SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
ANALISIS
TEMA: CALCULO DE VOLUMEN
CONCEPTUALIZACION
El tema a desarrollar es el cálculo de volúmenes de los cuerpos, especialmente de figuras de forma
paralelepípedos, en el cual los jóvenes deberán relacionar las medidas de las arista y las
operaciones entre los números racionales decimales.
DESARROLLO
Con anterioridad se les informo de que deberían traer de su casa cajas de remedios o cualquier tipo
de cajas que tuvieran esta forma, se verifica que el material traído se acorde con lo solicitado y a
quienes no relacionaron la figura con las cajas se le explicaba nuevamente la relación o
comparación de la figuras con las cajas traídas. A los jóvenes que no traían el material se le facilito
para que buscara en la institución elementos de esta forma; fue así que los jóvenes llegaron con
cajas de jugos para su trabajo.
Se procedió a relacionar los elementos que poseen la figura con los nombres técnicos dados al
solido o cuerpo geométrico, como, las esquinas de las cajas son las aristas del solido; los lados de
cada caja son las caras laterales del cuerpo.
Se procedió a que desde una esquina determinara cuantas aristas partían de allí, se invito a tomar
las medidas de cada una de ellas, luego se procedió a que multiplicaran los datos teniendo en
cuenta que lo hicieran trabajando con decimales y que registrara su resultado.
CONCLUSIONES
Después de haber resuelto las operaciones y encontrado el resultado determinamos la expresión
matemática del cálculo del volumen de los paralelepípedos que es igual a
V = LARGO x ANCHO x ALTO
V = l * a * h

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Conceptualizacion
ConceptualizacionConceptualizacion
Conceptualizacion
 
Paso 1 aaaa
Paso 1 aaaaPaso 1 aaaa
Paso 1 aaaa
 
20
2020
20
 
17
1717
17
 
22
2222
22
 
16
1616
16
 
32
3232
32
 
34
3434
34
 
39
3939
39
 
13
1313
13
 
Conceptualización
ConceptualizaciónConceptualización
Conceptualización
 
Paso 1
Paso 1Paso 1
Paso 1
 
15
1515
15
 
Mi praxis diaria (2)
Mi praxis diaria (2)Mi praxis diaria (2)
Mi praxis diaria (2)
 
25
2525
25
 
21
2121
21
 
Análisis de labor docente desde el aprendizaje vivencial en el aula de clases
Análisis de labor docente desde el aprendizaje vivencial en el aula de clasesAnálisis de labor docente desde el aprendizaje vivencial en el aula de clases
Análisis de labor docente desde el aprendizaje vivencial en el aula de clases
 
30
3030
30
 
27
2727
27
 
Actualmente
ActualmenteActualmente
Actualmente
 

Más de Diplomado Innovatic (13)

Mi praxis diaria (1)
Mi praxis diaria (1)Mi praxis diaria (1)
Mi praxis diaria (1)
 
Mi clase con las tics
Mi clase con las ticsMi clase con las tics
Mi clase con las tics
 
Clases
ClasesClases
Clases
 
Actualmente
ActualmenteActualmente
Actualmente
 
40
4040
40
 
36
3636
36
 
35
3535
35
 
33
3333
33
 
32
3232
32
 
31
3131
31
 
29
2929
29
 
28
2828
28
 
26
2626
26
 

Último

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Último (20)

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 

38

  • 1. ANALISIS TEMA: CALCULO DE VOLUMEN CONCEPTUALIZACION El tema a desarrollar es el cálculo de volúmenes de los cuerpos, especialmente de figuras de forma paralelepípedos, en el cual los jóvenes deberán relacionar las medidas de las arista y las operaciones entre los números racionales decimales. DESARROLLO Con anterioridad se les informo de que deberían traer de su casa cajas de remedios o cualquier tipo de cajas que tuvieran esta forma, se verifica que el material traído se acorde con lo solicitado y a quienes no relacionaron la figura con las cajas se le explicaba nuevamente la relación o comparación de la figuras con las cajas traídas. A los jóvenes que no traían el material se le facilito para que buscara en la institución elementos de esta forma; fue así que los jóvenes llegaron con cajas de jugos para su trabajo. Se procedió a relacionar los elementos que poseen la figura con los nombres técnicos dados al solido o cuerpo geométrico, como, las esquinas de las cajas son las aristas del solido; los lados de cada caja son las caras laterales del cuerpo. Se procedió a que desde una esquina determinara cuantas aristas partían de allí, se invito a tomar las medidas de cada una de ellas, luego se procedió a que multiplicaran los datos teniendo en cuenta que lo hicieran trabajando con decimales y que registrara su resultado. CONCLUSIONES Después de haber resuelto las operaciones y encontrado el resultado determinamos la expresión matemática del cálculo del volumen de los paralelepípedos que es igual a V = LARGO x ANCHO x ALTO V = l * a * h