Este documento describe un estudio en el que 5 participantes aprendieron a tocar el ukulele. Inicialmente, los participantes solo tenían conocimientos básicos sobre el instrumento. Luego de recibir una explicación e ir practicando, los participantes lograron aprender una canción completa en 14 intentos, demostrando el aprendizaje constructivista a través de la interacción con el medio y la aplicación de conocimientos previos.

2. recordatorio…
El aprendizaje constructivista, expresa que el ser humano
aprende a través de la construcción de los conocimientos,
los cuales vienen relacionados con aquellas experiencias
vividas, con la interacción del medio y aquellas
concepciones que pueda tener una persona sobre un
objeto.

3. Este modelo de aprendizaje constructivista, sugiere 3
condiciones para que el mismo pueda ocurrir:
1) Existencia de un estimulo
2) Presencia de la interacción con el medio
ambiente
3) Actuación de los conocimientos previos del
aprendiz.

4. Caso: “Aprendiendo a tocar el ukulele”

5. Hemos tomado a 5 participantes.
Ellos son principiantes en la música y sobre todo en este instrumento.

6. Les hemos pedido
que me hablen sobre
lo que conocen sobre
este instrumento
musical..
Casi todos los estudiantes me dijeron lo mismo:
•Instrumento de cuerdas
•Instrumento básicamente pequeño
•Tiene 4 cuerdas
•Muy parecido al instrumento “el cuatro”
•Originario de Hawái

7. Luego de que los
aprendices nos
hablaran de lo que
saben de este
instrumento, los
instructores pasan
a continuación a
darles una breve
explicación de la
historia de este
instrumento.
También les toco
una breve canción
para que se
familiarizaran con
los sonidos.

8. Los aprendientes no tenían ni idea de
cómo tocar este instrumento ya que
era la primera vez que lo intentaban.
Entonces les dimos una presentación a los
participantes de cómo se toca y como se lleva
el ritmo, mostrándoles los acordes mas
sencillo y comunes en las canciones de
ukulele

9. Siguiente a eso, les pusimos en un
radio la canción I´m yours de Jason
Mraz. Les pedimos que escucharan
atentamente a la canción ya que luego
de esto les pediríamos que la tocaran
para nosotros.

10. Al estar confundidos ya
que no tenían idea de
cómo tocar esta canción,
buscaron mas
información en una guía
de la canción, como el
ritmo y sus acordes.

11. Ya teniendo las instrucciones exactas a seguir
para lograr tocar la canción que les pedimos,
los participantes comenzaron a practicarla.
Entre la cuarta o la quinta vez de
practicarla, ya comenzaban a tener el ritmo
y casi la canción entera dominada.

12. Después de alrededor de 14 intentos, ya
podían tocar la canción sin equivocarse.
Cumpliendo con la tarea expuesta por los
profesores.

13. Debido a la necesidad de hacer la tarea dada por los instructores y el de
aprender algo que les motiva; surge este tipo de aprendizaje, por lo tanto
debe haber un estimulo, para que exista este aprendizaje.
En este caso era el aprender un nuevo instrumento
y aprender una canción famosa. También la
iniciativa de encontrar la manera de poder tocar el
instrumento.

14. Esta teoría se ve influenciado por el medio ambiente, ya que el
sujeto debe interactuar con el medio, como se vio en la practica
con el instrumento.
En nuestra actividad, los participantes realizaron una
interacción con el entorno en este caso, con los demás
compañeros, y con las herramientas necesarias para
lograr tocar el instrumento.