trabajo realizado

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERECTORADO ACADÉMICO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A
DISTANCIADIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN
INTERACTIVA A DISTANCIA.
MÓDULO 3: ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y RECURSOS
EDUCATIVOS
EL USO DEL HANGOUTS EN EL AULA COMO HERRAMIENTA
EDUCATIVA
Y
EL PLAGIO EN INTERNET
Guanipa Martínez Marcos Tulio
C.I. V-9580829
Cohorte 11
Tutora: Alfonsina Linares
Punto Fijo, 17 Marzo De 2016

2. INTRODUCCION
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes
no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de
enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo
electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto
educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en
el propio estudiante, fomentando así el autodidactismo y la autogestión, es decir,
se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas
son las tecnologías de la comunicación y la información. Al aprendizaje
desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama
aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta
modalidad es Moodle. Con referencia a este tema García Aretio, (2004) Analizó
cinco modelos de educación a distancia y propuso un sexto modelo, producto
de la visión ecléctica de los cinco anteriores, el cual está centrado en las
interacciones grupales. Este modelo desarrolla la capacidad de los estudiantes
de hacer el trabajo en equipo en grupos interactivos de una forma colaborativa
y a la vez recibir oportunamente feedback de sus docentes. Además los
participantes tienen la oportunidad de comunicarse con otras personas de
diferentes orígenes y de escuchar a una gran variedad de expertos de todo el
mundo a través de los diferentes sistemas y herramientas que actualmente
ofrece la web 2.0. El Hangouts es una de ellas y de la cual hablaremos
brevemente. Pero Todo beneficio también tiene sus vicios, es el caso de las
múltiples posibilidades que ofrece la internet y que ha puesto a la libre
disposición de toda la comunidad cibernauta, donde se puede encontrar cualquier
tópico sin ningún tipo de restricciones, facilitando lo que se conoce como Plagio,
muchas veces de una forma descontrolada y sin supervisión y a lo cual haremos
una breve referencia en este trabajo.

3. CONTENIDO
Introducción
El Hangouts como herramienta educativa
1.- Definición de Hangout
2.- Uso del Hangout como herramienta o recurso en la educación.
El plagio en internet
1.- Definición de plagio
2.- Herramientas para detectarlo
3.- Causas del plagio
4.- Consecuencias en la enseñanza universitaria
6.- Consecuencias jurídicas
7.- Recomendaciones para no cometer plagio
Conclusiones
Referencias de contenido

4. EL HANGOUTS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
1.- Definición de Hangouts
Hangouts es una herramienta que ofrece el servicio de google plus que le permite
al estudiante crear videoconferencias, hacer llamadas
o enviar mensajes y luego subirlas a la red a través
de YouTube, slidshare o scribd para compartir con la
comunidad.
Esto hace del Hangouts un recurso de mucho valor
para el docente y sus estudiantes ya que permite
realizar equipos de trabajo sin la presencia física, ahorrando tiempo y dinero y se
puede realizar en tiempo real o diferido. El Hangouts se activa de forma fácil y
la aplicación es amigable para manejarla.
2.- Uso del Hangout como herramienta o recurso en la educación.
Como herramienta es una forma de trabajar en grupo virtualmente con la
simplicidad de conversar, colaborar, transmitir y documentar un tema, todo al
mismo tiempo. El docente puede realizar clases, simulaciones, conversaciones
para posteriormente verlas en el aula presencial o física, también se pueden crear
clases online, colocar lecturas colectivas, intercambio de ideas o temas de clase,
entre otras.
Entre las desventajas que presenta como recurso podemos mencionar
 Necesidades de conectividad y equipos por parte de los estudiantes.
 Problemas técnicos (cámaras y micrófonos en mal estado) a la hora de la
conexión.

5.  Sólo se conectan hasta nueve (09) participantes no permitiendo grupos
más numerosos.
EL PLAGIO EN INTERNET
1.- Definición de plagio
Según el diccionario de la lengua española lo
define como: “La acción de copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como
propias».

6. Entonces Plagio significa no reconocer la autoría de una producción sea esta
académica o no. Es usar ideas, palabras, frases, citas, como si estas fueran
nuestras, sin darle crédito al autor verdadero citando de forma correcta de donde
viene la fuente de información. Cualquier información en cualquier soporte es
susceptible de ser plagiadas.
2.- Herramientas para detectarlo
El plagio en internet se puede detectar con una cantidad de herramientas y es
importante que tanto docentes como estudiantes conozcan que existen en la web
estas herramientas especializadas en detectar textos plagiados.
Entre las más utilizadas se encuentran en Google plagium, plagiarismcheker,
anticlecheker, doc cop, entre otras. Estas funcionan como programas que
detectan lo plagiado.
3.- Causas del plagio
Entre las causas de plagio encontramos:
 La obtención de mejores calificaciones
 La mala gestión del tiempo dedicado al estudio y a la elaboración de
trabajos.
 Por pensar que el docente no se dará cuenta
 Por facilidad y comodidad de acceso al material de internet.
 Por desconocimiento de sus normas.
4.- Consecuencias del plagio en la enseñanza universitaria
En la enseñanza el plagio se refuerza con el mal llamado recorta y pega para
entregar un trabajo, violando hasta de manera ingenua la información como
propiedad ajena, independientemente que ésta se presente de forma gratis y

7. accesible a través de revistas, libros o la internet. Nuestros estudiantes y hasta
nosotros mismos en algún momento, hemos incurrido
en plagio, trayendo como consecuencia a nivel
académico que se generalice muchas veces el facilismo,
la flojera y el desinterés por la investigación. Como
docentes debemos enseñarles al estudiante que copiar
de una fuente una información no autorizada es un acto deshonesto y que
restringe el esfuerzo intelectual que el docente espera del estudiante. Hacer
copias textuales de todo o parte de una página web no autorizada y hacer pasar
la fuente como propia o como referencia autorizada de un libro o revista está
contemplado en los reglamentos disciplinarios de la mayoría de las universidades
y es considerado este acto como grave por la falta de honestidad que éste
representa, y puede ocasionar hasta ser vetado en las universidades del país por
esta causa. Por todo esto es necesario enseñarles a los estudiantes que deben
hacer explícitos los créditos y las referencias bibliográficas cada vez que se
empleen, incluso cuando se parafrasean las mismas, cuando se toman de
ejemplos elaborados por otras personas, cuando se toman notas de
conversatorios, conferencias, clases magistrales, socializaciones escritos o dichos
por otras personas.
6.- Consecuencias jurídicas
En la actualidad existen leyes que sancionan el plagio por incurrir en la violación
a los derechos de autor. En Venezuela existe la ley de delitos informáticos (2001)
que contempla la sanción por plagio, en el capítulo V de los delitos contra el
orden económico en su artículo 25 sanciona el plagio de cualquier índole que
se haya obtenido mediante cualquier sistema que utilice tecnología de la
información. Esta sanción es refrendada por El artículo 5 del reglamento de la
ley sobre derechos de autor sancionada en 1993.

8. 7.- Recomendaciones para no cometer plagio
Para evitar el plagio es parte de nuestro trabajo explicar a los estudiantes qué
hacer para no incurrir en este acto, con una premisa que para utilizar una fuente
en internet se aplican las mismas reglas que para el material escrito.
Por ello es primordial aprender a citar bibliografía para
evitar el fraude académico.
Como evitamos el plagio:
 Citar la fuente de forma adecuada para darle el
reconocimiento al trabajo del autor
 Manifestar con sus propios argumentos el punto de
vista del autor
 Tomar notas, ideas y argumentos de otros autores para debatir o
reafirmar.
 Escribir sus propios planteamientos citando adecuadamente la fuente.
Existen las normas APA (2009) las cuales son las más usadas para citar autores
y obras de textos tomados directamente de los libros y publicaciones electrónicas
de dos formas:
a) Citas directas
b) Por parafraseo.

9. Conclusiones
 Hangout es una herramienta amigable que ofrece el servicio de google
plus que le permite al estudiante crear videoconferencias, hacer llamadas
o enviar mensajes y luego subirlas a la red a través de YouTube, slidshare
o scribd para compartir con la comunidad.
 Como herramienta es una forma de trabajar en grupo virtualmente con
la simplicidad de conversar, colaborar, transmitir y documentar un tema,
todo al mismo tiempo.
 Una desventaja del Hangouts es que solo se pueden conectar nueve
personas a la vez.
 El plagio surge del desconocimiento de la aplicación correcta de citar una
fuente para respetar los derechos de autor.
 Toma palabras e ideas de otras personas y no le da el crédito al propio
autor asumiendo una producción que no es suya.
 Desconocimiento de la forma adecuada del uso del internet como
herramienta de investigación.
 Como docentes estamos ante la situación de que el estudiante no se educa
para investigar a través de diversas fuentes y a citar o parafrasear el
conocimiento consultado.
 Explicar de manera correcta la forma de citar según las normas APA

10.  Indicar que todo lo que está en la web no es información meramente
confiable
 En la actualidad existen leyes que sancionan el plagio, en Venezuela está
en vigencia la ley de delitos informáticos que lo contempla en su artículo
Nº 25.

11. Referencias de contenido
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/820261/12-herramientas-para-
detectar-textos-plagiados.html
http://www.educacontic.es/blog/hangouts-para-desamurallar-el-aula
http://iessanjose.blogspot.com/2012/10/hangouts-en-el-aula.html
Real Academia Española (2001). «Plagiar». Diccionario de la lengua española de
la Real Academia Española.
Dirección de imágenes
http://noticias.universia.ad/net/images/educacion/p/pl/pla/plagio-
1427825668761.jpg
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