Contenidos y metodologías para la construcción del marco reverencial de un proyecto de investigación

1. TODOS LOS PROCEDIMIENTOS SON SAGRADOS SI SON
INTERIORMENTE NECESARIOS. TODOS LOS
PROCEDIMIENTOS SON PECADOS SI NO SE JUSTIFICAN
POR LA NECESIDAD INTERIOR.
WASSILY KANDINSKI

2. MARCO DE REFERENCIA

3. MARCO DE REFERENCIA
El marco de referencia
esta compuesto de
los siguientes
elementos:
 Marco Teórico.
 Marco institucional.
 Marco contextual
 Marco legal

4. MARCO TEÓRICO
 Debe indicar todas las teorías que
se van aplicar en el trabajo, son
todas aquellas teorías que le den
los conocimientos para poder
hacer su proyecto.

5. QUE ES UNA TEORIA

6. DEFINICIÓN DE TEORÍA
 En la actualidad, una teoría se entiende como un
sistema lógico que se establece a partir de
observaciones, axiomas y postulados, y persigue el
propósito de afirmar bajo qué condiciones se
llevarán a cabo ciertos supuestos.

7. ¿PARA QUÉ SIRVE LA TEORÍA?
 Sirve para explicar la realidad
(por qué, cómo, cuándo ocurre
el fenómeno que se estudia),
para ordenarla en una serie de
conceptos e ideas; es el fin
definitivo de cualquier
investigación científica.

8. QUE ES UN MARCO TEÓRICO
 Es el grupo central de
conceptos y teorías que se
utilizan para formular y
desarrollar un argumento.

9.  Construir un marco teórico es fundamental para
contar con modelos, teorías o piezas de teorías, que
sirvan de punto de partida y orienten nuestro
trabajo y al mismo tiempo que nos permitan
plantear y confirmar las hipótesis de investigación.

10. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
 Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.
 Obtener antecedentes de cómo ha sido tratado un problema específico de
investigación, qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de
sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a
cabo, qué diseños se han utilizado.
 Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre
en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

11. DOCUMENTACIÓN
 El éxito en la construcción del marco teórico, está
determinado en gran medida, por la rigurosidad con
que hayamos realizado dicha búsqueda, y en segunda
instancia, por la eficiencia en la categorización de
dicha información. (documentación científica).

12. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO TEÓRICO

13. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
1. Pienso en el tema sobre el que voy a escribir, y cuál es el objetivo que
persigo. A partir de esto redacto un párrafo introductorio en el que
incluyo dicho objetivo.

14. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
2. Genero una macroestructura
semántica (categorías,
subcategorías, indicadores) o
un mapa conceptual sobre
dicho tema (conceptos,
conectores). En este caso, las
categorías son las variables que
voy a investigar.

15. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
3. Reviso autores representativos (clásicos y
actuales) -fuentes secundarias-: libros,
revistas, tesis, etc.

16. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
4. Reviso y consulto las fuentes por palabras clave: Ej:
familia – discapacidad –personas en situación de
discapacidad.

17. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
5. Hago lectura exploratoria de los textos (una
observación general del texto enfatizando en
títulos, subtítulos, tablas o figuras).

18. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
6. Hago lectura confirmatoria
de los textos (enfatizando
en lo que es relevante para
el tema sobre el que voy a
escribir).

19. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
7. Reescribo lo más importante
de los textos: reseñas,
mapas, cuadros, fichas, etc.
Listo las referencias
bibliográficas.

20. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
8. Me siento y redacto con diccionario
de sinónimos en la mano y lista de
conectores.

21. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
9. Leo varias veces lo que escribo.

22. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
10. Lo paso a pares para que lo revisen.

23. PASOS PARA CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
11. Corrijo.
12. Vuelvo a leer.
13. Vuelvo a corregir..

24. MARCO INSTITUCIONAL
Debe hablar de la institución o empresa en la cual se va a desarrollar o
implementar el proyecto en cuestión, y esta compuesto por los
siguientes elementos:
 Reseña Histórica
 Misión
 Visión
 Valores
 Atributos.

25. RESEÑA HISTÓRICA
 Una reseña histórica, en definitiva, es un texto breve que se
propone repasar los hechos históricos de un determinado asunto.
Este tipo de notas brinda una visión general sobre el objeto
reseñado con un formato descriptivo-informativo.
 Una reseña histórica sobre un club de fútbol, por ejemplo, debe
incluir datos sobre su fundación (fecha, responsables), primeros
pasos, actividades, principales logros y figuras.

26. EJEMPLO DE RESEÑA HISTÓRICA
 “The Coca-Cola Company comenzó a operar en 1892 en la ciudad
estadounidense de Atlanta. Su marca más conocida es Coca-Cola,
un refresco que salió a la venta antes de la creación de la empresa y
que lidera las ventas en todo el mundo…”

27. MISION
 La misión es lo que pretende hacer la empresa y para quién lo va
hacer. Es el motivo de su existencia, da sentido y orientación a las
actividades de la empresa; es lo que se pretende realizar para
lograr la satisfacción de los clientes potenciales, del personal, de la
competencia y de la comunidad en general

28. EJEMPLO DE MISION
 Desarrollar planes de gestión del riesgo en desastres, programas de
acción social y protección ambiental, a través de los funcionarios y
voluntarios, con altos estándares de calidad, para contribuir con la
paz, los derechos humanos y el progreso del país.

29. VISION
 Se refiere a lo que la empresa quiere crear, la imagén futura de la
organización.
 La visión es creada por la persona encargada de dirigir la empresa, y
quien tiene que valorar e incluir en su análisis muchas de las
aspiraciones de los agentes que componen la organización, tanto
internos como externos.

30. EJEMPLO DE VISION
 La Defensa Civil Colombiana en el 2.014 será una Institución líder,
moderna, reconocida nacional e internacionalmente en gestión del
riesgo en desastres, acción social y protección ambiental, con una
cobertura del 100% de los municipios del país, 500.000 voluntarios,
cinco escuelas regionales y una internacional, comprometida con
los objetivos del milenio y los derechos humanos.

31. PRINCIPIOS Y VALORES
 Los principios éticos son las creencias básicas desde las cuales se
rige el sistema de valores al que la persona o los grupos se
adscriben. Estas creencias se presentan como postulados que el
individuo y el colectivo asumen como normas rectoras que orientan
sus actuaciones

32. EJEMPLO DE PRINCIPIOS Y VALORES
1. El funcionario es el principal recurso de la Contraloría Departamental del Meta.
2. Compromiso total por la calidad y mejoramiento continuo de los procesos.
3. Funcionario público capacitado, competente y con sensibilidad humana
4. Cultura de autocontrol en los funcionarios
5. Resultados e informes de la Contraloría públicos y conocidos por la comunidad.
6. Manejo y reserva de la información
7. Lealtad institucional
8. Igualdad de condiciones en la vigilancia fiscal para clientes y partes interesadas.
9. Cultura de servicio a la Comunidad
10.Las actuaciones de la Contraloría Departamental del Meta, estarán enmarcadas
dentro del estricto cumplimiento de la ley, la moral y la ética

33. POLITICAS
 Son guías o lineamientos de carácter general, que indican el marco
dentro del cual empleados de una empresa pueden tomar
decisiones, usando su iniciativa y buen juicio. Por ejemplo, competir
en base a precios en el mercado.

34. EJEMPLO DE POLÍTICAS
 La Organización Carvajal asume su Responsabilidad Social
Empresarial como el compromiso con la gestión sostenible de sus
empresas y su entorno, fundamentado en buenas prácticas que
marcan la diferencia con nuestros grupos de interés
 La política de Responsabilidad Social Empresarial se basa en el
compromiso, liderazgo y participación de toda la Organización
Carvajal, con el fortalecimiento de la cultura de ciudadanía
corporativa, principios de buen gobierno, el respeto de los derechos
humanos, la legislación, la adopción de iniciativas nacionales e
internacionales de comportamiento ético y el mejoramiento
continuo.

35. ÁMBITO DEL PROYECTO
Se trata de conocer el quién, dónde, cómo y qué del
proyecto. Un marco bien definido evitará tratar de
resolver problemas equivocados o perder el tiempo en
cosas poco relevantes.
 Departamentos afectados
 Personal afectado
 Localizaciones o regiones afectadas
 Procesos y productos afectados

36. MARCO CONTEXTUAL
 Lo constituyen todas las condiciones de fondo en el ambiente externo de una
organización. Esta parte del ambiente conforma un contexto general para la
toma de decisiones gerenciales. Entre los principales aspectos del ambiente
externo se tienen los siguientes:
 Entorno Económico.
 Entorno Político – legal.
 Entorno Socio- Cultural.
 Entorno Demográfico.
 Entorno Tecnológico.
 Entorno Ecológico.

37. ENTORNO ECONÓMICO.
 Se refiere al estado actual de la economía relacionada con inflación,
ingresos, producto interno bruto, desempleo, etc

38. ENTORNO POLÍTICO – LEGAL
 Se refiere al estado general de la filosofía y objetivos dominantes
del partido que se encuentra en el gobierno, así como las leyes y
reglamentaciones gubernamentales establecidas.

39. ENTORNO SOCIO- CULTURAL.
 Es el estado general de los valores sociales
dominantes en aspectos tales como los derechos
humanos y el medio ambiente natural, las
orientaciones en educación y las instituciones
sociales relacionadas con ella, así como los
patrones demográficos, etc.

40. ENTORNO DEMOGRÁFICO.
 La demografía es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de
las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura,
evolución y características generales.
 La demografía estudia estadísticamente la estructura y la dinámica
de las poblaciones, así como los procesos concretos que
determinan la formación, la conservación y la desaparición de las
poblaciones. Tales procesos, en su forma más agregada, son los de
fecundidad, mortalidad y movilidad

41. ENTORNO TECNOLÓGICO
 Relacionadas con el estado general del desarrollo y disponibilidad
de la tecnología en el entorno, incluyendo los avances científicos.

42. ENTORNO ECOLÓGICO.
 Referidas a la naturaleza y al medio ambiente natural o físico,
incluyendo la preocupación por el medio ambiente.

43. MARCO LEGAL
 El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las
instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la
participación política. En el marco legal regularmente se encuentran
en un buen número de provisiones regulatorias y leyes
interrelacionadas entre sí.
 Esta compuesto básicamente por las leyes, decretos, circulares,
normas que le den fundamento a su trabajo.

44. ASPECTO METODOLÓGICO
Trata los temas referidos a la metodología de investigación utilizada
dentro del documento y contiene:
 Tipo de estudio
 Método de estudio
 Fuentes y técnicas para la recolección de la información
 Tratamiento de la información

45. TIPO DE ESTUDIO
 Cuando se va a resolver un problema de
forma científica, es muy conveniente tener
un conocimiento detallado de los posibles
tipos de investigación que se pueden seguir.

46. TIPO DE ESTUDIO
Conviene anotar que los tipos de
investigación difícilmente se
presentan puros; generalmente
se combinan entre sí y obedecen
sistemáticamente a la aplicación
de la investigación.

47. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

48. TIPO DE ESTUDIO
Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación
 Histórica Describe lo que era.
 Descriptiva Explica lo que es.
 Experimental Describe lo que será.

49. INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
 Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más
objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta,
evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones
válidas, a menudo derivadas de hipótesis.

50. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
HISTÓRICA
 Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el
investigador mismo.
 Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y registro
directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa
observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias
de primera mano y deben usarse preferentemente.
 Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la
autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos,
prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan
determinado a exagerar, distorsionar u omitir información.

51. EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES
HISTÓRICAS
 Evolución de los métodos de enseñanza de la
historia de Colombia durante el presente siglo.
 Conflictos políticos en Colombia durante el siglo
XIX.
 Influencias de las ideologías políticas en las
reformas agrarias en el país.

52. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
 Se propone este tipo de investigación describir de modo
sistemático las características de una población, situación o área de
interés.

53. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
 Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o
acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar
explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer
predicciones.
 Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios
por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis
específicas y poner a prueba explicaciones.

54. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
 Un censo de población.
 Determinar las preferencias de los
habitantes de una ciudad por ciertos
programas de televisión.
 Determinar algunas características de las
escuelas públicas de un país.

55. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
 La investigación experimental se ha ideado con el propósito de
determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-
efecto, para lo cual uno o más grupos, llamados experimentales, se
exponen a los estímulos experimentales y los comportamientos
resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos,
llamados de control, que no reciben el tratamiento o estímulo
experimental.

56. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
 Requiere de una manipulación rigurosa de las variables o factores experimentales, y del control
directo o por procedimientos estadísticos al azar, de otros factores que pueden afectar el
experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la selección de los sujetos, la asignación al
azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignación al azar del tratamiento
experimental a uno de los grupos.
 Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental,
teniendo en cuenta que, para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales,
excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no.
 La investigación experimental es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de
causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, viéndose limitada su
aplicación a los seres humanos, bien sea porque estos actúan de manera diferente bajo
condiciones de observación controlada o simplemente por razones éticas.

57. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
 Probar que el alquitrán del tabaco produce cáncer cuando es aplicado en
determinadas condiciones a la piel de las ratas.
 Investigar los efectos de dos métodos de enseñanza de la historia de Colombia en
el aprendizaje en grupos de niños de 5° de primaria, controlando el tamaño de la
clase y el nivel de inteligencia de los niños, y asignando profesores y estudiantes al
azar a los grupos de control y experimental.
 Investigar los efectos de una clase de abonos en el crecimiento precoz de un tipo
de maíz, controlando otros factores que también puedan afectar el crecimiento,
suministrando el abono a un grupo de plantas experimentales y no
suministrándolo al grupo de plantas de control.

58. Generalmente se desprenden de la investigación descriptiva o participan de elementos de ésta y de los otros dos tipos de investigación.
 Investigación correlacional
 Estudio de caso
 Investigación “ex post facto” sobre hechos cumplidos
 Investigación comparada
 Investigación de mercados
 Investigación evaluativa
 Investigación cualitativa
 Investigación de acción participativa
 Investigación etnográfica
OTROS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

59. METODO DE ESTUDIO

60. METODO DE ESTUDIO
Se debe seleccionar uno de los siguientes métodos de estudio:
 Método de observación.
 Método inductivo.
 Método deductivo.
 Método de análisis.
 Método de síntesis.

61. METODO DE OBSERVACION
 Proceso de conocimiento por el cual se
perciben deliberadamente ciertos rasgos
existentes en el objeto de conocimiento.

62. METODO INDUCTIVO
 Proceso de conocimiento que se inicia
por la observación de fenómenos
particulares con el propósito de llegar a
conclusiones y premisas generales que
pueden ser aplicadas a situaciones
similares a la observada.

63. METODO DEDUCTIVO
 Proceso de conocimiento que se inicia con la observación de fenómenos
generales con el propósito de señalar las verdades particulares contenidas
explícitamente en la situación general.

64. METODO DE ANALISIS
 Proceso de conocimiento que se inicia por la
identificación de cada una de las partes que
caracterizan una realidad. De esa manera se
establece una relación causa-efecto entre los
elementos que componen el objeto de la
investigación.

65. METODO DE SINTESIS
 Proceso de conocimiento que procede de lo
simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de
la parte al todo, de los principios a las
consecuencias.

66. RECOLECCION DE LA INFORMACION

67. FUENTES DE INFORMACIÓN
La información se clasifica en dos tipos dependiendo de su
fuente:
 Información primaria
 Información secundaria

68. INFORMACIÓN PRIMARIA.
 Es aquella que el investigador recoge
directamente a través de un
contacto inmediato con su objeto de
análisis.

69. CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN
PRIMARIA.
 Se obtiene mediante el contacto directo con el objeto de estudio.
 La información es prácticamente inexistente, el investigador debe construirla por sí
mismo.
 El investigador diseña sus propios instrumentos de recolección de información.
 El investigador tiene un mayor control sobre los errores de la recolección de los datos.
 Se puede medir cualquier variable en forma muy refinada.

70.  Es aquella que el investigador recoge a partir de investigaciones ya hechas
por otros investigadores con propósitos diferentes.
 La información secundaria existe antes de que el investigador plantee su
hipótesis, y por Io general, nunca se entra en contacto directo con el
objeto de estudio.
INFORMACIÓN SECUNDARIA

71. CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN SECUNDARIA
 Se obtiene mediante el contacto indirecto con el objeto de estudio.
 La información ya existe de antemano, ha sido construida o recolectada por otros.
 El investigador utiliza información recolectada con técnicas e instrumentos diseñados por
otros investigadores.
 No hay posibilidad de controlar los errores cometidos durante el proceso de recolección de
información.
 No se pueden medir las variables refinadamente.

72. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
 El análisis de la información en el proceso investigativo, depende
del enfoque y del tipo de investigación que se haya seleccionado,
como también de los objetivos que se hayan planteado.

73. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
 La estadística es fundamental para resolver problemas de
descripción de datos, análisis de muestras, contrastación de
hipótesis, medición de relaciones y predicciones.

74. MAPACONCEPTUALDE
ESTADÍSTICADESCRIPTIVA

75. SI SUPIESE QUÉ ES LO QUE ESTOY HACIENDO,
NO LE LLAMARÍA INVESTIGACIÓN, ¿VERDAD?
ALBERT EINSTEIN