La Evaluación en el PCE. Seminario Taller. Contáctese con el autor

1. Docente:
Lic. Elver Luyo Valera

2. DESARROLLO PSICOSOCIAL
“Formación de la personalidad humana”
MODELO
EPIGENETICO
TEORIA
FREUDIANA
Erick Ericson
Psicólogo
“Sociedad”
NO
Personalidad Personalidad
EGO / yo
“El desarrollo psicosocial se refiere
a los cambios que se suceden para
adaptarse a vivir en una sociedad”

3. 1
2
3
5 4
7
6
8

4. CONFIANZA BASICA &DESCONFIANZA BASICA
“La tarea consiste en desarrollar la confianza sin
eliminiar completamente capacidad para desconfiar”
Estadio I
“Esencial seguridad plena en los
otros y también un sentimiento
fundamental de la propia
confiabilidad”
Modalidad 1º
“Mas simple o primaria”

5. Estadio oral
secundario
Aparece
impulso
Incorporar
Obtener
Observar
ACTIVA
Perturba
Grados de
trastornos y
patologías
Adulto
Modalidad II

6. Predominio
Desconfianza basica
Confianza basica
Deterioro radical
Extrañamiento
grave
Retraídos
Regresión de
estadios sicóticos
CUADROS
CLÍNICOS

7. Cuadros
esquizoide
Punto de
fijación o de
regresión
“Modo incorporativo
primario”
Maniacos
depresivos
Etapa: Oral
Secundaria

8. AUTONOMIA & VCERGUENZA Y DUDA
“La tarea primordial es la de alcanzar un cierto grado de
autonomia, aún conservando un toque de vergüenza y duda”
ESTADIO II
EXPLORAR
EMPUJARLE
MANIPULAR
AUTONOMIA
INDEPENDENCIA
DESALENTARLE

9. SUSTITUYEN
ACCIONES
Asume :
“NO PUEDE HACER LAS
COSAS POR SI MISMO”
BURLADO
“DUDAR DE SUS
HABILIDADES”
Vencido
Avergonzado

10. “La tarea fundamental es la de aprender la
iniciativa sin una culpa exagerada”
RESPONSABLE
CULPABLE
Ej. 01
Ej. 02
INICIATIVA & CULPA
ESTADIO III

11. DEMASIADA INCIATIVA
POCA CULPA
Tendencia
Maladaptativa
Crueldad
Escuela
Romance
Política
Profesión
SOCIOPATIA
Todo es logro y los sentimientos de
culpa son para los débiles

12. INDUSTRIA & INFERIORIDAD
“La tarea principal es desarrollar una capacidad de
laboriosidad al tiempo que se evita un sentimiento excesivo
de inferioridad”
Maestros Rígidos
Compañeros negadores
Sentimiento de
inferioridad o
incompetencia
Sexismo
Racismo
Discriminación
ESTADIO IV

13. Tendencia
Maladptativa
Virtuosidad
dirigida
Actitud demasiada laboriosa
“No se les permite ser niños” Niños Atletas
Niños Músicos
Niños Prodigios “Sin vida infantil”
Maestros Padres

14. LABORIOSIDAD INFERIORIDAD
HUMILDES

15. IDENTIDAD & DISFUNCION DE IDENTIDAD
“La tarea primordial es lograr la identidad del
Yo y evitar la confusión de roles”
¿Quiénes Somos?
TOLERANCIA
Tendencia
Maladptativa
Fanatismo
Su forma es la
única que existe
ESTADIO V

16. ESTILOS DE VIDA
CREENCIAS
IDEALISMO
VER LAS COSAS
FALTA DE IDENTIDAD
Tendencia Maligna
Repudio
Miembros en el mundo Adulto
Necesidad de identidad

17. GRUPO
FUSIÓN
Rasgos de Identidad
Sectas Religiosas
Organizaciones Militaristas
Grupos Amenazadores
Grupos separados de las
corrientes dolorosas de la
sociedad

18. Actividades destructivas
Fantasías Sicóticos
“Malo”
“Nadie”
No saber
quién soy
HABILIDAD PARA VIVIR
LEALTAD
“Se establece cuando hallamos un lugar para nosostros
dentro de la sociedad, un lugar que nos permitirá
contribuir a su estAbilidad y desarrollo

19. 0-1 AÑO 2-3 AÑOS 3-6 AÑOS 7-12 AÑOS 12-18 AÑOS
I II III IV V
INFANTE BEBE PRESCOLAR ESCOLAR ADOLESCENCIA
CONFIANZA
&
DESCONFAIZA
AUTONOMIA
&
VERGUEZA
Y DUDA
INICIATIVA
&
CULPA
LABORIOSIDAD
&
INFERIORIDAD
IDENTIDAD
“YOICA”
&
CONFUSIÓN
DE ROLES
MADRE PADRE FAMILIA
VECINDARIO
ESCUELA
GRUPOS,
MODELOS
DE ROLES
Coger y dar
Respuesta
Mantener y
Dejar ir
Ir mas allá
jugar
Completar hacer
Cosas juntos
Ser uno mismo.
Compartir ser
uno mismo.
Modalidades
psicosociales
Relaciones
Significativas
Modalidades
Psicosociales

20. 0-1 AÑO 2-3 AÑOS 3-6 AÑOS 7-12 AÑOS 12-18 AÑOS
I II III IV V
Esperanza,
Fe
Voluntad
Determinación
Propósito
coraje
Competencia
Fidelidad,
Lealtad
Virtudes
Psicosociales
Distorsión
Sensorial y
Desvanecimiento
Impulsividad
Y Compulsión
Crueldad e
Inhibición
Virtuosidad
Unilateral e
Inercia
Fanatismo y
Repudio
Maladaptaciones
Malignidades
INFANTE BEBE PRESCOLAR ESCOLAR ADOLESCENCIA

21. Gracias