se trata de un proceso participativo0,
orientado a la acción y centrado en proyectos que llevan a la confianza en uno mismo, a
mostrar una actitud positiva y un compromiso personal hacia la protección ambiental. Es
más, el proceso debería ponerse en práctica a través de un enfoque interdisciplinar”.

4. Sentimientos, causas y soluciones.
Aprender a vivir juntos de manera sostenible es uno de los desafíos más grandes de la
educación en nuestra época. Este desafío requiere centrarse en:
• Crear un ambiente educativo de calidad que promueva la sostenibilidad;
• Ofrecer oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida en las ciudades;
* Enseñar la tolerancia y el entendimiento mutuo en las sociedades urbanas;
• Capacitar a los niños para aprender a vivir y participar en la vida urbana;
• Mejorar la enseñanza para crear sociedades inclusivas en ciudades inclusivas;
* Desarrollar el aprendizaje en sus distintas formas.
El reto de la sustentabilidad es aprender a cambiar, y no hay lugar donde esto no sea
necesario, ya no hay cabida para la irresponsabilidad e inconciencia, nuestra falta de
valores y cultura esta dejando huellas. Es por eso que este proyecto busca promover la
conservación y preservación de esta zona.

5. Observaciones.
Testimonio.
Bruno Camacho Sánchez 13 años de edad, 1° de Secundaria.
No tenia idea del deterioro de este parque, y que somos nosotros mismos los que
hacemos el daño, afortunadamente con los trabajos que se están haciendo, se nota
una mejoría, la participación de la escuela me ha permitido realizar visitas a lugares
impresionantes, probar un alimento que aquí se cosecha me parece una delicia, probé
una quesadilla de flor de calabaza por cierto nunca las había probado, pero cuando
lo hice lo disfrute mucho.
Se que hacen falta mas acciones y que ahora los jóvenes invertimos el tiempo en
cosas que la mayoría de las veces no nos dejan nada bueno, pero el tiempo que yo
participo en la huerta me ha dejado aprendizajes, y estos los comparto a mi familia, de
hecho vimos un video de unos huertos que se pueden hacer en una pared, me parece
que ahora no hay pretexto para poder comenzar a ser sustentable.
Saludos.
Gracias Bruno .

6. Fuentes:
http://www.unesco.org/new/es/our-priorities/sustainable-development/
http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/libros/432/ecoturismo.html
https://www.google.com.mx/search?q=El+Valle+de+Monte+Alegre,+ejido+San+Nicol
%C3%A1s+Totolapan&espv=2&biw=1920&bih=912&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved
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Comunidad de ejidatarios de los Dinamos,
Comisión de huertos.
Comisión de vigilancia
Comisión de limpieza
Testimonio de Bruno Camacho.