El plagio en Internet

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN GENERAL DE SAIA
EL PLAGIO EN INTERNET
Asuaje Patricia
Lucena B. Emilia
Lucena B. Luisa
Meléndez Alirio
Pereira Adolfo
Torcates Fredis
Barquisimeto, marzo 2016

2. El plagio, es cuando una persona se apropia de algo en el cual jamás y
nunca hizo un esfuerzo para desarrollar ese contenido, aunque en este caso
hablamos de contenido en referencia a los trabajos e investigaciones enviadas
por los estudiantes y que también se puede dar el plagio de una idea, cuando
se presentan esas ideas como propias sin acreditar el autor original u otros
que ya la hayan interpretado.
Una de las lecturas que me llama poderosamente la atención es que
cuando el docente en línea manda a realizar una actividad, los estudiantes
utilizan el Internet para más comodidad. Sin embargo es tarea del docente
revisar con sumo cuidado el contenido. Para eso Google ofrece ciertas
herramientas a utilizar para cuando nos llama la atención algún contenido,
fácilmente se coloca el enlace y al pegarlo, esto nos lleva a la lectura donde
buscaron, y es cuando se hacen ser los autores de dichos trabajos de
investigación sin ningún tipo de análisis propio, sopesada de las personas que
por falta de ética, prefieren incursionar en actos fuera de las normas, caso que
nos ocupa por la facilidad tal de los estudiantes que automáticamente
consultan fuentes en línea sin respetar el origen o al no citar de manera
adecuada, ya que raramente utilizan bibliografía, por facilidad de que en
muchos casos prácticamente la actividad ya está realizada.
Es por ello que existen diversas herramientas al alcance del docente
para verificar la fuente de la información que sirvió de apoyo para que el
alumno desarrollara la actividad, de alguna manera hay que hacer entender la
gravedad del plagio, ya que para algunos estudiantes, el plagio no tiene
importancia pues desconocen la trascendencia y lo perjudicial que puede ser
para sus carreras en estudio e incluso en el ejercicio profesional de sus
carreras; cosa que se da al estimular el análisis propio, ya que se desarrolla y
evidencia el aprendizaje obtenido de las lecturas; pues hoy en día se pueden

3. ver esos detalles que el docente en línea no debe permitir, ya que esa
responsabilidad recae sobre nosotros como docentes y debemos orientar al
estudiante sobre este tema para que tengan conocimiento sobre estas
consecuencias. Claro está, que cuando una persona toma una obra, trabajo
de investigación, desarrollo de ingeniería, una composición musical, formas de
dibujo, obras cinematográficas, y no da crédito a quien lo merece, usurpa al
autor y se de los honores él como autor original, bárbaramente incurre en lo
que es un plagio, es por esta razón que existe una ley que regula esta materia
y es la Ley de Derecho de Autor y como se puede observar tiene
consecuencias jurídicas.
Actualmente se ha tomado muy a la ligera el copiar y pegar sin el
respeto a los autores de texto o trabajos de los cuales a veces para los
estudiantes es muy fácil acreditarse la autoría propia sin respetar el derecho
de autor, desconociendo las consecuencias de no realizar las citas de los
autores o creadores originales, en la actualidad existen muchos programas
que nos pueden ayudar a determinar cuándo es un plagio de una obra o
investigación. El plagio está muy de moda desafortunadamente nuestros
estudiantes le dan muy poca importancia a ello y las herramientas tecnológicas
facilitan el copia y pega, sin embargo esos avances tecnológicos también
facilitan la detección de los mismos al crear aplicaciones que permiten ponerlo
al descubierto; como docentes debemos recurrir a estas herramientas que
facilitan la detección del plagio y como docente de la escuela de Derecho y
abogados, estamos en la obligación de tomar los correctivos necesarios, a fin
de acentuar el respeto por las ideas de otros ya que jurídicamente existen
dichas regulaciones.
Si existe una ley de propiedad intelectual, pero para ello la producción
intelectual propiamente dicha debe haber pasado por el proceso de registro,

4. claro que al existir estas normativas legales, como los derechos de autor y
reglamentos más la decisión 351 de Cartagena que establece los requisitos
de norma, así como el organismo creado para tal fin como lo es el Servicio
Autónomo de Propiedad Intelectual (SAPI). A nivel Internacional se apoya con
normas como esa, pero aquí en Venezuela tenemos cuantas leyes, derechos,
de autor y propiedad intelectual. Y al momento de registrar una marca, se
genera un código de barras con fecha y hora a fin de evitar una eventual
confusión sobre quien registro primero al momento de identificar si
efectivamente se incurrió en plagio
Como profesores debemos enfatizar, poner un mundo, para determinar
cuándo una investigación u obra de nuestros estudiantes es un plagio. Pues
con ello no permitimos que se quiebre la esencia
de la academia, aun cuando el punto focal de esta conversación y es el plagio
académico y como debemos abordarlo o reconocer que estamos frente a uno,
así como que debemos hacer cuando nos consigamos con un caso de plagio,
todos estos argumentos jurídicos son válidos, sin embargo el tema central es
el plagio en la academia, ese fraude académico que comenten los estudiantes
al hacer pasar por propias ciertas investigaciones, trabajos, proyectos o ideas
que lleven al desarrollo de programas de los pensum de estudios
La existencia de diversas herramientas que sirven de apoyo al docente
para identificar si alguno de los participantes de su curso incurrió en plagio, la
más conocida es google y google scholar, sin embargo existen otras tales
como doc cop la cual sirve para comprar similitudes entre dos documentos a
través de una cueby; como es el caso de al utilizar el Google Scholar que trata
de colocar un frase u oración en el buscador y te da un resultado.

5. Como experiencia personal, el profesor Adolfo Pereira de Valencia,
quien es profesor de matemáticas y física en la facultad de ingeniería del
Politécnico Santiago Mariño, en una oportunidad le correspondió ser jurado
principal en una defensa de una tesis de grado y en ese trabajo habían muchos
términos, frases e incluso oraciones y párrafos que llamaron mucho la atención
y para su sorpresa es esa tesis había sido elaborada en Madrid y fue tipificado
como muy grave, esto suele suceder mucho en los trabajos de grado por la
premura y el estrés que los estudiantes son sometidos, sin embargo no tiene
sentido alguno, el engaño y el daño se lo hacen ellos y hacer énfasis en ello,
de pasar eso en la Universidad Fermín Toro, se tiene un Reglamento
Estudiantil y un Reglamento de Trabajo de Grado que dependiendo del tipo de
plagio sea parcial o total tipifica las sanciones como graves o muy graves y las
sanciones pueden ir desde la suspensión de 2 años a la expulsión por 5 años,
perdiendo el derecho a acto de grado y todo lo que conlleve al problema
académico por plagiar contenido para el desarrollo del trabajo de grado de
pregrado, lo cual es aún más grave si se llega a detectar en postgrado.
Sin embargo al llegar a este módulo, se encuentran el artículo "12
herramientas para detectar textos plagiados" publicado por Publicado
por María Teresa en 06 enero, 2010, las cuales hay que aplicar en el ejercicio
como docencia; luego de las lecturas dadas en la plataforma se abrió un
abanico de posibilidades para la mejor estrategia de búsqueda y así minimizar
los plagios, incluso el parafraseo un párrafo completamente para disfrazar las
palabras que allí aparecen con otros sinónimos, puede ser considerado como
un plagio cuando la idea principal esta disimulada para hacerla pasar como
propia, parte de la tarea de los docentes o tutores es enseñarles, que el plagio
se puede evitar siempre y cuando citen autores originales de obras, en realidad
se trata de darles la lección sobre lo que es plagio, una vez que se detecta
hacer el respectivo llamado de atención o iniciar el procedimiento respectivo,

6. por eso debemos saber cuan es importante tener un conocimiento profundo
del tema planteado para poder dar nuestras opiniones y así poder tener la
tranquilidad que no será considerado plagio, una vez que a los estudiantes se
les da la sacudida al hacerlos entender que hubo plagio y cuáles son sus
consecuencias aprenden a hacer los trabajos solitos .
Por todo lo anterior, se deduce que los docentes o nosotros en el
desempeño de ese rol, estamos en la obligación de transmitir a nuestros
estudiante lo maravilloso que es las lecturas y así poder emitir opiniones
propias, sin importar lo que los demás piensen, porque al fin de cuenta lo
importante es opinar con punto de vista propio respetando y sin hacer daño a
las opiniones ajenas, pues existen normativas legales las cuales pueden ser
aplicadas en su momento, por ser una de las peores faltas que puede
cometerse en una universidad y en la educación a distancia lamentablemente
se ve con mayor frecuencia. Por lo tanto, debemos ser mucho más enfáticos
y más severos a la hora de corregir los trabajos de los estudiantes. No
debemos utilizar el conocimiento de otro sin darle el crédito que tiene.

7. ANEXOS