Normas para una correcta escritura

1. El plagio académico
En nuestro diario vivir como estudiantes estamos sometidos a la elaboración de trabajos de
carácter académico para los cuales contamos con un sinnúmero de fuentes las que contienen
información que nos será de utilidad, la cuestión está en cómo las utilizamos, el cómo
empleamos estas fuentes para la producción de trabajos, y si nuestro producto es de calidad y
llega a ser considerado de nuestra autoría, pues al emplear mal una cita esto termina siendo
considerado un plagio.
El plagio académico (es la acción de pasar como propias obras o ideas que le pertenecen a
otros) es un acción muy presente en la redacción de textos en diferentes tipos de contextos. Es
frecuentemente usada en ámbitos de carácter anónimo y discreto como por ejemplo el elaborar
una carta o el entregar una tarea para la escuela, pueden existir casos muy significativos los
cuales pueden llegar a copar las principales planas de los diarios más importantes.(Héctor,
2016)
El plagio académico en si es un tema del ámbito de la educación el cual pasa a ser en pocas
palabras el acto de robar una idea ya introducida en un documento oficial, consideramos por
ello como algo antiético, con esto no decimos totalmente de que esto no se pueda hacer, sino
que debemos darle los créditos al creador de dicha información y aportar nosotros con nuestras
propias ideas alrededor de lo que citamos en una tarea, pues esto nos sirve para conocer de algo
y con esto cumplimos con el propósito de una investigación, el adquirir conocimiento.
De la misma manera, el punto de vista de la comunidad disciplinaria no es para igualitaria.
Ciertas ocasiones, domina la mirada ética y jurídica o sea de ejercer una penalización. En el
caso de los docentes quienes van ser quienes evalúan, no solo lo ético y lo jurídico llega a ser
de interés, pues se debe también conocer y comprender los motivos que lo llevaron a producir
algo que no es de su autoría (en el plagio académico).(Vargas, 2019)
Conocemos como estudiantes de que muchas veces se nos da la comodidad de copiar algo ya
elaborado pero muchas ocasiones el maestro desconoce de lo que existe detrás de eso, de las
circunstancias que tal vez a uno le llevaron a plagiar algo, puede ser incluso en lo más mínimo
como el citar mal algo o cosas así, claro que por experiencia sabemos de la calidad de un
estudiantes, así es que no es lo mismo cuestionarse algo como lo ya mencionado sobre un
estudiante que a diario incurre en esto, que cuestionarse algo así sobre un estudiante el cual
entrega y realiza trabajos de calidad, entonces debemos actuar dependiendo de la situación y
buscar soluciones.

2. El crecimiento del llamado plagio académico debe ser combatido con el mismo medio que lo
está potenciando en este caso el uso de las TICS. Los resultados de la investigación confirman
que los/as alumnos/as objeto del estudio, desconocen de los lineamientos que lleva a considerar
un trabajo como plagio académico, incluso desconocen del correcto uso de las T ICS y lo
potenciales que son en cuanto a una investigación.(Martínez Sala, Alba María; Alemany
Martínez, Dolores; Segarra Saavedra, 2019)
Los docentes son participes de enviar trabajos de carácter investigativo usando las TICS lo cual
no está nada mal, pues es mejor usar las herramientas que de una u otra manera pueden ser una
ventaja al momento de estudiar, estas herramientas informáticas si bien nos ahorran tiempo
también nos degradan ya que nos quedamos en el copia y pega e imprimar, somos acríticos
ahora no le hemos puesto interés a ejercer nuestros propios juicios mediante una lectura previa
sobre lo investigado, la falla empieza desde el momento en que no realizan una breve
introducción al uso de las TICS, no nos concientizan de que son solo una herramienta la cual
sirva para incrementar nuestro intelecto, no nos motivan a usarla de manera correcta porque no
saben introducirnos a un mundo nuevo.
En conclusión el plagio académico es producido por dos razones, la desinformación de parte
del estudiante y la falta de conocimientos del maestro para guiar sobre el tema, pues muchos
desconocen de los lineamientos a seguir incluso para generar citas o no pueden explicar a sus
estudiantes como hacer uso correcto de un documento que les vaya a servir en su redacción,
podemos concluir también que la misma herramienta llamada internet que es prácticamente un
portal de saberes es el causante de que el estudiante se haya vuelto cómodo porque desde un
principio no se concientizo sobre su uso y con ello se produjo este el problema de actualidad
llamado “Plagio académico”

3. Héctor, V. (2016). Introducción. El plagio nuestro de todos los días. Scielo, 38(154), 1.
Retrieved from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-
26982016000400015&script=sci_arttext
Martínez Sala, Alba María; Alemany Martínez, Dolores; Segarra Saavedra, J. (2019).
Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas. In
Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas
(Rosabel Ro, pp. 1208–1218). Barcelona: Octaedro.
Vargas. (2019). ¿Por qué un estudio de caso? In Apropiación y plagio académico: un estudio
de caso sobre una alumna debutante en la escritura en la educación superior (ÍKALA,
pp. 155–179). https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n01a08
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