El documento describe los elementos clave de una preparatoria ideal. Propone que los grupos no deben ser de más de 35 estudiantes para permitir que los profesores presten más atención individual. También recomienda crear canales de comunicación entre directivos, profesores y estudiantes para resolver problemas de manera rápida. Además, sugiere que las clases sean divertidas y relacionadas con la vida real, y que proporcionen recursos tecnológicos para fomentar la investigación y el trabajo en equipo.

1. La preparatoria ideal
Eva Celis Huerta

2. Los grupos
• Procurar que los grupos no sean más de 35, ya
que ayudará a los profesores que puedan tener
más atención a los alumnos, poder ubicarlos
en salones en donde se formen mesas de
trabajo y no filas.

3. La comunicación
• Crear canales de comunicación (correo
electrónico, whats app, redes sociales) tanto
con los directivos como con los alumnos, apoyar
en caso de haber problemas y procurar que se
resuelvan lo más pronto posible y de la mejor
manera. (Gordon Dryden)

4. Las clases
• Las actividades deben de ser amenas, divertidas,
que se puedan relacionar con el conocimiento que
van adquiriendo (Roger C. Schank), también
utilizando diferentes escenarios (Gordon Dryden),
como por ejemplo un viaje en donde puedan
identificar modelos matemáticos en una pirámide,
o ir al Palacio de justicia para ver como se imparte
el Derecho.

5. Las clases
• Proporcionar los recursos tecnológicos para que
los alumnos puedan realizar sus actividades.
Motivando a que puedan realizar investigaciones,
trabajos en equipo, proyectos, que les permita
estimular su papel como investigador y el
profesor como asesor. (Marc Prensky)

6. Disponibilidad
• Dar la opción de tomar clases en línea en
caso de ausencia forzada como una
enfermedad o cambio de residencia, esto
hace que tanto padres de familia como
alumnos no sientan que están solos en el
aspecto académico y que la institución los
sigue apoyando en cuanto a los estudios.
(Gordon Dryden)