Conclusiones elaboradas por un grupo de profesores cursantes del Diplomado Interactivo a Distancia

1. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
DIPLOMADO INTERACTIVO A DISTANCIA
MODULO ESTRATEGIAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS
PLAGIO POR INTERNET
AUTORES:
ARELYS MENDOZA
CARLOS LAVADO
DIOGENES VERA
JOSE ANGEL SALCEDO
Abril, 2013

2. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
ESTRATEGIAS PARA EVITAR PLAGIOS POR INTERNET
El internet es una de las herramientas más poderosa de información en el
mundo donde los estudiantes realizan la mayoría de sus actividades académicas
incurriendo en el delito de plagio tomando prestado las ideas de los autores
originarios sin tomarse la precaución reconocer o de la autoría del trabajos
importante tener en cuenta los siguiente.
Para evitar estos inconveniente es importante tener en cuenta los siguientes
aspectos:
 Cite directamente la fuente (autor), la fecha de publicación e
inmediatamente abrir comilla y colocar el texto cerrar con comilla y realizar
el parafraseo con sus propias palabra lo que indica el autor.
 Compare las frases con el texto original para asegurarse que las frases o
palabras no se repita y que la información sea fiel.
 Al momento parafrasear hay que usar sinónimo para todas las palabras,
también hay que redactar en tercera persona, y hacer los conectivos entre
cada párrafo.

3. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
COMO IDENTIFICAR UN PLAGIO EN EL PROCESO DE
FORMACIÓN EDUCATIVA.
El proceso formativo de todos los ciudadanos esta intrínsecamente ligado a
los valores que día a día en nuestros hogares nuestros padres van inculcando para
hacer a sus congéneres seres de bien, y que esto en el tiempo se refleje en el
desarrollo paulatino de nuestro país en la medida de que la masa de Profesionales
siga aumentando.
Existen varios factores que intervienen en el mencionado proceso de
formación y que en el tiempo marcaran los valores fundamentales de cada
educando, sin embargo aun así siempre los Profesionales de la educación
enfrentan debilidades que los alumnos arrastran desde sus años iniciales, al no
enseñarles a tener un criterio de discernimiento propio, y que por el contrario
calque o copie el de un posible ejemplo, esto en el tiempo le ha venido generando
a estos educandos un daño y que aunado a la apertura importante de los sistemas
informáticos, hacen que más aún se proceda a menor lectura y al aumento
paulatino del Plagio, a fin de cumplir con responsabilidades emanadas del
programa educativo impuesto o existente para cumplir con los requisitos para
optar al nivel educativo inmediato superior.

4. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
En tal sentido los docentes se
ven en la imperiosa necesidad de
identificar como y cuando una
información es Plagiada, a pesar de
contar con excelentes estudiantes
que de manera acorde desempeñan
su labor como tal, en razón de los
requisitos solicitados a tal fin, pero
es en su contenido, y por la principal falla como lo es la falta de lectura de parte
de estos, lo cual le genera mayor desarrollo del lenguaje y por ende su desarrollo
intelectual, causando el plagio de diferentes informaciones que presentaran como
propias; viéndose los educadores en la necesidad de aplicar mecanismos
existentes en la Web, y hasta de manera propia a fin de identificar tales actos.
Correlacionando el contenido que se presente con la introducción misma a fin de
verificar la concatenación de esta, igualmente utilizar la diferentes herramientas
existente en la web introduciendo el contenido objeto de la duda bajo unos
esquemas específicos y verificar su originalidad, Enfrentar al alumno de manera
personal en entrevista a fin de verificar el conocimiento de este en relación al
verbo utilizado en el escrito objeto de la crítica. En conclusión el Profesor debe
utilizar su suspicacia en la búsqueda y verificación de estos y otros elementos que
le verifiquen la originalidad de dichos escritos o trabajos de investigación, sin
embargo es importante también acotar que este manejo conocido como plagio
disminuirá en la misma medida en que se revierta nuevamente los valores iniciales
de enseñanza materna los cuales encaminaran a los nuevos estudiantes con ayuda
de sus maestros y profesores a mantener un alto grado de preparación a través
de la lectura y el desarrollo de esta.

5. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
PENALIZACIONES EN EL AULA POR PLAGIO
Hoy día el plagio es penalizado un estudiante puede llegar a ser expulsado
de la institución donde realiza estudios si es descubierto.
Los estudios arrojan que el alumno llega al plagio principalmente por tener
bajo nivel de conocimientos previos respecto a la asignación que debe realizar. La
problemática del plagio no es tanto el hacer pasar un trabajo ajeno por propio, sino
que existe un alto grado de ignorancia por parte del estudiante en cuanto a plagio
se refiere.
Es importante hacer énfasis en el estudiante online, ya que este rara vez
tiene una formación como tal, es decir, reciben cursos de inducción y no se
profundiza en cuanto a las amenazas y riesgo que se corre estudiando bajo esta
modalidad, por lo tanto desconoce cuándo se da un plagio y cuando no, al igual
que desconoce cómo se puede citar y que puede hacer con las fuentes externas
de información y de conocimiento.
Para evitar esta situación, sería prudente que el docente en línea diseñe la
evaluación de manera tal que el estudiante no pueda copiar la información de
internet u otras fuentes y hacerlo pasar como propio .Por ende se hace necesario
aplicar evaluación formativa, además de enseñar al estudiante a aplicar
correctamente la cita de fuentes y referencias, ya que así el alumno sabe que no
es legal colocar extractos de textos sin mencionar al autor.
Es importante diseñar la evaluación tomando algunos factores en cuenta,
como incorporar elementos de reflexión propia del estudiante, evitar pedir
descripciones generales. Solicitar al estudiante mencionarlas referencias o fuentes
de consulta que haya utilizado.
En caso de detectar plagio el docente debe plantear la situación al
estudiante de manera que este pueda dar una explicación sobre el hecho
detectado y si el estudiante desea aportar pruebas necesarias para desmentir la
situación el docente puede darle el derecho a presentarlas (solo el docente decide
si es flexible o no ante tal situación).

6. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
ALGUNAS RECOMENDACIONES:
 Una práctica que debemos acostumbrarnos es saber cómo mandar
actividades ya que no es lo mismo pedir concepto de internet que existen
100 mil conceptos el alumno redundara en lo mismo es mejor preguntar
qué opina sobre el uso de internet y la experiencia personal con esta
herramienta en el proceso de aprendizaje.
 Es muy común saber de plagio en los trabajos de grado, tesis, cabe
destacar que es penado, un estudiante puede ser expulsado de la
institución y difícilmente encontrar cupo en otra.
 Cada texto escrito es una propiedad intelectual de quien lo realiza, no es
plagio cuando se tiene el consentimiento y la autorización de quien tiene la
autoría del mismo.
 Los profesores y en especial los que ejercen por medio de entornos
virtuales deben y pueden constatar que esto no ocurra, al tener el informe,
trabajo o actividad en digital es más fácil determinar cuan original es.
 Debemos concienciar al alumno que la información, trabajos, artículos, y
todo lo que encuentra en la red es solo de apoyo teórico y es el quien debe
generar un texto o escrito diferente, de crítica, análisis, o relación con el
entorno de esa información y no extraer por completo la hora de presentar
una evaluación o actividad.
 La penalidad a la hora de recibir un trabajo informe o actividad con evidente
plagio total debe ser penada con la devolución y posterior evaluación de
una nueva entrega con muestra de la primera entrega, para que así el
alumno se acostumbre a hacer las cosas bien a la primera.

7. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
INTERACCIÓN DEL GRUPO

8. Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel
Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente