1. PLANIFICACIÓN DE CLASE
Estándar Pedagógico: Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura
a los alumnos y alumnas.
Estándar 6: Sabe cómo estimular la producción escrita y oral de intención literaria
Fecha:
Clase N°: 3
Curso: 1° básico A
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: Diferenciar palabras, frases y oraciones
Conceptos
Habilidades
Palabras - Frases - Oraciones
Valor- Actitud
› Demostrar disposición e interés por
compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
Diferenciar
Evaluación
Fases
Al
Inicio:
-Activación
Descripción de la actividad
igual
que
el
material
utilizado
Recursos
para
la
conocimientos ejemplificación en la entrega del contenido, el
previos “los textos escritos docente hace entrega de una serie de fichas, a cada
trasmiten mensajes”.
uno de los alumnos, cada una de las cuales puede
(indicadores)
- Guía de trabajo
Formativa a través de
- ppt.
- Serie de fichas los
siguientes
(palabras, frases y
indicadores:
oraciones).
- Pegamento.

2. - Se presenta el objetivo de la contener palabras, frases y oraciones (tres de cada
› Diferencian una
clase.
una), el estudiantes debe ser capaz de diferenciar y
palabra de una frase u
clasificar – en palabras, frases y oraciones- según
oración.
Desarrollo:
corresponda, para luego de haber realizado esto,
- Presentación del concepto pegarlas en la guía de trabajo en los grupos
“Diferenciar palabras, frases y escogidos.
oraciones”, a través de ppt. para
ejemplificar cada uno de los Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas
conceptos, se utiliza una serie a los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen
de fichas.
- Trabajan en guía nº 3, con
material didáctico.
- Retroalimentación de guía de
trabajo.
Cierre:
- Síntesis de lo estudiado
.
existir.