SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “ENEF”
EXTENSIÓN MAZATLÁN
Asignatura: Producción de textos escritos.
Profesora: Karem Denisse Alvarez Tornero.
Grado y grupo: 5to semestre C
Alumna: Vega Sánchez Erika Jazmín
Mazatlán, Sinaloa Enero del 2017
PROCESO DE
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
Escritor
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
¿Qué hace?
Piensa Escribe
Hace
Escrito Tipología
Funcional
Creativo
Persuasivo
Personal
Expresivo
Buscar Organizar
Escribe
Redactar
Escribe
3 procesos
básicos
Por ejemplo
Planificación
Revisión
Textualización
Analizar la
situación de
escritura
Generar
ideas
Elaborar un
proyecto
Está
Tareas
Está
Se encuentra
Conformada
Tareas
Transcribir
Linealizaro
cohesionarReferenciar
Legibilidad
CorregirEvaluar
TareasTécnicas
Mapa de ideas, torbellino de
ideas, explorar problema
retórico, etc.
Tiene
Técnicas
Leer como tus lectores,
oralizar el escrito, comparar
planes, mejorar el producto,
etc.
Cómo
Reflexión
Me pareció excelente el realizar este trabajo porque gracias a él conocí mejor el
proceso de producción de textos, por lo regular nunca se le da la debida importancia,
esto hace fortalecer mis competencias como profesora, porque pude conocer muchos
aspectos que yo desconocía, además de que a partir de esto puedo asegurar que mis
textos tanto personales como académicos, estarán mejor realizados.
Todo lo aprendido me motiva a seguir buscando mejoras para mi formación docente,
algo que me favorece por igual como cualquier otro tema que se pueda haber tocado
durante las clases.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pwp fotografías- taller de escritura
Pwp  fotografías- taller de escrituraPwp  fotografías- taller de escritura
Pwp fotografías- taller de escritura
Julio Begazo
 
Ruralidad power narrativas
Ruralidad power narrativasRuralidad power narrativas
Ruralidad power narrativas
gonzaveron
 
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadasActividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
barbyirb
 
Composición de textos bueno, w. 95
Composición de textos bueno, w. 95Composición de textos bueno, w. 95
Composición de textos bueno, w. 95
Francisco Arroyo
 
Bitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolabBitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolab
nhorman
 
Bitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolabBitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolab
nhorman
 
Bitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolabBitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolab
nhorman
 

La actualidad más candente (20)

Foda
FodaFoda
Foda
 
Trabajo final producción de textos escritos
Trabajo final producción de textos escritosTrabajo final producción de textos escritos
Trabajo final producción de textos escritos
 
Presentación de la clase. valeria reynoso. español
Presentación de la clase. valeria reynoso. españolPresentación de la clase. valeria reynoso. español
Presentación de la clase. valeria reynoso. español
 
Estrategia lectura 2019
Estrategia lectura 2019Estrategia lectura 2019
Estrategia lectura 2019
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Pautasprimerasaladocente.docx(2)
Pautasprimerasaladocente.docx(2)Pautasprimerasaladocente.docx(2)
Pautasprimerasaladocente.docx(2)
 
Planificaciones cindy 4
Planificaciones cindy 4Planificaciones cindy 4
Planificaciones cindy 4
 
La Evaluación de la Expresión Oral
La Evaluación de la Expresión OralLa Evaluación de la Expresión Oral
La Evaluación de la Expresión Oral
 
Pwp fotografías- taller de escritura
Pwp  fotografías- taller de escrituraPwp  fotografías- taller de escritura
Pwp fotografías- taller de escritura
 
Ruralidad power narrativas
Ruralidad power narrativasRuralidad power narrativas
Ruralidad power narrativas
 
Presentacion del programa (2012)
Presentacion  del  programa (2012)Presentacion  del  programa (2012)
Presentacion del programa (2012)
 
Evaluacion4
Evaluacion4Evaluacion4
Evaluacion4
 
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadasActividades realizada en torno a las lecturas realizadas
Actividades realizada en torno a las lecturas realizadas
 
Adaptación inclusiva TDAH. CEIP Mario Benedetti.
Adaptación inclusiva TDAH. CEIP Mario Benedetti.Adaptación inclusiva TDAH. CEIP Mario Benedetti.
Adaptación inclusiva TDAH. CEIP Mario Benedetti.
 
Composición de textos bueno, w. 95
Composición de textos bueno, w. 95Composición de textos bueno, w. 95
Composición de textos bueno, w. 95
 
Bitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolabBitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolab
 
Bitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolabBitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolab
 
Trabajo final luzdi
Trabajo final luzdiTrabajo final luzdi
Trabajo final luzdi
 
Bitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolabBitácora 6 tecnolab
Bitácora 6 tecnolab
 
Sesion21
Sesion21Sesion21
Sesion21
 

Similar a Red semántica de las estrategias que se utilizan en sus diferentes etapas

Exposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptx
Exposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptxExposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptx
Exposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptx
DANIELAGALDAME
 
2 proceso de_produccion_de_textos-1-1
2 proceso de_produccion_de_textos-1-12 proceso de_produccion_de_textos-1-1
2 proceso de_produccion_de_textos-1-1
Bernardita Naranjo
 
Estrategias para la enseñanza del español
Estrategias para la enseñanza del españolEstrategias para la enseñanza del español
Estrategias para la enseñanza del español
Francisco Salazar
 

Similar a Red semántica de las estrategias que se utilizan en sus diferentes etapas (20)

Mapa conceptual de textos academicos
Mapa conceptual de textos academicosMapa conceptual de textos academicos
Mapa conceptual de textos academicos
 
Exposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptx
Exposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptxExposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptx
Exposicion-Cassany-6.5-Expresión-Escrita.pptx
 
Conclusion portafolio digital
Conclusion portafolio digitalConclusion portafolio digital
Conclusion portafolio digital
 
Actividad 4 aidaly olmedo
Actividad 4 aidaly olmedoActividad 4 aidaly olmedo
Actividad 4 aidaly olmedo
 
2 proceso de_produccion_de_textos-1-1
2 proceso de_produccion_de_textos-1-12 proceso de_produccion_de_textos-1-1
2 proceso de_produccion_de_textos-1-1
 
Analisis reflexivo
Analisis reflexivoAnalisis reflexivo
Analisis reflexivo
 
Unidad didáctica escogida recursos (lengua 4º primaria) definitiva
Unidad didáctica escogida   recursos (lengua 4º primaria) definitivaUnidad didáctica escogida   recursos (lengua 4º primaria) definitiva
Unidad didáctica escogida recursos (lengua 4º primaria) definitiva
 
Etapas de la redacción.pdf
Etapas de la redacción.pdfEtapas de la redacción.pdf
Etapas de la redacción.pdf
 
Tema 3 etapas de la redacción
Tema 3 etapas de la redacciónTema 3 etapas de la redacción
Tema 3 etapas de la redacción
 
Procesos de la lectura y la escritura
Procesos de la lectura y la escrituraProcesos de la lectura y la escritura
Procesos de la lectura y la escritura
 
Diapositivas revisión
Diapositivas  revisiónDiapositivas  revisión
Diapositivas revisión
 
Comunicacion en los_procesos_educativos
Comunicacion en los_procesos_educativosComunicacion en los_procesos_educativos
Comunicacion en los_procesos_educativos
 
Estrategias para la enseñanza del español
Estrategias para la enseñanza del españolEstrategias para la enseñanza del español
Estrategias para la enseñanza del español
 
Desafíos lectura
Desafíos lecturaDesafíos lectura
Desafíos lectura
 
PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM-1.pdf
PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM-1.pdfPROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM-1.pdf
PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM-1.pdf
 
9LOS_PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM.pdf
9LOS_PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM.pdf9LOS_PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM.pdf
9LOS_PROCESOS_DIDaCTICOS_AULA_COM.pdf
 
Resumen de lectura
Resumen de lecturaResumen de lectura
Resumen de lectura
 
Reflexion de cinco producciones
Reflexion de cinco produccionesReflexion de cinco producciones
Reflexion de cinco producciones
 
FASES DE LA REDACCIÓN.docx
FASES DE LA REDACCIÓN.docxFASES DE LA REDACCIÓN.docx
FASES DE LA REDACCIÓN.docx
 
Los procesos didácticos en el aula comunicación
Los procesos didácticos en el  aula comunicaciónLos procesos didácticos en el  aula comunicación
Los procesos didácticos en el aula comunicación
 

Más de Erika Vega

La fórmula preferida del profesor
La fórmula preferida del profesorLa fórmula preferida del profesor
La fórmula preferida del profesor
Erika Vega
 
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnosTexto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Erika Vega
 
Cuadro grupos indígenas
Cuadro grupos indígenasCuadro grupos indígenas
Cuadro grupos indígenas
Erika Vega
 
Glosario entidad donde vivo
Glosario entidad donde vivoGlosario entidad donde vivo
Glosario entidad donde vivo
Erika Vega
 
Reflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to grado
Reflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to gradoReflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to grado
Reflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to grado
Erika Vega
 
Portada del libro de Sinaloa
Portada del libro de SinaloaPortada del libro de Sinaloa
Portada del libro de Sinaloa
Erika Vega
 

Más de Erika Vega (20)

La fórmula preferida del profesor
La fórmula preferida del profesorLa fórmula preferida del profesor
La fórmula preferida del profesor
 
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnosTexto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
Texto reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumnos
 
Juegos tradicionales
Juegos tradicionalesJuegos tradicionales
Juegos tradicionales
 
Reporte de educación física
Reporte de educación físicaReporte de educación física
Reporte de educación física
 
Planificación de 5to grado educación física
Planificación de 5to grado educación físicaPlanificación de 5to grado educación física
Planificación de 5to grado educación física
 
Museo de Arte
Museo de ArteMuseo de Arte
Museo de Arte
 
Museo de antropología
Museo de antropologíaMuseo de antropología
Museo de antropología
 
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
¿Qué tema me gustó? y ¿Qué aprendí de la asignatura?
 
Actividades 5to bloque Sinaloa
Actividades 5to bloque SinaloaActividades 5to bloque Sinaloa
Actividades 5to bloque Sinaloa
 
Actividades: Libro de Sinaloa 4to bloque
Actividades: Libro de Sinaloa 4to bloqueActividades: Libro de Sinaloa 4to bloque
Actividades: Libro de Sinaloa 4to bloque
 
Reseña Preguntale a Alicia
Reseña Preguntale a AliciaReseña Preguntale a Alicia
Reseña Preguntale a Alicia
 
Una buena pesadilla- Erika Vega
Una buena pesadilla- Erika VegaUna buena pesadilla- Erika Vega
Una buena pesadilla- Erika Vega
 
Cuadro grupos indígenas
Cuadro grupos indígenasCuadro grupos indígenas
Cuadro grupos indígenas
 
Glosario entidad donde vivo
Glosario entidad donde vivoGlosario entidad donde vivo
Glosario entidad donde vivo
 
Historia "Una buena pesadilla"
Historia "Una buena pesadilla"Historia "Una buena pesadilla"
Historia "Una buena pesadilla"
 
Descripciones
DescripcionesDescripciones
Descripciones
 
Reflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to grado
Reflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to gradoReflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to grado
Reflexión programa y cuarto bloque de educación física 6to grado
 
Diferencias entre la educación física y el deporte
Diferencias entre la educación física y el deporteDiferencias entre la educación física y el deporte
Diferencias entre la educación física y el deporte
 
Linea del tiempo la educación física en México
Linea del tiempo la educación física en MéxicoLinea del tiempo la educación física en México
Linea del tiempo la educación física en México
 
Portada del libro de Sinaloa
Portada del libro de SinaloaPortada del libro de Sinaloa
Portada del libro de Sinaloa
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 

Red semántica de las estrategias que se utilizan en sus diferentes etapas

  • 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “ENEF” EXTENSIÓN MAZATLÁN Asignatura: Producción de textos escritos. Profesora: Karem Denisse Alvarez Tornero. Grado y grupo: 5to semestre C Alumna: Vega Sánchez Erika Jazmín Mazatlán, Sinaloa Enero del 2017
  • 2. PROCESO DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS Escritor Conocimientos Habilidades Actitudes ¿Qué hace? Piensa Escribe Hace Escrito Tipología Funcional Creativo Persuasivo Personal Expresivo Buscar Organizar Escribe Redactar Escribe 3 procesos básicos Por ejemplo Planificación Revisión Textualización Analizar la situación de escritura Generar ideas Elaborar un proyecto Está Tareas Está Se encuentra Conformada Tareas Transcribir Linealizaro cohesionarReferenciar Legibilidad CorregirEvaluar TareasTécnicas Mapa de ideas, torbellino de ideas, explorar problema retórico, etc. Tiene Técnicas Leer como tus lectores, oralizar el escrito, comparar planes, mejorar el producto, etc. Cómo
  • 3. Reflexión Me pareció excelente el realizar este trabajo porque gracias a él conocí mejor el proceso de producción de textos, por lo regular nunca se le da la debida importancia, esto hace fortalecer mis competencias como profesora, porque pude conocer muchos aspectos que yo desconocía, además de que a partir de esto puedo asegurar que mis textos tanto personales como académicos, estarán mejor realizados. Todo lo aprendido me motiva a seguir buscando mejoras para mi formación docente, algo que me favorece por igual como cualquier otro tema que se pueda haber tocado durante las clases.