Propuesta aúlica 6

1. PROPUESTA AULICA 6
ESTABLECIMIENTO: Escuela Nocturna Lidoro J. Quinteros
CURSO: 1- Presencial-Adultos.
DOCENTE: Díaz Isabel
PRACTICANTE: Amado Elena Beatriz
TURNO: Noche
FECHA:12/09/2018
HORAS: 120 min- 3 hs cátedra
TEMA: Sujeto y predicado
PERIODO: 2018
FUNDAMENTACION:
La participación activa del alumnado y un cambio en el modelo del docente,
transformándose en un guía u orientador para que ellos puedan descubrir las partes
de una oración es fundamental en el análisis de textos.
Así los alumnos deben construir sus conocimientos sobre la oración identificando sus
partes, sujeto y predicado y los componentes principales de cada uno de ellos. Esto
además podrá orientarlo para lograr un análisis de las partes de un texto.
OBJETIVOS:
● Reconocer las oraciones bimembres en el texto.
● Delimitar en la estructura de la oración sus partes.
● Identificar oraciones con sujetos tácitos, expreso simple y compuesto.

2. Momentos de la clase
Inicio:
La practicante comienza haciendo un repaso del tema, preguntando que recuerdan,
cuáles eran los puntos principales para que también vayan entrando en tema los
alumnos que estuvieron ausentes en la clase anterior.
Sujeto: El sujeto es quien efectúa la acción o de quien se dice algo. Puede ser un
objeto o animal.
Predicado: el predicado especifica la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del
sujeto, asimismo, en el predicado siempre se encuentra el verbo.
Sujeto tácito: cuando el sujeto no está escrito, no aparece escrito en la oración pero
nos damos cuenta por el verbo, está escondido.
La practicante escribirá en el pizarrón un ejemplo de oración con sujeto tácito para
ilustrar los conceptos:
Él viajó a Buenos Aires. (Ejemplo de sujeto tácito)
Desarrollo:La practicante indica que escriban oraciones para luego identificar el
sujeto y el predicado. Se explica oraciones bimembres.
Además se explica el sujeto expreso simple, compuesto y sujeto tácito.
Culminación: La practicante realizara el control de las actividades y el cierre de la
clase.
RECURSOS
-Pizarrón y tizas

3. -Fotocopias
-Felpones
Criterios de evaluación:
Se buscará potenciar la capacidad analítica de los alumnos respecto a la oración
mediante la sustracción de la misma de un texto. También se pretende a largo plazo
que sean capaces no sólo de elaborar oraciones coherentes sino también
producciones más extensas.
Bibliografía:
 Manuel rojas y Herminia Nérega, El nuevo puente. Editorial Santillana. Buenos
Aires. 1997