mapa conceptual

1. MAPA CONCEPTUAL
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ELVER ENRIQUE HERRERA MERCADO
UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SINCELEJO, SUCRE
2016

2. MAPA CONCEPTUAL
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ELVER ENRIQUE HERRERA MERCADO
MÓDULO DE GESTIÓN DE PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA: COMO REQUISITO PARA
ASPIRAR A LA MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PROFESORA: PEDRO A. LÓPEZ RAMÍREZ
UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SINCELEJO, SUCRE
2016

3. ACTIVIDAD 1.2
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una
excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto
completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de
un proyecto?
Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y mejorarlo.
(opcional)
Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda compartir su
punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que la formación no sea
individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formación colaborativa creada en
conjunto con todos los participantes del curso. Para saber más sobre SlideShare y cómo subir el
material vea el instructivo aquí.
Envíe al docente el mapa conceptual (en lo posible mejorado con las observaciones de sus
compañeros) bajo la siguiente nomenclatura:

4. INTRODUCCIÓN
Es conocido por nosotros que la escuela es considerada una empresa, por tanto todos
los conceptos teóricos y procedimentales de la gestión estratégica-administrativo le son
compatibles. Es necesario e imprescindible que el rector tenga unos mínimos cánones
administrativos que le permitan ejecutar acciones, técnicas y estrategias que conduzcan
al crecimiento, fortalecimiento de la escuela y el perfeccionamiento del producto en esta
caso los estudiantes, formados integralmente con las competencias necesarias que le
permitan tener bases sólida para ser un gran profesional.
A continuación se presentará en un mapa conceptual que sintetiza de algún modo todos
los términos y conceptos básicos sobre este particular con la novedad que éste debe
responder a preguntas claves, definidas en la actividad. Ver actividad.

5. MAPA CONCEPTUAL:
GERENCIA DE PROYECTO