¿Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnológicas al aula?

1. ¿ E S P O S I B L E L A
R E V O L U C I Ó N E D U C A T I V A
S I N L A I N T E G R A C I Ó N D E
H E R R A M I E N T A S
T E C N O L Ó G I C A S A L
A U L A ?
P O R : P S I C . D U L C E D A M A R Y U C E TA
P R O Y E C T O F I N A L ,
D O C E N T E
T E C N O L O G I C O . I T L A

2. LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
• La revolución educativa significa
transformar la totalidad del sistema
educativo en magnitud y pertinencia
• Inaceptable es tener un sistema
educativo que tiene sus fundamentos
en el siglo 20, es imperante preparar a
los alumnos para la “sociedad del
conocimiento” y las “habilidades del
siglo XXI”

3. LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
Las propuestas de cambios en la sociedad y en la
educación deben ir de manera paralela, porque la
educación tiene que estar en cambio continuo, en
progresión, como la sociedad misma.
Esta Revolución se trata de realizar una pedagogía que
estimula la cooperación y la colaboración
Sociedad Educación

4. LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
• Invita a los alumnos
a participar activamente en el proceso
de enseñanza aprendizaje, considera al
docente como un recurso y un facilitador
que responde al potencial de cada niño.
• No crea ambientes de
aprendizaje aislados, da a las familias
un papel relevante, en definitiva un
modelo que enfatiza sobre todo el
desarrollo humano más que el curricular.

5. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
• La herramientas tecnológicas son lo mas característico del
siglo XXI, esta nos ha ayudado en infinidad de trabajos, y
ha incrementado la producción y eficacia en todos los
campos.
• Esto quiere decir que si en algún campo de la sociedad se
ve obligada o necesita una transformación, la tecnología
estará ahí presente.

6. ¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA
INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS AL AULA?
La respuesta a esto es un contundente no, no
puede existir una revolución educativa sin que el
sistema educativo acoja las herramientas
tecnológicas como pilar en su educación, la
tecnología nos rodea, y viendo hacia el futuro esto
no planea cambiar, es necesario un cambio en el
viejo pensamiento y darle la bienvenida a la
tecnología.
Si la tecnología lo ha logrado para otros sectores,
donde los modelos de valor cambiaron
radicalmente gracias a su implementación: ¿por
qué no es válido pensar que pudiera pasar lo
mismo en educación?

7. ¿ PORQUE CUESTA TANTO INTEGRAR LAS
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A LAS
AULAS ?
• Son varios los problemas que se ven al integrar
las TIC en las aulas.
• La incapacidad y negación de algunos docentes
de sustituir su manera antigua de educación,
sin saber que no es necesaria una sustitución
inmediata, si no que paso por paso se va
cambiando a lo mejor.
• Incorporar la tecnología a las aulas tiene un
precio monetario y un gran esfuerzo humano,
eso quiere decir que la administración jugara un
papel importante en esta incorporación de la
tecnología.

8. ¿ PORQUE CUESTA TANTO INTEGRAR LAS
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A LAS AULAS ?
• No existe métodos de evaluación para saber si el
uso de un método tecnología es eficaz, cabe
destacar que los alumnos tienen diferencias, y
que el docente debe adaptarse a ellas
• Falta de formación efectiva para el docente.
• Inexistencia de una planificación adecuada en los
centros para diseñar un proyecto de introducción
de las TIC

9. REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN LA
REPUBLICA DOMINICANA
• Es bien cierto que desde la incorporación del 4% del
PIB a la educación, esta ha tenido un avance
extraordinario, comparado a lo que teníamos antes de
esta línea de tiempo. Las autoridades se han
preocupado por la construcción de escuelas y
mejorado la deserción del alumno de la escuela, pero
el gobierno Dominicano debe de entender, que tiene
que dar oportunidades a los docentes de prepararse en
cada área que desempeñe en la escuela, para que
pueda ser un docente competente, mejorar la calidad
del profesorado es la manera mas efectiva de mejorar
la educación de los estudiantes.

10. RECOMENDACIONES
• Los profesores deben preocuparse de que los alumnos
logren los objetivos pedagógicos que les han marcado, y
deben diseñar actividades de aprendizaje que les resulten
suficientemente motivadoras para que ellos las quieran
hacer. El profesor no tiene que temer a la tecnología ni
volverse un experto en cada nueva tecnología que
aparezca en el mercado, lo mas importante es su actitud
para incentivar a los alumnos a aplicarlas en tareas o
para resolver ciertas situaciones.

11. RECOMENDACIONES
• En las escuelas se deben crear ambientes donde el alumno
pueda sentirse cómodo, que pueda desarrollar facetas
especiales de solo ese alumno, se debe de tener en cuenta
que todos los alumnos son diferentes, y que eso conlleva una
educación diferente, algo muy importante es que se le enseñe
al alumno a pensar, ser curioso y no ser como un Robot, donde
la tecnología nos podría ayudar bastante.

12. CONCLUSIÓN
• Para concluir he de decir que la revolución educativa no se logra de la noche a la
mañana, es un duro camino que se necesita recorrer en nuestras escuelas, pero esta
no se logra sin que todas las partes del rompecabezas se integren y trabajemos
juntos, el profesorado debemos sentir la vocación de educar y transmitirla a sus
estudiantes. Tenemos una tarea muy fuerte en nuestras manos, trabajar en educación
es como una vocación que sin amor no se logra nada, pero todos juntos podemos
trabajar para mejorar esta situación, teniendo así una VERDADERA REVOLUCIÓN
EDUCATIVA en nuestra Republica Dominicana.