2. 3-4 AÑOS 4-5 AÑOS 5-6 AÑOS
Utiliza correctamente la cuchara y
Come solo: Inicia el uso del cuchillo para
el tenedor, discriminando
Con poca dificultad con la cuchara alimentos blanditos y con ayuda de
generalmente que utensilio usar
para comidas semisólidas un adulto
según la comida
Utiliza el tenedor para pinchar Puede tener alguna dificultad para
alimentos que han sido cortados No utiliza el cuchillo coordinar el uso del tenedor con el
previamente cuchillo
Es capaz de servirse agua de una
Bebe en vaso sin mojarse la Bebe del vaso cogiéndolo con una jarra o botella (que no pese) a un
mayoría de las veces sola mano y sin mojarse vaso.
Requiere supervisión del adulto
•Mastica con la boca cerrada aunque Mastica correctamente y se limpia Generalmente no se mancha
necesita que se lo recordemos
•Utiliza la servilleta cuando se lo
con la servilleta, aunque necesita mientras come y utiliza la servilleta
indicamos que se lo recordemos sin necesidad de recordárselo
3. 3- 4 AÑOS 4-5 AÑOS 5-6 AÑOS
Normalmente permanece sentado
Permanece debidamente sentado
Permanece sentado, en una postura durante toda la comida y mantiene
la mayoría de las veces si se lo
correcta, la mayor parte del tiempo una actitud socialmente aceptable
exigimos
en la mesa
Habitualmente termina la comida
Acaba la comida por sí solo sin
sin necesidad de mucha ayuda por
requerir ayuda del adulto
parte del adulto
Ayuda al adulto a recoger la mesa Ayuda a poner y quitar la mesa
Se prepara algún alimento si tiene
Disminuyen las llamadas de
hambre (pan con
atención en la mesa
chocolate, galletas…)
Colabora con el adulto en la
elaboración de algún alimento
sencillo
4. 3-4 AÑOS 4-5 AÑOS 5-6 AÑOS
Desnudarse, prácticamente. Puede
Desnudarse correctamente
que alguna prenda entrañe Vestirse y desvestirse solo sin
aunque puede necesitar ayuda con
dificultad perder el tiempo
algunos cierres
Quitarse y ponerse el abrigo
Bajarse y subirse las prendas de
Subirse las prendas en el baño con Subirse las prendas de ropa en el
ropa en el baño (si son cómodas y
bastante corrección baño correctamente
sin complicaciones)
Ponerse prendas sencillas, aunque Vestirse sólo con más soltura pero con Cambiarse la ropa interior.
supervisión del adulto.
al principio no diferencie entre Comienza a diferenciar entre delante y
Diferenciar delante y detrás
delante y detrás detrás si le damos referencias. buscando por si sólo la referencia
Abrir cremalleras, abrochar ciertos Atar y desatar cremalleras con Subir y bajar cremalleras.
cierres y botones grandes. poca dificultad. Abrochar y desabrochar botones
Ponerse zapatillas, sin atar Abrochar y desabrochar botones si Hacer nudos. Atarse los
cordones no son muy complicados cordones, al principio con ayuda
5. 3-4 AÑOS 4-5 AÑOS 5-6 AÑOS
Doblar su ropa, al principio bajo
Guardar su pijama
consigna verbal
Llevar la ropa sucia a un sitio si se Guardar la ropa sucia sin que
lo recordamos tengamos que recordárselo
Interesarse cada vez más por su
apariencia exterior y por la ropa
Interesarse por su aspecto externo
que lleva según la ocasión o el
lugar
6. 3- 4 AÑOS 4-5 AÑOS 5-6 AÑOS
Lavarse habitualmente las manos
Se lava las manos enjabonando y
Lavarse las manos antes y después de las comidas, de
aclarando y secando ayudado por
solo, remangándose ven en cuando necesita que se lo
la consigna verbal de un adulto
recordemos
Lavarse los dientes después de las Lavarse los dientes después de las
Cepillarse los dientes con
comidas aunque sigue necesitando comidas cada vez mejor pero no
supervisión del adulto
la consigna del adulto correctamente
Sonarse la nariz solo, sin
Sonarse los mocos aunque haya Sonarse los mocos sin que
indicárselo y doblar y guardar el
que recordárselo a menudo tengamos que indicárselo
pañuelo
Bañarse prácticamente
Sigue todo el proceso de la higiene
solo, excepto el cabello con
Participa de forma activa durante en el baño aunque al principio
supervisión del adulto y consigna
el baño haya que recordarle los pasos a
verbal. Sigue todo el proceso de la
dar
higiene
7. 4-5 AÑOS 5-6 AÑOS
Aguanta más tiempo la necesidad Va al baño solamente cuando lo
de ir al baño y no tenemos que necesita. Crear un hábito yendo en
recordárselo determinados momentos
Comienza a interesarse por su
Comienza a peinarse si su cabello
aspecto externo (manos
no entraña mucha dificultad
limpias, bien peinado…)
Controla esfínteres por la noche
8. 3-4 AÑOS 4-5 AÑOS 5-6 AÑOS
Si ha adquirido una rutina del
Todavía necesita que el adulto le
Necesita que el adulto le indique sueño adecuada, es probable que
indique que tiene que irse a
que tiene que irse dormir sea prácticamente autónomo a
dormir
este nivel
Puede pedir que le dejemos una
Acepta de buen grado irse a la
luz indirecta encendida hasta que Algunos niños pueden seguir
cama, aunque le gusta que le
se duerme y un objeto que le de necesitando una luz y su objeto
acompañemos
seguridad
Puede que necesite un pequeño
Ya no suele hacer siesta
rato de siesta
Cuando se despierta no reclama
Cuando se despierta reclama al Cuando se despierta no reclama la
inmediatamente al adulto pero sí
adulto presencia de sus padres
enseguida
9. 5-6 AÑOS
Cuando tiene la necesidad de ir al
baño por la noche, se
despierta, avisa y/o va
