La administración departamental de Cundinamarca ha invertido cerca de $600 millones en educación en Guasca, incluyendo $213 millones para transporte escolar e $372 millones para alimentación escolar a través del ICBF. Adicionalmente, se entregarán 358 computadores portátiles a estudiantes de grado sexto en tres instituciones educativas del municipio.

1. INFORMATIVO
EL CARMEN
Edición N° 11, Noviembre de 2013
CERCA DE $600 MILLONES HA INVERTIDO ADMINISTRACIÓN
DEPARTAMENTAL PARA EDUCACIÓN EN GUASCA
Contenido
La Secretaria de Educación
anuncia importantes
inversiones en la educación
de Guasca.
La voz de los Directivos
De la mano con El Carmen
I.E.D. El Carmen se ve, se
siente, se lee
Betania
San Luis
Santa Isabel
Siecha
Sede Principal
Rodríguez Sierra
San Roque
Providencia
San Francisco
El Salitre
El Carmen en acción
Santa Martha
Pastor Ospina
Hablan nuestros campeones
PROMOCIÓN 2013
La doctora Piedad Caballero Prieto hace importantes anuncios a la comunidad de Guasca,
entre ellos, la inversión de $585 millones que ha realizado el departamento en el sector
educativo del municipio y la entrega de 358 portátiles que recibirán estudiantes de grado
sexto.
(Guasca, 21 de octubre de 2013). En la plaza principal de Guasca la Secretaria de
Educación de Cundinamarca, Piedad Caballero Prieto, dio a conocer a las autoridades municipales, a la comunidad educativa y a los habitantes del municipio las estrategias, propósitos y avances del Plan de Desarrollo Departamental
Cundinamarca Calidad de Vida, en particular lo que se refiere al sector a su cargo.
En este sentido, Caballero Prieto resaltó la inversión realizada por parte del gobierno departamental en Guasca para transporte escolar por $213 millones y $372 millones para
alimentación escolar con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). Asimismo, la titular de la educación indicó que para continuar con el propósito del gobernador
Álvaro Cruz de dotar con tecnología a los estudiantes de grado sexto de las instituciones
educativas oficiales en Cundinamarca, el próximo 22 de octubre se hará la entrega protocolaria en la sede administrativa de la Gobernación de 358 computadores portátiles para
las IED: Técnico Comercial Mariano Ospina Rodríguez, Domingo Savio y El Carmen.
Continúa en la pag. 3

2. La voz de los directivos...
EDITORIAL
Con
la
satisfacción
que genera el cotidiano
cumplimiento del deber y
el pleno convencimiento
de la acogida que nuestro
colegio
ha
logrado
obtener en la comunidad
Guasqueña, Caleruna y
Soposeña,
colocamos
a su disposición la
presente edición del
periódico
Carmelista,
para por medio de este
prestigioso vocero dar
a conocer algunos de
los importantes logros
obtenidos en forma mancomunada por directivos,
docentes y estudiantes de las doce sedes, y en los
diferentes tópicos concernientes al proyecto educativo
institucional como son: El académico, científico, ético,
deportivo, estético, artístico, cultural etc., que me
parece procedente destacar como indicadores de gestión.
Primeramente, quiero referirme al significativo aumento
del número de estudiantes en varias sedes, pero de
manera muy especial en las sedes: El Carmen y El Salitre,
pues solamente en estas dos estudian 850 estudiantes,
provenientes de diferentes veredas, del sector urbano
de Guasca y de los vecinos municipios de la Calera y
Sopó. Este hecho lo valoró como satisfactorio y digno
de reconocimiento la Señora Secretaria de Educación
de Cundinamarca, Doctora Piedad Caballero, quien
se enteró a través de algunos ciudadanos de la Calera.
En realidad el importante crecimiento del número de
alumnos, le ha permitido al colegio ampliar el número
de docentes, ya que hacia el año 2006 laboraban en él
aproximadamente 35 docentes y un directivo docente,
mientras que contábamos con ningún administrativo.
En la actualidad trabajan en la I.E.D. el Carmen: 48
docentes, 3 directivos docentes, 2 auxiliares de secretaría,
dos auxiliares de servicios generales y una plaza más
bajo la forma de contrato, y una pagadora en comisión.
El incremento del número de alumnos en dichas sedes,
ha generado la imperiosa necesidad de ampliación de
la planta física, gracias a cuya razón ya fue terminada
el área administrativa propuesta para la sede el Carmen.
A PROPÓSITO DE LA CULTURA
INSTITUCIONAL
La Educación siempre ha estado en el
centro de todos los discursos políticos.
Siempre se promueve como el mejor antídoto contra la pobreza y por eso ocupa
un lugar importante dentro de los planes de desarrollo y las políticas públicas.
Las nuevas generaciones se vinculan a la
escuela para obtener la herencia cultural indispensable para desarrollar sus vidas. Sin embargo, no es la información
que transfiere el docente a sus alumnos,
lo que constituirá el capital cultural de los
nuevos ciudadanos. Lo que encuentra el
niño en la escuela son personas de carne
y hueso, relaciones interpersonales, dinámicas sociales e intercambios culturales.
Los docentes llevan su afán por transferir
saberes, el ministerio de educación controla que esos saberes se correspondan con
los “estándares” para poder medir con sus
En la actualidad, la administración Municipal, en
cabeza del señor Alcalde Doctor Francisco Pedraza
Vásquez, ha iniciado la construcción de una red de
alcantarillado que transportará las aguas residuales
desde las instalaciones de la sede el Carmen hasta
el lote que la anterior administración adquirió para
prácticas agropecuarias de nuestros estudiantes. En el
referido predio será construida la planta de tratamiento
de aguas, la cual indudablemente esta administración
pondrá en servicio en corto tiempo. Con dicha obra se
pondrá fin al impacto ambiental que involuntariamente
venía causando el colegio a los vecinos de la vereda
San José como consecuencia de algunas aguas que
provenientes de la cocina, alcanzaban a verter al camino
veredal cuando colapsaba el pozo séptico. En la sede El
Salitre este año fue dada al servicio de la comunidad
la cancha múltiple cubierta que nos solucionó el
problema de campos deportivos en este lugar, y que
además, se está utilizando como lugar de reuniones
de padres de familia y realización de actos culturales.
Deseo, de igual manera, resaltar los éxitos alcanzados
durante el año lectivo 2013 entre los que destacamos:
en academia, además del excelente desempeño de
buena parte de nuestros estudiantes, quiero destacar la
estratégica alianza interinstitucional -que asimilada a
la figura de convenio- se viene desarrollando hace ya
unos tres años entre la Universidad los Andes, bajo el
liderazgo de la doctora María Catalina Ramírez Cajiao y
los Ingenieros: , Juan Pablo Sanabria, Andrés Esteban
Acero, y Diana María Duarte del programa Ingenieros
Sin Fronteras, quienes vienen desarrollando en las
casas de varios de los alumnos de los grados noveno,
décimo y once en las sedes el Carmen y El Salitre un
programa de uso racional del agua, tendiente a crear
conciencia en la comunidad Carmelista, Guasqueña,
Soposeña y Caleruna sobre la impostergable necesidad
de implementar medidas que lleven a cada ser humano
a contribuir desde su cotidiana circunstancia personal
en el ahorro y, preservación del preciado líquido. Por
este motivo, expreso especial agradecimiento a dicho
programa que está desarrollando este trascendental
proyecto. Por parte del colegio lo lideran los docentes
Alba Lucia Santos y Alejandro Alméciga; este hecho
les hizo merecedores a una invitación junto con los
estudiantes más distinguidos del referido proyecto a
disfrutar de una visita a la Universidad de los Andes.
En ese sentido, deseo brindar mi agradecimiento y
felicitación a los estudiantes y docentes comprometidos
con el programa bandera de ahorro y preservación
evaluaciones. Pero las oportunidades y los
tiempos de aprendizaje no son solamente
los tiempos de clase o los temas y problemas que propone el profesor. Todo, lo que
el niño ve, siente, escucha, hace, organiza,
todo en lo que participa, es oportunidad de
aprendizaje. Por ello cada día es más urgente entender que la CULTURA INSTITUCIONAL hace parte del currículo y representa
uno de los espacios más significativos de
aprendizaje. En la escuela, los niños entran
en contacto con estilos de liderazgo, de administración, de manejo de conflictos. A
partir de los hechos vividos en la escuela
se perfilará su propio estilo: dará un valor a
lo individual y a lo colectivo, se comprometerá o no en causas comunes, definirá un
lugar en su conciencia para la amenaza, la
fuerza y la agresión y uno para el consenso y la cooperación, le dará un valor en su
vida al trabajo y a la holgazanería, fijará las
fronteras del respeto a sus congéneres y a
la naturaleza. Por eso creo que la esencia
de la escuela es, ser para sus alumnos, la
mejor representación de un mundo soña-
del agua en Guasca y municipios circunvecinos.
De igual manera, agradezco a la doctora Catalina
y demás directivas e ingenieros participantes en el
programa Ingenieros Sin Fronteras de la prestigiosa
Uniandes, por su liderazgo y colaboración para
con la I.E.D El Carmen y la comunidad Guasqueña.
Agradezco el incondicional espíritu de compromiso
y sentido de pertenencia institucional de los señores
coordinadores: disciplinario -Pedro Emilio Pardo- y
académico -Luis Ernesto Ramírez-, así como de
los 12 coordinadores de sede, y en general, a los 50
docentes que laboran en las 12 sedes; lo mismo que
al personal administrativo y de servicios. En nombre
de la comunidad Carmelista reitero mi felicitación al
compañero funcionario: Andrés López, quien desde
finales de octubre disfruta de su pensión. Pedimos
al todo poderoso que ojalá le permita gozar durante
mucho tiempo de este merecido triunfo al lado de los
suyos. Soy portador de un saludo de gratitud y aprecio
de parte de todo el estudiantado y de sus compañeros
administrativos, docentes y directivos por su amistad,
su excelente comportamiento y su ejemplar apoyo.
Esté seguro que puede seguir contando con nosotros
Manifiesto mi agradecimiento y felicitación a los
integrantes de la hermosa Banda Marcial, a su director:
el docente Jeison Arlex Moyano González. Felicito a los
equipos que participaron en los juegos intercolegiados
en las fases local, zonal en Gama, e interzonal en Ubaté y
La Mesa, bajo el liderazgo de los docentes de educación
física: Miguel Poveda, Fredy Cifuentes y Luis Osorio.
De igual manera, a todos los docentes de preescolar y
primaria, así como a los estudiantes que participaron en
el festival escolar institucional que acaba de concluir,
donde pudimos identificar excelentes deportistas en los
diferentes grados de primaria. Igualmente agradezco el
protagonismo que denotó el colegio El Carmen en la
semana cultural municipal que se llevó a cabo el pasado
mes de octubre, gracias al liderazgo de los docentes y los
estudiantes. Destaco la labor de los personeros de las 12
sedes especialmente de la personera de la sede el salitre.
Ruego a Dios que todos terminen con éxito este año
académico. Les deseo feliz navidad y un venturoso año 2014.
Gracias
Armando Moyano Hernández
RECTOR
.
Una cultura de confianza y
buen trato es favorable para el
aprendizaje!
do. Tarea muy difícil, si consideramos que
el mundo de la familia, en el que se cuecen
todos los días los sufrimientos y las desdichas, es el mundo real e inmediato del niño .
Luis Ernesto Ramírez.
Coordinador Académico
IED EL CARMEN
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3. De la mano con el Carmen...
de agua de los estudiantes participantes.
La idea de este proyecto es sembrar una
semilla de curiosidad en los estudiantes en
relación con las problemáticas ambientales
que afrontamos en la actualidad, resaltando
la riqueza natural con la que cuenta la región y
brindándoles herramientas para que sean ellos
quienes construyan soluciones a favor de esta.
Ingenieros Sin Fronteras Colombia agradece
nuevamente a la I.E.D El Carmen, por abrir
sus puertas a este gran proyecto, reconocemos
que sin la participación de ustedes “estudiantes
Agua de Todos, Para Todos es un proyecto y profesores” este no tendría sentido.
que se desarrolla en conjunto entre la Continuemos participando en el proyecto
Institución Educativa Departamental El y aprendiendo unos de otros. Y recuerda
Carmen e Ingenieros Sin Fronteras Colombia, ¡Ahorrar es fácil, sencillo y bueno para Ti!
una alianza entre la Universidad de los Andes
y la Corporación Universitaria Minuto de
CAPITAL INTELECTUAL CARMELISTA
Dios, la cual tiene como objetivo concienciar
Gracias docentes por prepararse día a día por un futuro
prometedor, trascendiendo en su vida personal y
a los estudiantes de últimos grados de
profesional.
bachillerato sobre la importancia de la
gestión y el uso adecuado del recurso hídrico.
El proyecto se desarrolla en las aulas
de clase, integrándose con el programa
académico de los estudiantes a través
de lúdicas, capacitaciones y talleres que
abarcan temáticas alrededor de éste recurso.
Además, los estudiantes interactúan con
una plataforma tecnológica de Inalambria
(Ushahidi®) que les permite ubicar sus
viviendas en un mapa de la región, publicar
reportes ¬sobre problemáticas ambientales y
el consumo registrado en sus contadores de
agua, también brinda la posibilidad de ver en
línea los reportes de los demás compañeros.
“Agua de Todos, Para Todos” ha
logrado un ahorro promedio de 8,96%.
(Equivalente a 53,27 lts) en el consumo
MAGISTER EN SEMIOTÍCA
JAYSON CAMILO MALAGÓN
SANTIAGO
MAGISTER EN ENSEÑANZA DE
LA QUÍMICA
ESPERANZA VASQUEZ ARENAS
MAGISTER EN ENSEÑANZA
DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y
NATURALES
WILLIAM ALEJANDRO
ALAMECIGA
LICENCIADA EN LENGUA
CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
LEANDRA KATHERINE ROCHA
VARGAS
CERCA DE $600 MILLONES HA INVERTIDO ADMINISTRACIÓN
DEPARTAMENTAL PARA EDUCACIÓN EN GUASCA
Viene de la Pag 1a
El proyecto de embellecimiento de las sedes educativas también fue un tema
destacado. Es el caso de la institución educativa departamental Domingo Savio que ya cuenta con áreas mejoradas (espacios deportivos, aula de informática, aulas de clases y restaurante escolar), y un 90 por ciento del colegio pintado.
Igualmente, la secretaria de Educación Piedad Caballero se refirió al cambio de baterías sanitarias en los establecimientos educativos que lo requieran, proyecto en el cual se invertirán cerca de $12 mil millones. “Durante los últimos años ninguna administración había
invertido tanto en lo social y en la educación como la del gobernador Álvaro Cruz”, dijo.
La titular de la cartera educativa llamó la atención a los estudiantes de grado once y a los
padres de familia para que se animen a pertenecer al programa “4 por una opción de vida”,
la alianza estratégica establecida entre la gobernación de Cundinamarca, el ICETEX, las instituciones de educación superior y los estudiantes, que tiene como propósito vincular a la
educación superior a 5000 jóvenes cundinamarqueses de las instituciones educativas oficiales.
En desarrollo de la segunda Toma de Cundinamarca fue inaugurada la zona wifi del municipio
de Guasca, que de acuerdo con los funcionarios de la secretaría de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones cuenta con un ancho de banda de 4 megas de descarga, 2 megas de
recarga, y 100 metros de línea directa que trabajará con cualquier dispositivo que tenga wifi
Julio Sánchez, Docente Sede San Francisco
LA PEDAGOGÍA DEL AMOR
Y LA MEMORIA
Por: Edwin Almed Domínguez Forero
¿Quién soy?
Soy Amor, de él pro-vengo y viajando hacia su vientre estoy…
Para ReverdeSer decidí cultivar semillas de Amor y
Memoria, sembrar el ombligo y cosechar raíces en Nuestra
Madre Tierra.
Queridos
estudiantes
y
colegas
reciban un caluroso y
fraternal saludo.
Gracias por la InvitaAcción.Sigan y se sientan:
Mi nombre es Edwin Almed Domínguez Forero,
soy un Docente-Sembrador y Labrador-Oral
dedicado a tejer el dialogo con nuestras raíces,
sembrar semillas de Memoria, Amor y Comunidad
desde el espacio permanente para la Humanización
y TransFormAccióndelSer-Humano que es
Nuestra Labranza de La Teatralidad As Gagua´s
Gua (Los Hijos dela Montaña) en cuya tierra
se fue tejiendo la siguiente Premisa Mayor:
Comprendí, que de todos los seres que existen
entre el cielo y La Tierra que habitamos, el SerHumano es el único que tiene la necesidad y la
capacidad de cultivar su conciencia (conciencia
de) para crear sabiduría.No conozco hasta ahora
sabiduría más grande que aquella fuerza universal
llamada Amor, sí; ese Amor incondicional
como la Lluvia, como la luz del Sol, la Luna
y las Estrellas, ese infinito Amor de Dios Padre
universo y Madre Tierra que camina siempre
aconsejado por su fecunda hermana La Memoria.
Desde hace un buen rato, que bien pueden ser
nueve años, vengo re-considerando los asuntos
que necesito resolver para llegar a Ser lo que
quiero Ser. Para desaprender la educación que
nos “forma” para: la deshumanización, el
egoísmo, el individualismo, el tener si Ser, el
desarraigo y la competencia, y tejer la EducAcción.
Siento que necesitamos superar la educación
crítica para darle vida a la EducAcción que
nos transforma en una posibilidad de cambio.
Necesitamosrecordar y decir las palabras mágicas
que nuestros abuelos nos enseñaron y que casi
olvidamos: buenos días y buenas tardes, buenas
noches, muchas gracias, lo siento, disculpe, te
amo y con permiso. De nada sirve los títulos
académicos si olvidamos que lo esencial, lo que nos
humana y nos hermana son estas cosas sencillas.
Somos hijos del Amor, lo sabemos con las piedras de
nuestros huesos, con el bosque de nuestros cabellos,
con las estrellas de nuestras neuronas y la arcilla de
nuestra carne, con los ríos de nuestras venas que
nacen y desembocan en el mar de su vibración
más poderosa: Thizhinzuca nuestros corazones…
Necesitamos recordar que somos una chispa
de luz tejida amorosamente con el universo; y
lo somos desde que fuimos paridos; desde que
nuestro Padre sembró su semilla en esa Amorosa
tierra que es Nuestra Madre y ella nos parió:
nos dio a luz. Necesitamos sentir que la Hicha
Güaia (Madre Tierra) somos todos, que sobre
su pecho estamos recostados recibiendo en
desagradecida abundancia el alimento de (El
Amor), simpleja verdad suprema del universo.
Que
nuestros
mejores
pensamientos;
pensamientos de oro, sean con ustedes.
Que
nuestras
mejores
palabras;
palabras
de
oro,
sean
con
ustedes.
Que nuestros mejores sentimientos, sentimientos
de oro, sean con ustedes.
Que viva y amanezca el Amor.
IED EL CARMEN
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4. SEDE BETANIA
La Sede Betania cuenta en la actualidad con 22 estudiantes de grado 0
a 5° quienes han participado en diferentes actividades como la Semana
del Idioma, con la realización del concurso de ortografía de los cursos
3° 4° y 5° teniendo como ganador a Hans Jaider Barón del grado 3° y
el concurso de cuento siendo Kevin Santana Avellaneda el ganador.
Otras de las actividades que se han desarrollado son: Celebración del
Bicentenario de Cundinamarca, Celebración del día de la Virgen del
Carmen y día de la Institución con una izada de bandera junto con las
sedes Rodríguez Sierra y San Roque, donde se les dio a los estudiantes
escapularios bendecidos por el Padre Hernando. Las tres sedes organizaron
varios números de los cuales la sede presentó una hermosa danza.
En la Sede Betania los estudiantes,
junto con los padres de familia y
docente llevan a cabo dos proyectos:
Huerta Escolar y embellecimiento de
la sede.
El aprendizaje que realizan los
estudiantes es significativo ya que
ponen en práctica sus conocimientos,
y desarrollan nuevas habilidades y
destrezas, aprovechando para ello los
recursos que se tienen en el entorno,
fortaleciendo así los
procesos
interdisciplinarios de enseñanza
aprendizaje.
Personas comprometidas
Sede Betania
Estudiantes de grado 0 a 5° de la
sede Betania acompañados por su
docente Olga Patricia Méndez
Estudiantes destacados de izquierda a
derecha Paula A. Bello- 4°, Paula Rodríguez5°, Patricia Pedraza- 1°, Mateo Torres- 2°,
Kevin Santana- 3° y Diego Cárdenas- 1°
La danza folklórica un medio para la formación integral
de los niños de Betania
Los niños han mostrado gran aceptación por las
danzas, se sienten alegres y motivados cuando las
practican y se les facilita aprender las coreografías.
Su práctica desarrolla en ellos habilidades de
coordinación, atención y memoria. Fomenta en ellos
valores como el respeto, la tolerancia y la crítica
constructiva.
Computadores Para Educar, dotó éste año a la
sede Betania con cinco computadores portatiles
y un video beam. Elementos que nos acercan
más a la Nuevas Tecnologías de la Información
y de las Comunicaciones, TICs
La señora Berta López Martínez o “Bertica” como
le denominamos cariñosamente, ha colaborado
mucho en beneficio de la comunidad ayudando en
la organización de las Celebraciones Eucaristías, a
los niños alegró trayéndoles una función de magos
venidos de otros países y les envió dulces en su día.
Muestra también mucho respeto y amor por los
animales a los cuales defiende y protege. Gracias
a la donación del lote realizada por su padre hoy
contamos con nuestra Sede.
con la
Labor de la personera: María Fernanda
Sandino ha desempeñado su labor
con responsabilidad y compromiso.
El 14 de agosto invitó a
dos
conferencistas quienes expusieron el
tema “formación en valores” donde
los niños participaron activamente,
enriqueciendo su formación ética.
Apoyo del representante de padres de
familia: La Sede cuenta con el apoyo
del Señor José Noel, quien ha estado
pendiente de brindar soluciones a los
problemas que se presentan en la sede
junto con algunos padres de familia.
Gestión realizada por el Señor rector
Armando Moyano y coordinadores Luis
Ernesto y Pedro Pardo, sin los cuales
no sería posible el progreso de la sede.
“Desde que el estudiante ingresa a
la Sede pasa a formar parte de una
“familia” donde el afecto es la base de
su formación tanto intelectual, artística,
moral y espiritual. Se forma como un
ser autónomo, solidario, respetuoso
y protagonista en la construcción
IED EL CARMEN
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5. SEDE SAN LUIS
Laura Valentina Tovar Peña.
Alumna destacada de grado 5°
Es la sede más antigua del municipio de Guasca, ubicada en la vereda de Santa Ana Alta. Hacia
los años 60 fue una de las sedes más pobladas por estudiantes y hoy en día la conforman solo doce.
Ximena Rodríguez Nivia
Alumna destacada de grado 2°.
María Fernanda Tovar Peña
Alumna destacada de grado 4°
Miguel Angel Prieto Sánchez,
Preescolar
La profesora Alba Marilu rodeada de sus alumnos, con quienes realiza además de las labores de aula,
trabajos formativos con la Huerta Escolar, el jardín, actividades lúdicas y deportivas que estimulan el
trabajo cooperativo y la formación en valores.
POGRAMA TODOS A APRENDER (PTA)
en el establecimiento educativo El Carmen
El Programa Todos a Aprender (PTA) el aspecto teórico y la práctica cotidiana,
es una iniciativa del MEN, en la cual se pues se comprende que el verdadero cambio
busca el mejoramiento de los resultados y la verdadera revolución educativa se genera
de las pruebas saber de grado 3 y 5 de la dentro del aula y no en otras instancias. Así
mayoría de establecimientos educativos del mismo, el trabajo en equipo, concretado por
país; el programa también apadrina el Plan medio de una Comunidad de Aprendizaje
Nacional de Lectura y Escritura (PNLE). (CDA), es el encargado de “aterrizar” e integrar
El PTA tiene cinco componente principales: los aspectos generales propuestos (referentes)
componente
pedagógico,
componente con el contexto real de los educandos.
de formación situada, componente de El trabajo con los estándares básicos de
condiciones básicas, componente de competencias de lenguaje y de matemáticas
gestión Educativa y el de comunicación son el primer paso para impartir una educación
(movilización
y
compromiso),
este basada en el desarrollo de competencias,
último tiene un carácter transversal. al mismo tiempo que es la búsqueda de la
Diluyendo un poco la parte formal del transversalización e interdisciplinaridad
programa y profundizando en aspectos más de saberes y de disciplinas, en una lucha
tangibles y reales, se puede evidenciar una extrínseca e intrínseca por romper paradigmas
oportunidad para los docentes, la institución tradicionales en donde bien lo expresa Ángel
y sobre todo para los estudiantes, para Pérez, se ha confundido los medios con los
que desarrollen verdaderos procesos de fines, dando prioridad a los temas y no a
aprendizaje por medio de la innovación las competencias, habilidades y destrezas.
de las prácticas pedagógicas, en donde el Se ponen a disposición diferentes propuestas
profesor usa sus capacidades y preparación al didácticas que apuntan principalmente a que
máximo para obtener una articulación entre el estudiante se convierta en protagonista de
su aprendizaje y en donde se ejerza sobre
ambientes que maximicen el comportamiento
lector y escritor de los niños y niñas. Vale la
pena detenerse un poco aquí y comprender que
estos dos procesos son el meollo del asunto
y que no solo se limita al área del lenguaje,
sino que compete a todas las disciplinas
y áreas del conocimiento, incluyendo a
la matemática (tal vez con mayor razón y
necesidad). De todo esto se puede inferir
con total certeza que lectura y escritura son
factores comunes de todo conocimiento.
Resumiendo un poco y casi que de
forma exagerada, se podría pensar que el
desarrollo del comportamiento lector y
escritor (prioritario), potencializador de
procesos generales como el razonamiento,
la comunicación, modelación, ejercitación
de procedimientos y formulación, así como
resolución de problemas (prioritario, ya
que lleva implícito los demás) en todas las
áreas y asignaturas, usando los temas como
medios y no como fines, puede ser el inicio
de la verdadera sociedad del conocimiento.
No es sencillo cumplir la meta, existen diversas
variables que la invaden de complejidad, el
reto es gigante, pero vale la pena intentar.
Pedro Hernandez. Tutor PTA
IED EL CARMEN
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6. SEDE
SANTA ISABEL
Santa Isabel, Sede del Colegio el
Carmen
A orillas de la carretera Bogotá –
Guasca,
Nació bella y resplandeciente, allí
Trabajan niños, maestros y comunidad
Atendiendo sus necesidades básicas.
Inolvidables años han pasado
Sintiendo alegrías y tristezas
Niños excelentes de izquierda a derecha: Preescolar: Andrés Felipe Beltrán Rodríguez,
Primero: Juan Pablo Rodríguez León, Segundo: Angie Valentina, Beltrán Rodríguez,
Aprendiendo cada día algo nuevo y
Bueno, para formar hombres y Tercero: Jeison Estiven Rivera Ortiz, Cuarto: María Juliana Montaña Benavidez, Quinto:
Andrea Jakeline Garzón Reyes
mujeres
Emprendedores, humildes y sencillos
La profesora Teresita, al frente de su sede
Luchando por conquistar un mundo
recibe el apoyo de todos sus alumnos
mejor.
y especialmente de Natalia Carolina
Grado Quinto
González, la personera, en el desarrollo
de variadas actividades .
DIEZ COSAS QUE USTED NO
SABIA DEL AGUA
1. Solo el 2.5% del agua que existe
en la tierra es agua dulce.
2. Solo el 0.007% del agua existente
en el planeta es potable.
3. Más de 1.100 millones de personas
en el mundo carecen de acceso
directo a fuentes de agua potable.
4. Existen más de 70.000 sustancias
que contaminan el agua.
5. Los animales de agua dulce se
están extinguiendo 5 veces más
rápido que los terrestres.
6. Se necesitan 5.680 litros de agua
para producir un barril de cerveza.
7. Se necesitan 25.700 litros de agua
por día para producir los alimentos
que consume una familia de 4
personas.
8. Se necesitan 7.000 litros de agua
para refinar un barril de petróleo
crudo.
9. Se necesitan 148 litros de agua
para fabricar un automóvil.
10. Se necesitan 200 litros de agua
para producir un solo litro de
Recibimos cada día, alimentos saludables
Elaborados con cariño por Blanquita,
Sabemos que nos nutren verduras y frutas
También nos aportan energía y
Ayudan a crecer fuertes e inteligentes.
Un agradecimiento a la Alcaldía que
Recibe este programa para
Atender con solicitud la infancia que
Necesita estar bien nutrida. Don Florentino
Trae cada ocho días el mercado, haciendo
Esfuerzos grandes para que no falte nada.
El jardín de la sede, en tierra y en materas
para embellecer la sede, con un trabajo
de fertilización de suelos, es una de ellas.
Otro pequeño proyecto es el
de las aromáticas plantadas en
llantas. Hay menta, toronjil, romero,
yerbabuena,
manzanilla,
canelón,
mejorana, cebollín, tomillo y poleo.
Han sido de gran utilidad para
preparar
aromáticas
y
aliviar
los
malestares
más
frecuentes.
El Colegio el
Carmen
Lo quiero con el
corazón
Porque desde que
allí llegue
Me han tratado
con amor.
A mí amado
Colegio el
Carmen
Voy con
entusiasmo
Porque siempre
encuentro
Alegría y
enseñanza.
COPLAS
A mi Colegio el Carmen
Voy con alegría
Porque siempre me ha dado
Paz y armonía.
María Juliana Montaña Benavidez.
Grado Cuarto.
IED EL CARMEN
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7. SEDE EL CARMEN
El inevitable fin
del lápiz y del
papel
de internet en donde podemos hallar nuestros libros
favoritos, música preferida, películas de moda y juegos
en línea; y qué decir de la otrora tortura de corregir
la grafía con la que escribíamos, si actualmente los
procesadores de texto tienen correctores ortográficos,
lo que facilita la vida de muchos estudiantes y nos
evita la dispendiosa labor de “tachar con rojo”.
Está claro que con las pantallas y la red, la lectura ha
cambiado de paradigma -en el sentido de revolución
social, económica y cultural-. Leer y escribir en la
pantalla es otra manera de leer; tiene poco que ver con
lo que hacíamos antes. De todos modos, aquí radica el
centro del asunto: tener más acceso a la información
no garantiza que se lea mejor; todo lo contrario, leer
en línea es mucho más complejo que leer en papel.
Ya Fernando Savater venía contemplando esta misma
idea cuando afirmaba en una crónica para la revista El Rector de la Institución Educativa
el País semanal que ‘antes, los hombres ignoraban Departamental
“El
Carmen”,
Dr.
lo que pasaba en el mundo por ausencia de medios Armando Moyano Hernández, asociación
rápidos de información; ahora, sabemos tantas cosas de padres de familia, y estudiantes,
que vivimos entre el sobresalto de lo que nos cuentan celebraron el 15 de Mayo de 2013, en la
hoy y el olvido de lo que nos contaron ayer, pero, en sede El Salitre, el DÍA DEL EDUCADOR
cierto sentido, no logramos salir de la ignorancia’. Leer como acto de gratitud a los Docentes.
en línea nos garantiza tener una serie de recursos de Se inició con la Santa Misa, celebración
todo tipo, pero difícilmente entenderlos, ni insertarlos religiosa muy importante porque
significativamente a nuestros conocimientos previos, permitió hacer una reflexión educativa
ni aprovecharlos significativamente para hacer cosas respecto a la profesión docente y los
y resolver tareas sino se tiene cierta experticia en retos que nos acompañan en ésta época
lecto - escritura. Es más, para leer en internet se debe
tener en cuenta que hay cantidades desbordantes Con habilidades artísticas en guitarra,
de información; que en dichas lecturas no se puede Mariachis y música bailable, se dio
reconocer con facilidad la intención del autor; hay inicio al acto cultural, acompañado por
menos controles de calidad y todo flota en una nube danzas, coros, coplas y baile compartido
que deja de lado el contexto original y particular en con estudiantes, generando integración,
el que se produjo el texto. A esto le podemos sumar alegría y gran satisfacción por la
que mucha de la información está en distintos idiomas, labor realizada. Luego, se compartió
que nuestros estudiantes pueden desconocer. Es por un ponqué y una deliciosa lechona,
esto que en las escuelas, y en específico en El Carmen, atendidos por nuestros estudiantes y
se debería continuar en la formulación de estrategias padres de familia, quienes hacen parte
para trabajar competencias en lecto- escritura, y del importante en la institución y a quienes
mismo modo, empezar a contemplar competencias agradecemos este gran detalle. El señor
en el alfabetismo informativo, es decir, comprender - Rector, expresó su agradecimiento al
saber comprender - saber buscar - saber usar – saber grupo docente por todas las actividades
valorar – y saber entender críticamente la información y logros alcanzados, que han ayudado
para el día a día, develando la ideología, puntos de a fortalecer los vínculos laborales y de
vista e intenciones que el lector puede reconocer en amistad, que permiten a la institución, día
un texto digital. Eso es lo que deberíamos trabajar tras día, mejorar su imagen y su calidad,
antes que rechazar de tajo el uso de dispositivos y a quienes con orgullo representa.
DÍA DEL MAESTRO
Jayson Camilo Malagón Santiago
***
¿Qué coincidencias pueden existir entre la Universidad
de la Sabana y la I.E.D. El Carmen? Tal vez muy pocas,
pero hay una que está empezando a tomar cada vez
más fuerza entre estudiantes y profesores: el uso
continuo del celular y de dispositivos portátiles como
“laptops” y “tablets”. En principio, este hecho podía
ocasionar en nosotros los docentes más de un disgusto
en términos de disciplina y convivencia al momento de
entrar a un salón de clase. No obstante, y después de
reflexionar sobre este comportamiento, me di cuenta
que era mucho más fácil para los maestros “entrar en
esta onda” que confinarnos en regaños y llamados
de atención. Pero, ¿de qué manera entrar en dicha
onda, sin caer en el uso compulsivo de los dispositivos
portátiles?, ¿qué hacer para que en el colegio y en la
universidad se haga un uso adecuado y responsable
de celulares y computadores?
2
Daniel Cassany propone más que respuestas a los
anteriores interrogantes, oportunidades para que los
maestros en compañía de sus estudiantes discutan
y reflexionen sobre lo que está sucediendo en las
clases y lo que podría llegar a pasar en el caso en que
sigamos usando artefactos tecnológicos sin ningún
tipo de propósito claro.
3
Contemplemos el caso de investigaciones en las
que niños y niñas en los primeros años de edad
“leen” la información que encuentran en una tablet e
interactúan con ella deslizando sus dedos sobre las
pantallas, intentando capturar o cambiar los datos que
están frente a ellos; y el desconcierto de no poder
llevar a cabo este procedimiento cuando tienen en sus
manos libros o revistas . Sin lugar a dudas, esta es la
misma forma de leer que tienen muchos docentes y
estudiantes, tanto en universidades como en colegios,
y a la que tenemos que acostumbrarnos muchas
personas que solíamos subrayar, tomar notas o
doblar las puntas de las páginas para saber en qué
parte íbamos leyendo.
Don andrés
Fue un día muy significativo para
todos los docentes, emocionante
desde el recibimiento con “calle de
honor” por parte de los estudiantes, a
quienes agradecemos por demostrar de
diferentes maneras su respeto, aprecio
y valoración, reflejando el apoyo de sus
familias y la gratitud a sus docentes.
Andrés estuvo con nosotros tres años
aproximadamente. Venía del Colegio Domingo
Savio. En esos tres años, nos dio a todos los
miembros de la comunidad el mejor ejemplo Recibimos con mucha alegría y fortaleza,
de compromiso, dedicación, puntualidad y la Misión más comprometedora e
De igual manera, debemos reconocer que hoy por
importante del mundo, ser formadores,
responsabilidad. Lo vimos todos esos días educadores, académicos, en busca de
hoy los jóvenes encontramos mucho más cómodo
y sugestivo buscar información en la red, dado el en las doce sedes con su sombrero y sus unos jóvenes Carmelistas, con visión
gran número de aplicaciones, programas y páginas herramientas, trabajando! Le deseamos lo futurista, integrales, útiles a la sociedad
y que den ejemplo de vida ciudadana
2 Docente de Español e Inglés de la I.E.D. El Carmen, Sede el Carmen.
mejor como merecido jubilado.
en el contexto en que se encuentren.
Contacto: jaysonmalagon@gmail.com
3 Docente- Investigador de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona
(España). Autor de textos como Describir la escritura (1989), Enseñar
Lengua (1997), Construir la escritura (1999) y artículos como Enseñar a
leer y escribir en la época de Internet (2013).
GRACIAS!
María Elvira Sabogal
Docente Primaria
IED EL CARMEN
7

8. A LA LUZ DE LA
VIRGEN DEL
CARMEN
OPCION PARA LA
VIDA
El programa de articulación con la educación
media que ofrece el SENA a todas las Instituciones
educativas del país, constituye la mejor opción
para los niños y los padres de familia, dado que
asegura una titulación adicional al grado de bachiller,
lo cual habilita a los jóvenes para el mundo del
trabajo, a través de programas de alta pertinencia
y con componentes de innovación y tecnologías de
información y comunicación, las cuales facilitan el
desarrollo de competencias laborales, ofreciendo al
lograr su habilidad a la alternativa de ser vinculado
inmediatamente al servicio público de empleo.
Igualmente, permite que el aprendiz a través de
su proceso formativo se vincule a programas
tecnológicos, facilitando posteriormente la formación
profesional en universidades con convenio SENA.
Por último, y no siendo menos importante, permite
al aprendiz vinculado o egresado postular proyectos
de idea de empresa en el “Fondo Emprender” entre
El pasado 16 de julio se celebró en nuestra otros, con el objeto de recibir capital semilla y hacer
institución la fiesta de la virgen del Carmen, realidad su sueño de ser empresario.
en la cual participaron las diferentes
entidades de la comunidad carmelista. La
fiesta de la virgen del Carmen es una fecha
muy importante para nuestro colegio, ya
que con el nombre de nuestra patrona
institucional
estamos
identificados
todos los integrantes de la comunidad.
Los estudiantes de grado decimo,
liderados por el profesor Jayson Camilo
Malagón, celebramos una izada de
bandera, en la cual hicimos la entrega
de la estatua de la virgen, haciendo
partícipes a estudiantes, profesores,
padres de familia, y grupo parroquial de
Guasca. Para dicha entrega llevamos a
cabo la entrada triunfal de la virgen con
su respectiva marcha. Contamos con la
participación de los estudiantes de grado
preescolar, quienes nos colaboraron
llevando el pabellón; posteriormente, se
hizo un Rosario en el que participamos
los estudiantes de la sede y el párroco
del municipio de guasca, Pbro. Hernando
Navarrete Triana, quien hizo la bendición
de la virgen y algunos escapularios.
Con esto, grado décimo quiere dejar
un legado en nuestra institución,
contribuyendo al fortalecimiento de la
identidad de cada uno de los miembros
que integran la comunidad carmelista
en torno a la imagen de nuestra patrona.
Esperamos que la comunidad carmelista
la reciba con respeto y amor haciéndole
un homenaje y reverencia, así como
depositando toda su devoción para que
continuemos llevando a cabo nuestro
proceso de formación a la luz de nuestra
señora del monte Carmelo. De igual
manera, deseamos seguir aportando un
granito de arena para la construcción
de la gruta que está en proceso,
liderada por el rector de la institución
Armando MoyanoHernández, quien
ha contribuido para el mejoramiento
del entorno de nuestra institución y a
quien agradecemos por todo su apoyo.
Laura Rincón – Lucy Vargas
Grado 10°
sede el Carmen
LA VIDA MISMA HOY NOS
ENSEÑA A REFLEXIONAR
El orgullo y la arrogancia nos lleva a perder
oportunidades y personas valiosas que más
adelante serán difíciles de recuperar .Lo
único que quedará es darnos golpes de
pecho, pero será demasiado tarde porque el
tiempo no vuelve atrás.
Hoy sé que muchos de nosotros tenemos
la culpa pero no la aceptamos. Es hora de
reconocer que nos hemos equivocado en
nuestros actos y actitudes. Pedir perdón
no le quita ni le da nada a nadie; lo único
que provoca es reflexión ante situaciones
erróneas de nuestra vida. Por esto, hoy
invito a cada persona a reconocer los
errores, corregirlos y aliviarlos. Nunca
será tarde para volver a empezar.
FELIPE ROMERO
Primera fila: Nicol grado 0, Michael 601, Isabel 702,
Stefany 801, Yenifer 9*. Segunda fila: Brigit 5*, Edison
701, Kevin 2*, Esperanza 602, . Tercera fila: Lucy 10*,
Gina 10*, Sofía 1*, Juliana 4*, Deissy 5*
El Centro de Biotecnología Agropecuaria de
Mosquera CBA- SENA, se siente orgulloso de que en
cabeza del señor Rector, Coordinadores y Docentes
de la Institución Educativa El Carmen, pensando en
sus estudiantes esté articulada con gran éxito a este
programa de formación.
Gastronomic Festival
En el siguiente escrito contaremos una de nuestras
experiencias en la clase de inglés, la cual llevamos a
cabo el día 19 de septiembre como actividad lúdica.
Los grados 701 y 702 de la sede El Carmen desarrollamos
un festival gastronómico para la clase de inglés en el
aula máxima de nuestro colegio, con el fin de poner en
práctica algunas palabras y expresiones vistas en clase,
como por ejemplo, food, drinks, desserts, y restaurant.
Lo más importante para nosotros fue que nos divertimos,
y al mismo tiempo, aprendimos, no sólo vocabulario
en inglés, sino también la
inolvidable experiencia de
trabajar en grupo. Como parte
de la actividad aprovechamos
la oportunidad para vestirnos
como chefs (con gorros y
batas blancas), llevar comidas
y bebidas de distinto tipo, y
al final compartirlas con
estudiantes
y
profesores.
Agradecemos
al
profesor
Jayson Malagón por su
disposición y apoyo.
(By: Jeffrin Castro, Milena Cifuentes and Victoria
Flores)
RECONOCIMIENTO A LA IED EL CARMEN
POR FORMAR, APOYAR Y CULTIVAR LO MÀS
IMPORTANTE DEL SER… ¡LOS VALORES
HUMANOS!
Agradezco a nuestra institución de puertas abiertas y
corazones dispuestos por recibir con fraternal espíritu
y sembrar en cada uno de nuestros hijos la esencia
del saber y la virtud de la responsabilidad. Desde
ahora, invito a quienes como nosotros desean que en
sus familias prevalezcan los valores inculcados en
esta valiosa institución para que hagan parte de ella
Hoy nosotros los padres de familia hemos confiado
nuestros hijos en sus manos, deseosos de verlos
formados en jóvenes de bien. Por ello, agradecemos
a los artífices de este proceso; a los maestros,
dueños de sus conocimientos, coordinadores y al
señor Rector por el valioso tiempo dedicado. Son
ustedes quienes un día reconocieron en cada uno de
nuestros hijos el deseo de aprender y enriquecerse
con la sabiduría que les impartieron. Sin duda, aquí
se forman las nuevas sociedades para este gran país.
Gracias a Dios por bendecir diariamente a quienes
realizan la gran tarea de EDUCAR. A nuestro
Rector mil y mil gracias por cada día de entrega y
dedicación a nuestra Institución. A ustedes docentes y
coordinadores que el espíritu Santo los siga iluminando
y dando sabiduría. Al secretario y pagadora gracias
por hacer su trabajo con tanta dedicación. De la
misma forma, mil bendiciones para las aseadoras, las
queridas señoras del restaurante y a don Andrés; son
ustedes quienes con sus labores diarias aportan al
bienestar de una institución que crece constantemente.
Finalmente gracias a ustedes estudiantes. Hoy sólo les
resta agradecer a Dios por permitirles culminar una etapa
más de sus vidas. Éste es el inicio de muchos triunfos que
la providencia les tiene preparados. Dios los Bendiga.
MARÍA ELISA ARDILA Madre de un estudiante de 11°
IED EL CARMEN
8

9. SEDE SIECHA
RECICLAJE ORIENTADO HACIA LO
ARTÍSTICO
LA DANZA EXPRESION DE ALEGRIA
DEPORTIVO
En la sede Siecha tenemos como fortaleza un
grupo de estudiantes que disfrutan del baile y
de la expresión corporal. Es por esto que hemos
tratado de explorar y fortalecer este aspecto.
Las estudiantes de los diferentes grados de la
sede vienen trabajando la danza como una
forma de dar a conocer su talento, además
es el medio a través del cual fortalecen
valores como la disciplina, el compañerismo,
la responsabilidad y el amor propio.
La danza desarrolla en ellas autonomía y
seguridad para ser aplicadas en diferentes
áreas, haciéndolas personas que proponen
y llevan a cabo tareas que otros no
hacen por sí mismos, lo que denota un
principio para la formación de líderes.
En Siecha las profesoras Gina y Ruby con sus alumnos
Para los estudiantes es muy motivante la
participación en juegos intercursos, ya que de
los aspectos que más les llama la atención está
el deporte, y poco a poco, van asumiendo un rol
de competitividad dentro del juego, asumiendo el
triunfo o la derrota.
Se organizan campeonatos intercursos, donde los
niños pagan una inscripción, le ponen nombre
a su equipo y acuerdan uniformes de diferentes
colores para destacarse, los acompañan las barras
integradas por los compañeros que no pertenecen
a un equipo.
De la inscripción que se cobra se hace una
premiación al campeón. Los partidos se
desarrollan durante el descanso o en las clases
Los destacados
Valentina y Stiven de Preescolar, Laura de
Primero, Karen de segundo, Kevin de tercero,
Valeria de cuarto y Gabriela de quinto
SOCIALES INFORMA
La expresión artística se ve reflejada también en la
elaboración de objetos reciclables, donde se orienta
el cuidado y protección del ambiente natural, de tal
manera que se desarrolle una conciencia ecológica,
donde la observación de la tarea concluida los motiva
a indagar y aportar ideas que beneficien y mejoren el
embellecimiento institucional.
Con el aporte de los estudiantes se ha trabajado con
tapas de diferentes colores el mapa de Colombia y la
elaboración de algunas figuras con botellas.
Elaboración de mapa con tapas plásticas de gaseosa.
de esta experiencia, acompañados por la licenciada Ana
Sofía Gil Peña, fueron: Lizeth Montenegro, Juan José
Fajardo, Yerson Mancera, Miguel ÁngelHernández
y Duván Alméciga, quienes, dentro del ejercicio
democrático, presentaron sus propuestas ante algunos
proyectos de ley que se tramitaban en el momento en
el Congreso tales como la eutanasia, el matrimonio
igualitario, la libertad de credos en la educación pública
y la reforma a la Constitución. Nuestros estudiantes, cual
honorables congresistas, interactuaron con otros pares
de distintas instituciones a nivel nacional. Pero que
sean las palabras de Juan José Fajardo quien ilustre su
experiencia: “Sin duda alguna la experiencia de asistir al
congreso estudiantil es y será el basamento de mi futura
vida académica y -porque no- profesional, aprendí desde
cómo hacer un proyecto de ley, qué es una comisión, qué
es una plenaria, hasta el sentir en carne propia el rol de
un verdadero CONGRESISTA. Éramos 168 congresistas
y afortunadamente después de una evaluación fui el 3
mejor congresista, dejando en alto el nombre de mi
colegio. Esto no sería posible sin la ayuda de la profesora
Ana Sofía Gil Peña, del historiador Felipe Arias Escobar,
y de mis padres, que me apoyaron y guiaron para que
fuera exitosa mi visita por el capitolio nacional”.
Igualmente, el colegio participó en forma alegre
y entusiasta en la celebración del Bicentenario de
la Independencia de Cundinamarca y el grito de
independencia, a las que asistimos con la comparsa
“Los Comuneros” que despertó la admiración entre
los concurrentes. Felicitamos a todas las sedes por los
aportes hechos al desarrollo del área.
Lic. Sofía Gil Peña y Lic. Claudia Castiblanco Docentes
SOCIALES INFORMA.
Este año iniciamos el cronograma de actividades del área
de sociales con la ya conocida elección de personero,
la cual devino en una actividad de tono netamente
político en la que se dio lugar al primer DEBATE DE
CANDIDATOS A LA PERSONERÍA”, realizado con
éxito en las sedes El Carmen y El Salitre a cargo de
las docentes Ana Sofía Gil Peña y Adriana Sánchez,
respectivamente. Este ejercicio político permitió que los
electores se acercaran más a sus candidatos y pudieran
conocer plenamente sus propuestas, cómo realizarlas,
y qué opinaban éstos de sus pares. Fue una dinámica
bastante constructiva, edificante, en la que el joven
elector cuestionó de forma muy crítica, demostrando
que, si me permiten el término, no “tragan entero”; los
candidatos fueron muy sagaces, inteligentes para dar
respuesta a cada una de las preguntas agudas postuladas
por su “apático” auditorio. Esperamos que se sigan
realizando estos espacios democráticos formando así
carácter político en el estudiante.
En el mes de Abril tuvimos por
primera vez la participación de
nuestra institución en el Congreso de
la República Estudiantil. Este evento
es patrocinado por la FUNDACIÓN
HANNS SEIDEL STIFTUNG, EL
CONGRESO DE LA REPUBLICA
Y LA FUNDACIÓN DOMOPAZ. Su
objetivo es hacer partícipe al joven en la
democracia, que la vivan y sientan qué es
hacer las leyes en nuestro país. Los jóvenes participantes
Con
entusiasmo y
alegría
participaron los estudiantes
de El Carmen en la
celebración del 20 de
Julio y el Bicentenario
IED EL CARMEN
9

10. SEDE
RODRIGUEZ
SIERRA
EXPERIENCIA DE LAS PRÁCTICAS
PROFESIONALES COMO DOCENTE EN LA SEDE
RODRÍGUEZ SIERRA
Quiero empezar esta reflexión agradeciendo
primero a Dios por la oportunidad de
haber conocido a estos seres tan puros y
sabios; mis alumnos. También agradezco
a la Fundación Natura y por supuesto a la
Maestra Isabel por todas sus enseñanzas.
Ser maestro, para mi es algo que se hace por
vocación no por dinero pues como la mayoría
sabemos que esta profesión en nuestro país no
trae muchos beneficios económicos, pero lo
que aprendí es que tiene otros beneficios muy
gratificantes como son el contribuir a que estos
La profesora Clarita, rodeada de sus alumnos, con
quienes realiza una gran labor formativa.
EL AVANCE DE
NUESTRO P.P.P
niños sean mejores personas en el futuro con
En el año, que está por culminar, valores importantes: respeto, amor, trabajo en
nuestra
Sede
prestó
valiosa equipo, creatividad, conciencia de su lugar en
importancia al trabajo en la Huerta el universo, de sus capacidades, limitaciones
Escolar, orientado a desarrollar y por supuesto
conocimientos teóricos.
en los estudiantes desde los En Rodríguez Sierra aprendí que en los niños
primeros años, hábitos y sentido esta la solución a los problemas que vivimos
de pertenencia por las labores del ahora. Me refiero a la deshonestidad, la violencia,
campo. Fue así como se desarrollaron la corrupción y todas esas enfermedades
conjuntamente
actividades
de de las que está sufriendo el mundo actual.
preparación del terreno, siembra, Creo que antes de enseñarle al niño a escribir,
riego, mantenimiento y cosecha. sumar y restar debemos enseñarle a amar
Al realizar este tipo de actividades, su escuela, si el niño se siente feliz en ella
los niños y niñas desarrollan siempre querrá ir a aprender cosas nuevas.
conductas
de
responsabilidad, Nosotros como docentes debemos ser creativos,
aprecio
por
la
naturaleza, escuchar a nuestros alumnos, idear formas
solidaridad, manejo de espacio y agradables de transmitir el conocimiento.
tiempo, capacidad de liderazgo, Finalmente deseo compartir la frase de
prácticas de sana alimentación Pitágoras que me hace reflexionar muy
entre otras. La aspiración es que profundamente sobre mi trabajo con los alumnos:
ellos se inclinen por la formación “EDUCAD AL NIÑO, PARA NO CASTIGAR AL
agropecuaria que ofrece e identifica HOMBRE”
a nuestra Institución, con el Alejandro Rocha Galvis.
apoyo del SENA y desde luego las Pasante Primer Semestre 2013 Universidad
carreras a fines que proyectan
Santo Tomás de Aquino.
las
Instituciones de Educación
Superior en nuestro Municipio.
Clara Avellaneda, Coordinadora
de Sede
La celebración del Día del Niño en la Sede
Rodríguez Sierra fue una fiesta.
ALUMNOS DESTACADOS
Santiago de Transición, Yisell de Primero,
Valentina de Segundo, Angie de tercero,
Yoani de cuarto y Cesar de quinto.
SUPER COMPUTADOR
MAGICO
Había una vez un
computador mágico
que quería ayudar
a los niños de una
escuela muy lejana
que estudiaban muy
juiciosos, se llamaba
Pantalla Grande
Cierto día llamó a
los papás y les dijo:
Quiero que organicen
un paseo con los
amigos de sus hijos. A Espagueti y a
Dico les advirtieron que podían jugar un
partido de fútbol pero con una condición:
se podían demorar
máximo hasta
la
una de la tarde. ¿Dónde van a jugar
el partido? - Dijo Pantalla Grande. En
nuestra escuela respondió Dico. Tomaron
una gaseosa, jugaron el partido, Pantalla
Grande y Espagueti contra Maliño y Dico
contra los demás computadores fantásticos.
Quedaron ganando Pantalla Grande y
Espagueti, dos a uno, se despidieron y
cada uno salió para su casa. Pantalla
Grande al llegar, saludo a su papá y se
fue a dormir.
A la mañana siguiente fue nuevamente a
la escuela con sus amigos. Allí la profesora
Margarita y Computador Automático
dijeron: hoy vamos a dar un paseo para
explorar un poco nuestro entorno. Una
compañera de Pantalla Grande se quedó
viendo una mariposa muy bonita que
volaba por su lado; sus compañeros no se
dieron cuenta y siguieron su expedición.
Cuando fueron a buscarla para decirle
que fuera a ver un pajarito, la niña no
estaba. Salieron a prisa.
corrieron a
decirle a la profesora Margarita
que
no estaba su compañera y comenzaron
desesperados a llamarla: ¡Compañerita
dónde estás, compañerita! Cucho siguió
las voces y con sus otros compañeros y la
profesora. Oh!, Sorpresa, allí estaba por
un camino escondido. Compañerita, dónde
estabas, la niña respondió: estaba viendo
una mariposa muy bonita
que vi allí en
aquel lado, la he llamado Flor. Dico agregó:
estábamos muy preocupados por ti, que
susto nos has dado.
Como Pantalla Grande era nuevo en la
escuela y ni siquiera se sabía los nombres
de todos, solo los de sus amigos, entonces
los demás se presentaron. Se llamaban Lola,
Computador Fantástico, Pipe y Computador
Dormilón. Pero el que se volvió su mejor
amigo fue Cariñosito.
El Computador Dormilón que era el mejor
jugador de fútbol, un día recibió un golpe
del papá de
Pantalla Grande y tuvo
que ir al médico. Como su hijo tenía un
partido planeado con sus amigos no pudo
ir y Computador Mágico envió un mensaje
a todos; se puso muy triste porque no
pudo ir a jugar; el papá de Pantalla
Grande habló con el doctor y este le
dijo que estaba casi recuperado y que
a la mañana siguiente salía del hospital.
Todos se pusieron muy felices, Elástico, el
Computador Saltarín y los demás llegaron
saltando a la casa de Pantalla Grande para
programar finalmente el tan anhelado
partido.
FIN
Wendy Dayana Cifuentes Acosta
Grado 4° Una alumna destacada
Juan Diego, de Computadores para Educar, hace entrega de cinco portátiles
que nos permitirán mejorar nuestra relación con las TICs. Gracias!
IED EL CARMEN
10

11. SEDE
SAN ROQUE
PARTICIPACION DE LA
SEDE SAN ROQUE EN EL
FESTIVAL DE LA CANCIÓN
MARIANISTA
Como es costumbre desde el año 2009
hasta el presente, los niños de la sede
San Roque han estado participado en el
festival de la canción que se lleva a cabo
en el colegio Técnico Comercial Mariano
Ospina Rodríguez, ocupando siempre
el primer puesto y siendo reconocidos a
nivel de las instituciones educativas de
nuestro municipio por el avanzado nivel
ESTUDIANTE
Nestor Galvis Ruiz
El Personero
Abajo: Dayana
Torres Rodríguez 2°
Lunas Villamil Reyes 1°
OPINIONES DE ALGUNOS
PADRES
En esta ocasión hablaremos sobre la
experiencia de tener a nuestra hija
estudiando en la sede San Roque.
Al principio algunas personas nos
hablaban mal sin siquiera tener a
sus hijos estudiando allí que porque
es una sede rural, pero nosotros
decidimos que nuestra hija estudiara
en esta sede y ya llevamos casi dos
años y nos ha parecido SUPER BUENA,
porque además de sus clases ha
aprendido a ser respetuosa, solidaria
y responsable, por eso no debemos
dejar que se acaben nuestras sedes
rurales que entre otras cosas,
son
un patrimonio de la educación en
nuestro municipio y debemos apoyarlas.
Luis Alberto Villamil y Claudia Reyes. Padres de la
estudiante Luna Villamil Reyes del Grado primero.
Jhojan Villamil Méndez
2°
Dayana Torres
Rodríguez 2°
LOS NIÑOS Y LOS
COMPUTADORES
Había una vez en un pueblo llamado Guasca
una escuela muy bonita y en ella había una
profesora muy tierna que les enseñaba a los
niños con mucho amor. Un día la profesora les
dijo a sus estudiantes que iban a salir temprano
porque tenía una reunión y los niños trabajaron
mucho para poder alcanzar a terminar todas las
materias.
Al siguiente día la profesora les aviso a
los estudiantes que iban a llegar unos
computadores portátiles y los niños se pusieron
muy muy felices, y estudiaban mucho para que
llegaran los computadores y un día un señor
llamado Juan Diego los trajo. La profesora se
los mostro a los niños pasándolos por todos
los puestos con mucho cuidado para que cada
uno de los niños los viera de cerca y cuando
todos los miraron la profesora los guardo en el
aula de informática. Desde este día los niños de
L
a sede San Roque ha recibido un
reconocimiento muy especial, por el
esfuerzo que realizan la profesora Yuly
y el profesor Oscar, comprometiendo a sus
alumnos en la música y otras expresiones
artísticas. El Carmen debe a ellos el haber
sido excelentemente representados en
eventos regionales. Gracias!
de conocimientos y habilidades musicales
que hemos logrado desarrollar. Este año el
18 de octubre recibieron el trofeo del primer
lugar en la categoría infantil modalidad coro.
Jhojan Contreras
Leon 4°
esta sede juegan
y trabajan en los
computadores
casi todos los días
por que hacen sus
tareas y trabajos
escolares
muy
bien y en clase no
hacen tanto ruido
ni se paran del puesto y son amables y
prudentes y responsables y se divierten y
les gusta cada vez más ir a estudiar.
La profesora no les llama la atención
a los niños porque se comportan muy
bien y cuando van al aula de informática
practican mucho lectura y escriben sus
trabajos en Word, en matemáticas resuelven
problemas con tico y tapo y en música se graban
con la cámara y además los niños llamados
Camila, Yohan, Sofía, Néstor, Iván, Sergio, Felipe,
Yina, Juan Andrés, Alix, Lourdes, Dayana, Jhojan,
Luna y Jonathan practican como manejar los
computadores con diferentes juegos como el
de mover bien el mouse, pintar imágenes en la
pantalla, arrastrar imágenes, lluvia de letras y
números y muchos otros juegos más.
Todos los estudiantes de lo felices que estaban
elaboraron mensajes agradeciéndoles a todas
aquellas personas que hicieron posible que
a su sede llegaran los computadores: a sus
profesores, al rector, a los coordinadores y al
gobierno de Colombia, porque estas personas
quieren
que
los
niños triunfen y sean
personas de bien.
Diana Sofía Cortes
Urrea. Grado cuarto.
Alix Rodríguez Galvis
5°
IED EL CARMEN
11

12. SEDE
LA PROVIDENCIA
CURIOSEANDO LIBROS
Debido a las falencias que tienen los
estudiantes de la sede Providencia en lectura,
escritura, ortografía y comprensión, surgió
la necesidad de crear, aplicar y evaluar un
proyecto en el que a largo plazo se puedan
observar cambios significativos en el proceso
de enseñanza aprendizaje. Es así como nace
curioseando libros. Para llevar a cabo este
proyecto se contó con un número de textos
variados, de diferentes géneros; además de
los que se tienen en la biblioteca de la sede,
se gestionaron otros más con compañeros
y amigos. Con este material, los educandos
tuvieron la posibilidad de elegir los libros
de su interés, dedicándoles media hora
de lectura diaria, para después socializar
su contenido; para ello en cada periodo se
propusieron diferentes actividades, ya fuera
mediante escritos, diferentes formas de
expresión artística, o en forma oral.
Inicialmente los estudiantes leían un libro
por semana, actualmente han desarrollado
esa habilidad y la desempeñan en una o dos
horas, dependiendo el tamaño del documento;
resultado que se ha logrado con disciplina,
interés, dedicación y amor por la lectura.
En este momento el proyecto se realiza de
manera libre, sin desarrollar actividades de
evaluación (entendida esta como nota) y se
prestan los libros para ser trasladados a la
casa, llevando un registro de cada estudiante,
creando de esa manera conciencia de
responsabilidad, respeto y cuidado hacia los
libros adquiridos por cada uno de ellos.
A futuro se esperan avances en otros aspectos
como la ortografía y la fluidez verbal,
mejorando el desempeño oral y escrito.
Esperamos que estas competencias se
vayan logrando poco a poco, a través de las
diferentes estrategias que se puedan aplicar
durante su trayectoria, en busca de una mejor
educación, con calidad y excelencia.
GONZALO PORTELA GARCIA
DOCENTE Y COORDINADOR
SEDE PROVIDENCIA
DE LA
El Profesor Gonzalo Portela y sus
disípulos desde el preescolar hasta grado
5° con la metodología Escuela Nueva
Elizabeth Heredia Lee
Grado Quinto
Álvaro Ernesto Vargas
Sánchez
Grado Cuarto
Fabian Estiben Romero
Villamil
Lina María
Grado Cero
NUESTRA ESCUELA LA
PROVIDENCIA
Yeferson David Guaca
Buitrón
Valentina Rozo Osorio
Grado Primero
CRECIENDO JUNTOS C.N.E
El proyecto Creciendo Juntos del Colegio La Nueva
Esperanza de La calera, nace en el año 2011 en las
aulas de clase de grado 11° y bajo la aprobación de la
directora general Yaneth Raquel Rodríguez Ayala como
una iniciativa de acercamiento por parte del Colegio a las
instituciones de educación rural del municipio de La Calera
(Cundinamarca), con él se busca convertir a los estudiantes
en promotores y trasmisores de conocimiento mediante
la ejecución de actividades de tipo lúdico y recreativo. En
cada una de las visitas que realizamos a las escuelas nos
proponemos no sólo llevar conocimiento sino también
felicidad y promover la integración para así estrechar lazos
de hermandad entre las instituciones.
Mediante este proyecto nos hemos propuesto traspasar
los límites de nuestro municipio; haciéndolo extensivo,
esta vez, a la población hermana y vecina del municipio
de Guasca. Por este motivo, cuando el docente Gonzalo
Pórtela García nos invitó a la institución que tiene a cargo,
no dudamos en acudir puesto que para nosotros dicho
maestro fue, ha sido y será parte de nuestra institución,
hacia él, guardamos gran cariño y gratitud, teniendo en
cuenta el tiempo compartido como docente y coordinador
de disciplina en nuestra institución y aprovechando la
ocasión para hacer extenso y abrir nuevas oportunidades
a nuestro proyecto.
En la ejecución del proyecto se logra una relación directa
entre el estudiante y el saber cómo medio activo y gestor
a partir del liderazgo en la intervención. Por esto, se
busca que cada estudiante desde el rol que asuma en su
trabajo, se enfrente o viva el conocimiento no como un
sujeto pasivo, sino como agente activo que adquiera
una corresponsabilidad al ofrecer sus saberes a otros
estudiantes en situaciones diferentes a nivel sociocultural.
Queremos resaltar la experiencia vivida por parte de
nuestros estudiantes de grado Octavo - Décimo y
nosotros como docentes ejecutores Alexandra Sánchez
Barrera – César Ramírez Flórez y demás maestros que han
acompañado este proceso directa o indirectamente en la
Concentración escolar SEDE PROVIDENCIA I.E.D. EL
CARMEN (GUASCA) en el mes de Mayo del presente
año, en donde fuimos recibidos con los brazos abiertos,
nos encontramos con un grupo de niños y niñas que desde
el comienzo nos ofrecieron calidez, cariño y aceptación
sumándole a esto la simpatía y amabilidad que siempre han
caracterizado a su docente.
Se realizaron actividades de micro clases de Dibujo, lectoescritura, Educación Sexual y Origami por niveles, además
de actividades de integración a través de juegos, recreación
y deporte que estimulan el desarrollo físico-motriz y
cognitivo delos estudiantes.
Para nosotros como institución educativa cada vez que
emprendemos un viaje a las escuelas que nos abren sus
puertas, como lo hizo este año la Escuela La providencia,
se convierte en una nueva experiencia de vida y crecimiento
personal tanto para estudiantes como para los docentes
ejecutores pues estamos hablando de un intercambio
socio-cultural que ha marcado de forma positiva nuestras
vidas y en donde además, las experiencias nos permiten
un perfeccionamiento en el modelo de nuestro proyecto
con el fin de hacerlo año tras año más pertinente a las
necesidades que vive cada contexto, por eso ratificamos
el agradecimiento a las directivas del la IED El Carmen
de Guasca y al docente de la Sede Providencia por tan
significativa oportunidad. Estamos seguros de poder
repetirla prontamente.
Hace aproximadamente cinco años un grupo de familias
de la vereda Santa Lucia, por la inquietud de Margarita
Peláez de Páez, vecina de nuestra comunidad, decidimos
reunirnos para trabajar a favor de los niños de nuestra
sede la Providencia, con la idea de hacer de este paso
por nuestra vereda y escuela un recuerdo grato en su
infancia. Durante este tiempo, gracias al apoyo de las
familias y a través de donaciones y el mercado de las
pulgas, creado por Ana Luz Londoño, hemos realizado
las siguientes labores: se sacó el gas de la cocina para
evitar un accidente, se pagó la pintada de la escuela, se
compraron mesas y sillas para el comedor, menaje para
la cocina, un DVD y un micrófono, se arreglo el salón
comunal, con el fin de ubicar a todos los niños en el
mismo espacio y así facilitar la labor del docente y el
aprendizaje de los niños;, se organizó la biblioteca, se
donaron textos y se actualizaron guías de estudio. De
la misma forma se realizaron actividades lúdicas como
una salida al museo del oro, al parque Pánaca, a cine y
al parque de centro Chía, también las celebraciones del
día del niño y el día de la madre, en varias oportunidades.
Algunas de las señoras colaboraron con clases de tejido,
gimnasia y apoyo de psicología, cada una de estas actividades
sujetas a la disponibilidad que ellas tenían en ese momento.
La labor del mercado de las pulgas es una actividad
de doble vía pues no sólo recogemos para ayudar a la
escuela sino que la comunidad puede adquirir prendas
y objetos a bajo costo; con la recolección de este
último mercado queremos arreglar un poco el parque
de la escuela y hacerles una reunión de fin de año.
Todas estas actividades han tenido gran éxito
pues los docentes que han estado en la institución
han visto con buenos ojos nuestra desinteresada
colaboración
y han sido participes
de éstas.
Dejar una huella
en nuestros niños de la
comunidad, de buen trato y cariño, hace
adultos más amables y mejores seres humanos.
Martha Echeverry
Grupo Comunitario de la Vereda Santa Lucía
LA GUERRA DE LOS DINOSAURIOS
Había una vez un dinosaurio llamado Tresauritis. Él
era solo, no tenia mamá ni papá, vivía en el bosque y
allí también vivía una ardilla que lo molestaba y se
burlaba de él, por
que era solo y no tenía amigos, por
que
nadie quería ser su amigo; entonces Tresauritis se ponía a
llorar y le decía que algún día tendría a alguien que
lo ayudara y lo acompañara.
Con el tiempo Tresauritis se volvió más grande y un día
llegó al bosque otro dinosaurio llamado Treseraptor,
quien lo desafió a pelear por el bosque y le dijo que el que
ganara se quedaba dueño del bosque y así fue, pelearon
pero ninguno ganó por que se cansaron de pelear;
entonces, llegó un dinosaurio llamado Velociraptor y
le preguntaron:
-¿Quién es usted?. Y él respondió:
- Soy el rey de todo el bosque y el papá de Tresauritis.
Después llegó la mamá y vivió feliz por
que tenía a sus
padres y amigos.
Duvan Arley Quiroga Pinzón (grado 5°)
IED EL CARMEN
12

13. SEDE
SAN FRANCISCO
PROYECTOS Y LOGROS
Estar en la Sede San Francisco es una experiencia
enriquecedora. Allí, se encuentran estudiantes
dispuestos al aprendizaje. Se encuentra de todo
como en botica; padres de familia preocupados
por el bienestar de sus hijos, no solo físico, ni
emocional sino también académico; también, otros
que por sus quehaceres de trabajo o situaciones
personales no pueden dedicar el tiempo suficiente
a sus hijos para que logren un mejor aprendizaje
y lleguen a ser más competentes, entendiendo
por competencia, el saber comprender y entender
las situaciones reales de la vida que a través
de problemas de diferente índole pueden ser
resueltos desde el pensamiento de los niños.
Nuestra prioridad es formar niños con principios
y valores espirituales y morales, académicamente
bien preparados y competentes, que tengan la
capacidad y seguridad para enfrentar los retos que
les espera en el futuro.
En ese orden, se ha realizado desde las
programaciones de áreas el desarrollo de
proyectos que de manera práctica, hacen que
el estudiante Carmelista y Franciscano se
identifique con su entorno y su contexto. Es así
como se llevaron a cabo proyectos pedagógicos
productivos de conocimientos, como la
elaboración de una Fototeca de Reconocimiento
de Plantas Medicinales Contextuales con el apoyo
de Parques Naturales Nacionales, Parque Natural
Chingaza – Sector Lagunas de Siecha, proyecto
que ha tenido gran aceptación por quienes lo
han visto y escuchado. Gracias a este proyecto,
los estudiantes de la Sede San Francisco fueron
invitados en el mes de Marzo de 2013 a La
Universidad Pedagógica Nacional a exponer sus
experiencias de aprendizaje desde el contexto.
Se debe resaltar también el fuerte lazo que une a la
IED El Carmen Sede San Francisco con la Normal
Distrital Superior María Montessori de Bogotá,
institución que desde hace tres años continuos
viene realizando intercambios de saberes con
los estudiantes de primaria y algunas prácticas
pedagógicas con los estudiantes maestros de ciclo
complementario, por ejemplo este año se realizó
un expedición guiada a las Lagunas de Siecha,
donde se reconocieron sitios íconos de la historia
de nuestro municipio y se recibió una charla sobre
el páramo, su fauna y su flora.
Esta zSede también cuenta con el apoyo de Eliana
Reinoso, Nicolás Cardozo y Mauricio Angulo,
pasantes de la Universidad Nacional en el área
de biología y comunicaciones. Se desarrolló un
taller pedagógico de clasificación de las hojas de
plantas. Actualmente se encuentran realizando
un proyecto de reconocimiento contextual de
páramo, subpáramo y demás micro subsistemas
bióticos de la zona denominado Ética Ambiental y
Ecosistema de Páramo, que gira en torno a la ética
ambiental como parte de buscar alternativas para
la conservación de ecosistemas y biodiversidad
del páramo como ecosistema; y la realización
de videos del contexto, el proyecto audiovisual
escolar llamado “Por los caminos del Páramo”
realizado por el grupo institucional de estudiantes
que se hicieron llamar “Los Páramistas” es un
esfuerzo de la Sede san Francisco que junto a la
Universidad Pedagógica Nacional, intenta crear
en el estudiante posibilidades de participación,
PARTICIPACIÓN DE LA
SEDE
La profesora Nancy y el profesor Julio junto a sus alumnos
haciendo de los estudiantes sujetos activos y
propositivos de su comunidad, para tal fin se
proponen tres ejes centrales en el proyecto:
Conservar y valorar los saberes tradicionales de
los estudiantes frente al ecosistema de paramo,
crear espacios de participación y empoderamiento
de los estudiantes con su territorio y crear redes
comunicativas con estudiantes de Estados Unidos,
Amazonas y San Andrés, con el fin de realizar
intercambios de experiencias en diferentes
contextos.
Julio Cesar Sànchez
Docente
Eliana Reinoso, Nicolás Cardozo y Mauricio
Angulo
Pasantes UPN
infinitas gracias a Dios por
la oportunidad
tan hermosa que me ha dado de trabajar durante tres
años consecutivos en mi Colegio el Carmen. Gracias
al Señor Rector Armando Moyano por su excelente
administración, diligencia y apoyo incondicional con
cada una de las 12 sedes de esta prestigiosa Institución
Educativa. A los coordinadores Pedro Emilio y Luis
Ernesto por su compromiso, responsabilidad y liderazgo;
a cada uno de mis compañeros docentes y personal
administrativo, porque todos formamos en excelente
equipo de trabajo en pro de la formación integral de
nuestros niños y jóvenes; a mis queridos estudiantes de la
Sede San Francisco, a los padres de familia y en general
a la comunidad del sector, por confiarme parte de la
educación de sus hijos; por el apoyo, colaboración, voces
de gratitud y el acompañamiento que me han brindado
hasta el momento. También gracias al profesor Julio,
mi compañero de trabajo por su constante dedicación,
aportes y entrega a la labor docente. Para mí, ha sido una
experiencia educativa y personal muy gratificante, llena
de retos y de victorias, en la cual mis estudiantes son el
motor de mi quehacer pedagógico diario. Ruego a Dios me
permita continuar con esta labor por mucho tiempo más.
(Nancy
Rubiel
González
Babativa
Coordinadora
Sede
San
Francisco)
En el día del niño los padres derrocharon creatividad regalando a sus hijos juguetes hechos
con material desechables
La Sede San Francisco, al igual que las demás sedes
cuenta con una alta participación en los eventos y
actividades que se realizaron: Participación en la
Semana del Idioma: Dentro de nuestro colegio se
le ha venido dando relevancia a la importancia de
nuestro idioma celebrando la Semana del Idioma, se
programó un concurso ortográfico entre 3º,4º y 5º.
Celebración del Bicentenario de la Independencia
de Cundinamarca, realizando una izada de bandera
conjunta con la Sede San Luis, donde se destacó la
participación decidida de Don Antonio José Amador
Nariño Álvarez y del Casal como el Precursor no
solo de la independencia de Colombia sino de los
pueblos americanos al traducir del Francés al Español
los Derechos del Hombre y del Ciudadano. En lo
deportivo los estudiantes se alistan para poder ser
convocados a las diferentes selecciones deportivas que
representarán a nuestro colegio en el Festival Deportivo
Escolar 2013 a desarrollarse en el mes de noviembre.
Estudiantes destacados:
(de izquierda a derecha): Vanessa Alfonso 5º,
Nilson Osorio 0º, Lludy Lizarazo 3º, Isabela Sánchez 2º;
Esneider Ubaque 1º, Mónica Gantiva 0º, Miguel Alfonso 4º
Concursos: La sede San Francisco se vinculó
al Concurso Departamental del Cuento
Juan Rodríguez Freile 2013 organizado
por el Colegio Domingo Savio; para el cual
fue seleccionado por la primaria de toda
IED El Carmen el Cuento Embajadores de
la Paz de Karol Valentina Linares González
del grado 3º estudiante de nuestra Sede.
Felicitaciones a
todos los estudiantes
porque la realizaron su mejor esfuerzo.
Participación de los padres de familia: o
se puede dejar de lado la participación e
integración de todos y cada uno de los padres
de familia que han puesto su granito de arena en
las actividades que se les han propuesto; gracias
ellos logramos realizar el embellecimiento
de la sede en una jornada de pintura donde
la mayoría de ellos estuvieron presentes
y alrededor de un almuerzo comunitario
logramos hacer de este proyecto una realidad;
también destacamos la participación de ellos
en los talleres pedagógicos que realizaron
los Maestros en Formación de la Normal
Superior Distrital María Montessori, al igual
que el acompañamiento realizado a los
niños en la actividad del amigo secreto en
el compartir que se hizo para festejar el día
del amor y la amistad, y la partición directa
en el Día del Niño donde los padres lograron
para sus hijos juguetes que construyeron con
materiales desechables y que entregaron con
mucho amor a cada uno de los estudiantes.
Todo lo anterior, no se hubiese logrado llevar
a cabo, y seguir con el desarrollo de proyectos
sin la decisión de los Docentes Nancy Rubiela
González Babativa y Julio César Sánchez Barreto
y el aval y apoyo de los Directivos Docentes
en cabeza del señor rector Armando Moyano
Hernández, para ellos nuestros agradecimientos
IED EL CARMEN
13

14. SEDE
EL SALITRE
LEY 1620: LA CONVIVENCIA ESCOLAR
BAJO LA LUPA
“Hemos aprendido a volar como los
pájaros, a nadar como los peces; pero no
hemos aprendido el sencillo arte de vivir
como hermanos.” King, Martin Luther:
Se estima que en Colombia, 1 de cada 5
niños es o ha sido víctima de intimidaciones
y malos tratos por parte de sus compañeros
de clase de manera agresiva, deliberada
y repetitiva (Periódico El Espectador).
Teniendo en cuenta esto se creó la ley 1620
de marzo de 2013 “por la cual se crea el
sistema nacional de convivencia escolar y
formación para el ejercicio de los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y
la prevención y mitigación de la violencia
escolar” mal llamada LEY ANTIMATONEO.
Con esta ley nacen los Comités de
Convivencia en sus tres niveles como son
Nacional, territorial y escolar, como forma de
prevenir los comportamientos, las actitudes
y las acciones que hagan parte de lo que se
ha llamado de manera general “violencia
escolar”.
Una de las contribuciones
ha sido no solo la atención de los casos
de violencia y vulneración de derechos
sexuales y reproductivos, los cuales también
están estipulados dentro de esta ley , sino
que con la creación de una ruta integral
obliga a que se creen protocolos que sean
más efectivos a la hora de la promoción,
prevención e indudablemente la atención
y seguimiento de aquellas situaciones que
sucedan en el ámbito escolar, además de
aquellas estrategias que se adopten para
prevenir la consecución de dichas situaciones.
Esta ley
se basa en conceptos como
acoso escolar, ciberbullyng, competencias
ciudadanas y educación para el ejercicio
de
los derechos humanos, sexuales y
reproductivos y tiene como principios
fundamentales la corresponsabilidad, la
autonomía, la participación, la diversidad y la
integralidad de forma que existan diferentes
actores de la sociedad que se comprometan
dentro de los establecimientos Educativos.
Las Instituciones ya no estamos solas en
las dificultades convivenciales, aunque era
un hecho tácito ahora se expresa de forma
directa en una ley y su reglamentación.
Otros cambios significativos son los que
instauraran en los manuales de convivencia
a lo cual no somos ajenos, por lo que nuestro
colegio ha obedecido el mandato presidencial
con la participación de los diferentes entes en
dicho comité escolar, de forma que se está
realizando el proceso de forma concienzuda,
lo cual contribuirá al mejoramiento de la
calidad educativa y al clima institucional.
Yamile Gamboa
Orientadora Institucional IED El Carmen
REFLEXIÓN TALLER DE
PADRES
A partir del taller de padres realizado en
la institución, algunas madres de familia
decidieron compartir sus reflexiones y
comentarios. A continuación algunos de ellos.
En este mundo moderno, con valores tan
disimiles nos encontramos, padres de
familia, luchando con la tecnología y con el
contexto en el cual se desenvuelven nuestros
hijos. Debido a esto, nuestros niños pasan el
mayor tiempo frente a unas máquinas que
les resuelven todos los problemas y entrega
las tareas listas; no tienen que dedicar
horas y horas a leer, investigar, porque
sólo oprimen un botón y todo está listo. Si
a esto se le une que el tiempo restante se la
pasan por fuera de la casa, encontramos
dificultades comportamentales en ellos.
Nosotros, padres de familia, consentimos
demasiado a nuestros hijos, dándoles gusto
en todo lo que piden, no somos capaces de
decirles qué está bien o mal, no dialogamos
con ellos, simplemente nos sentamos
frente al computador y empezamos a
jugar o nos encargamos del oficio de la
casa, sin dedicarles el tiempo suficiente.
Hay padres de familia que les compran
cosas costosas como premio por portarse
bien, no nos damos cuenta que ellos se
están formando, que se vuelve interés “si
me da tal cosas, hago lo que me mandan, o
si no, no lo hago”. Estos niños no entienden
de modales ni principios, todo se basa
en el pago de dinero y cosas materiales.
Por otro lado, hay padres de familia que
todo lo resuelven a través de la violencia,
con rigidez, se hace lo que ellos digan, lo
hijos no pueden decir sí o no. En este
caso se ve reflejado el maltrato, violencia,
así se forman seres humanos llenos de
rencor, agresividad, sin buenos modales ni
principios, eso es lo que vemos en nuestro
diario vivir. Como consecuencia, con el
tiempo sólo veremos seres manejados de
forma automática y sin medir consecuencias.
Cuando los padres de familia de épocas
anteriores dedicaban tiempo para dialogar
con sus hijos, leían, investigaban las tareas,
ayudaban a las labores de la casa, a realizar
trabajos de campo con respeto, estructura,
responsabilidad, además dedicaban tiempo
para dar gracias a Dios por las bendiciones
recibidas, de forma que siempre se escuchaba
decir, buenos días, hágame el favor, gracias
de parte de los hijos a los padres y de los
padres a los hijos. Pero ahora no se ve, por eso
la expresión: “Todo tiempo pasado fue mejor”.
María Rivera S.
Madre de Familia Grado Primero
Sede El Salitre
Gracias al taller de padres realizado en
nuestro Colegio El Carmen Sede El Salitre,
logramos resolver algunas dudas que
teníamos con respecto a la crianza de
nuestros hijos. Nuestra gratitud hacia
las docentes encargadas de esta labor.
Esperamos con gusto un segundo encuentro
ya que cada día nos surgen más dudas.
Anair Barrera
Madre de Familia Grado Primero
CON AMOR PARA MI
COLEGIO
Hoy yo quiero cantarle
A este lugar de ciencia
Porque induce a los niños
A estudiar con conciencia.
Porque en esta Institución
Se trabaja con alegría
Para que nosotros aprendamos
Mil cosas cada día.
A la Profesora Yolanda
Yo le quiero agradecer
Por su amor y cariño
Que es lindo para mí.
Julián Sepúlveda Grado 0
Especialista En Planeación Educativa Y
Planes De Desarrollo
María Yolanda Sánchez
Maribeth Sandoval Mongui
Yamile Gamboa Mur
Hortencia Cifuentes Rodriguez
Gonzalo Portela García
Especialista En Desarrollo Humano Con
Énfasis En Procesos Afectivos Y
Creatividad
Ana Sofía Gil Peña
IED EL CARMEN
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15. LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS, UNA HERRAMIENTA PARA SENSIBILIZAR A
NUESTROS ESTUDIANTES
El colegio tiene como meta a través de
los Proyectos Productivos Pedagógicos
Pertinentes (P.P.P.P) sensibilizar al estudiante
acerca de los beneficios que tiene tanto para
la salud y el medio ambiente como para la
agricultura limpia, es decir, la implementación
de los cultivos orgánicos.
Una de las ventajas que tiene la I.E.D. El
Carmen gracias a que todas sus sedes se
encuentran ubicadas en la zona rural del
municipio de Guasca es que cuenta con
amplias zonas verdes y terrenos aptos para
la agricultura dentro de los cuales se pueden
desarrollar de manera cómoda actividades
relacionadas con el cultivo y la obtención de
productos agrícolas tales como hortalizas,
aromáticas y plantas medicinales entre otros.
Dentro de las actividades que se realizaron a
través de esta área fue la de la adjudicación
de la parcela a cada uno de los estudiantes.
Después de esto para la preparación del
terreno se adoptó la técnica del
bancal
profundo. La esencia de esta técnica
radica en cavar en profundidad, abonar
adecuadamente y no pisar nunca encima
del terreno preparado. Esto supone que
las plantas crecen en un suelo profundo y
muy suelto; las raíces se hunden en lugar
de extenderse en horizontal. Se obtienen
enton¬ces ejemplares de mayor tamaño
y se les puede cultivar más juntos. Aunque
cada estudiante tiene su parcela-bancal, el
trabajo no es totalmente individual, ya que los
cercados y las zanjas de desagüe se realizan
en comunidad así como el intercambio de
semillas y el riego. En el bancal profundo
se pueden cultivar gran variedad de plantas
desde hortalizas, pasando por tomates,
pimentones, cilantro, plantas aromáticas,
plantas medicinales y hasta papas (en
imagen preparación del terreno mediante la
técnica del bancal profundo).
Dentro de las plantas que se cultivaron
se encuentran zanahoria, remolacha,
calabacín, cilantro, lechuga, caléndula,
hierbabuena. También se colocan algunas
plantas de ajo o cebolla para que junto con
las plantas aromáticas ahuyenten a las
especies animales no deseadas.
El abono se usa aprovechando lo que nos
ofrece el sector, el cual consiste en estiércol
de caballo recolectado en los alrededores o
compost elaborado con desechos orgánicos
provenientes del restaurante escolar los
cuales se aplican durante la elaboración
del bancal y después de la siembra
dependiendo de la necesidad(en la foto
siembra semillas de calabacín).
El trabajo en el campo es apoyado con el
trabajo en el aula, donde se tratan y discuten
temas tan importantes como el paro agrario
(sus causas y consecuencias) realizado el
pasado mes de septiembre, así como el
análisis de la ley 9.70, una estocada a las
semillas criollas, e “Insectos, la comida del
futuro” en el que se discute la inminente
inclusión de los insectos en nuestra dieta
diaria, entre otros.
Todas estas estrategias en el proceso de
enseñanza aprendizaje se implementan
con miras a entregar a nuestra comunidad
y sociedad individuos investigadores e
inquietos, que sean capaces de generar
estrategias propias de autoaprendizaje,
solucionar problemáticas, crear empresas,
y generar empleo, todo bajo los preceptos
MANOS A LA OBRA
EN EL SALITRE
salones y el restaurante; para el mes
de mayo y con la ayuda de estudiantes
y docentes se pintó cada salón y la
cocina, al igual que la cancha cubierta.
Adicionalmente en el mes de julio,
después del receso de mitad de año, el
señor Rector sorprendió a docentes y
estudiantes con el acondicionamiento
de la sala de profesores y el restaurante,
aprovechando áreas que podían ser
cerrados y así propiciar espacios que
ayudaran a tener ambientes más
acordes para la toma de alimentos y
para la organización del trabajo docente.
En este mismo mes, se construyó
una gruta, donde se aloja la figura
de la Virgen del Carmen, patrona
del colegio y de donde proviene su
nombre. Aprovechando su llegada
se celebró el día de la Institución
y la fiesta de la Virgen del Carmen,
A lo largo de este año en la Sede
El Salitre, en cabeza del señor
rector, se han venido desarrollando
diferentes mejoras a nivel estructural.
Gracias a su iniciativa y gestión se
llevaron
a cabo trabajos para la
adecuación de los pasillos con tableta,
una parte donada por la empresa
Corona (aproximadamente 60 m2) la
cual fue instalada en el mes de marzo,
generando un mejor ambiente y
comodidad en la circulación por la sede.
Posteriormente, se realizó el arreglo
de los exteriores e interiores de los
de solidaridad social, moralidad y pacifismo.
Alejandro
Ciencias
Almeciga,
Profesor
de
DESTACADOS
DAYANA 4
JHON 10°
JULIAN 802
MANUEL 2°
MELISA 1°
TATIANA
CAMILA 901
JULIAN 0°
CAMILO 902
CAMILO 5°
JONATHAN 7°
SANTIAGO
3°
ratificando el fervor de la comunidad
carmelista
y
nuestra
identidad.
Por otro lado, debido al favorable
aumento
de
nuestra
población
y gracias a la colaboración de la
alcaldía municipal, se invirtió en la
construcción de dos salones con los que
contaremos a partir del próximo año.
Finalmente, estamos a la espera de la
adecuación del espacio correspondiente
al restaurante escolar, tenemos la fe
puesta en esta administración para que
nos sigan colaborando en esta tarea.
Agradecemos a la alcaldía municipal, a
nuestros directivos, al grupo de docentes
y por supuesto a nuestros estudiantes,
quienes han permitido que este año la
Sede El Salitre reviva y aflore su belleza
natural, que encaja perfectamente en
el contexto donde se ubica y que día
a día trabaja porque se vea aun mejor.
Alba Lucía Santos
Docente de Química
IED EL CARMEN
15

16. El Carmen
en
acción
Banda Marcial Carmelista Guasca, Cundinamarca 2013
“Nueve años de trayectoria, esfuerzo, dedicación, constancia, perseverancia y superación que configuran a nuestra banda como la mejor del municipio
y la región”
La Banda Marcial Carmelista se ha convertido en un símbolo representativo de nuestra institución, ya que en ella se refleja el compromiso,
la disciplina, el respeto y la excelencia que caracteriza el trabajo de toda la comunidad educativa. A lo largo de nueve años, liderados por
el Señor Rector Armando Moyano Hernández, con la colaboración y el trabajo decidido del maestro Yeison Arlex Moyano Hernández
se ha desarrollado este gran proyecto, el cual llena de orgullo a todos los integrantes del colegio y la comunidad Guasqueña en general,
pues también se ha convertido en símbolo del Municipio. El Proyecto Educativo Institucional del Colegio el Carmen ha procurado
la formación integral de sus estudiantes, es así como esta expresión artística devela las capacidades, actitudes, aptitudes, habilidades,
destrezas y valores de quienes la conforman, siendo un cualificador de nuestro trabajo como institución. A lo largo de este tiempo son
muchos los estudiantes de las diferentes sedes que han integrado la Banda Marcial, los cuales merecen ser recordados y exaltados por
sus esfuerzos, pues con su talentoso aporte siempre han dejado en alto el nombre del colegio. A todos ellos una sincera felicitación
y agradecimiento por su excelente trabajo, pero sobre todo, al artífice de tan valiosa obra a su Instructor y Profesor Yeison Moyano.
ESPERANZA VÁSQUEZ ARENAS
NOTA DE
AGRADECIMIENTO
A LA BANDA
MARCIAL
INSTITUCIONAL
Como docente de física y
matemáticas de la sede el salitre
y director de la banda marcial
de la I.E.D. EL CARMEN,
presento un cordial saludo a toda
la comunidad educativa de la
institución y del Municipio, y les
dedico el éxito alcanzado en mi
labor frente a la Banda Marcial.
A los Docentes y Directivos
que de una u otra manera han
apoyado y reconocido mi labor
en la Banda les manifiesto
mi gratitud y promesa, que si
ustedes así lo desean, con todo
gusto seguiré apoyando desde
mi circunstancia y labor Docente
esta hermosa etapa de prestigio
En la Banda Marcial la presencia femenina es
Institucional.
A cada uno de los integrantes de
A MI
la Banda Marcial les expreso Quiero de todo corazón BANDA MARCIAL mi instructor Jason
darle las gracias a
mi saludo de reconocimiento y Moyano quien ha sido una persona incondicional que con su
felicitación por su responsabilidad apoyo logró engrandecer nuestra banda marcial. Este fue un sueño
y sentido de pertenencia que hecho realidad, ya que todos sus integrantes, desde la bastonera
hasta el
se
ensayo
denotan tanto en cada uno de los mayorlograr salirúltimo percusionista unaesforzaron en cadamostrar.
para
al municipio y ser
banda de las de
ensayos, como en las diferentes Duvàn Beltrán
presentaciones.
Especial Grado 11 Sede Salitre
MI EXPERIENCIA EN LA
BANDA
Fueron 2 años en la banda del colegio,
fueron 2 años de emprender un camino
hacia un lugar desconocido, en donde
aprendí un tema completamente nuevo
en mi vida, aprendí a valorar la música
como una herramienta al desarrollo de una
formación integral, ser bastonera mayor de
la banda del cual considero mi colegio es
un gran orgullo para mi y para mi familia, el
hecho de saber que fui alguien que lidero un
equipo que con cada presentacion que se
aproximaba, entregaban el alma por ser los
mejores lo cual logramos ser demostrandolo
no con palabras si no con echos, y ahora que
es el momento de dejarla llevare en mi los
mejores recuerdos de una familia que con
disciplina y entrega seguiran forjando un
camino lleno de musica y sonrisas, asi como ,
los nervios, los reganos, los extensos ensayos,
las equivocaciones y las felicitaciones hacian
parte para demostrar lo grande que es la
banda marcial del IED el carmen.
LISETH MONTENEGRO
GRADO 11° Sede El
Salitre
La Bastonera Mayor Ordena!!
IED EL CARMEN
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17. SEDE
SANTA MARTHA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL EL CARMEN
RESEÑA HISTORICA DE LAS
DOCE SEDES-
Fundada en mil novecientos treinta y siete
Doña Marta Ramos de León
Dona un terreno
Para construir un salón.
Ese salón crece
Y Santa Marta así se llama
Con academia y su huerta
Los niños allí se amañan.
6.
SANTA ISABEL
Cuando viajo a la Calera
Y en la vereda Santa Isabel
Se divisa la bella sede
Que cada día brinda un nuevo saber.
Es la poco poblada
Pues queda sobre la vía
Su comunidad está ocupada
en las noches y en los días.
7.
SAN ROQUE
En El Salitre Alto
Don Espíritu Gantiva
Da parte de su terreno
Para labor educativa
San Roque se llama
Y en mil novecientos setenta y tres fundada
Con aporte de la comunidad
Para una población consagrada.
8.
RODRIGUEZ SIERRA
En la Hacienda Pueblo viejo
Se construye Rodríguez Sierra
En honor a un trabajador
De don Miguel Avellaneda.
1.
SEDE EL CARMEN
La familia cabrera
Un lote
quiso donar
A tres kilómetros del pueblo
Un colegio se ve progresar.
La comunidad fue creciendo
Unidad Básica se llamó
Uniéndose la sede El Salitre
Y docentes que la secretaria nombró.
Es una de las más antiguas
De la vereda trinidad
Para ofrecer a los niños
Educación y tranquilidad
10.
La Básica en el año dos mil
Con resolución de aprobación
Postprimaria El Carmen se Llamó
Con proyectos de participación
11.
PROVIDENCIA
EL señor Ignacio Vásquez
De la vereda Santa Lucia
En mil novecientos treinta y dos ofrece su casa
Para una labor educativa.
SAN FRANCISCO
El Carmen, Salitre y Pastor Ospina
Se integran a Postprimaria
Los proyectos productivos
Hasta Israel llegan.
El señor Francisco Alfonso
Regala parte de su un terreno
Allí se construye la sede
A donde se ve lo bueno.
Con actividad y dinamismo
Y un rector de exigencia
Ha posicionado al colegio
Con su banda y excelencia.
Es en la vereda trinidad
Camino a las lagunas
Donde aprendemos mucho
Y hacemos pilatunas.
La institución se consagra
Como líder en educación integral
Para brindar seres humanos
Útiles a la sociedad
Escuela nueva y telesecundaria
Desarrollan competencias
Educación productiva
Y academia de excelencia.
2.
SALITRE
El Salitre empiezo a ver
Cuando voy para Sopó
Ya que fue don Enrique Osorio
Que a escolares su hacienda donó
Integrado con El Carmen
La Unidad básica cambió
La Postprimaria y sus proyectos
A otros municipios ofreció
La planta física se ha ampliado
Los saberes han aumentado
Excelentes docentes y directivos
Educación media han brindado.
3.
PASTOR OSPINA
Lo que hoy es Pastor Ospina
Chimigua se llamaba
LLoreda presta su propiedad
Pues era prefabricada.
En el año dos mil uno
Se inicia la telesecundaria
Hoy funciona hasta noveno
Con una comunidad agraria.
4.
12.
BETANIA
El lote perteneciente
A la hacienda de Betania
La sede lleva su nombre
Y el que llega allí se amaña
Don Alberto López
Es su gran benefactor
De todos aquellos niños
Que lo acogieron con amor.
AUTOR: Estudiantes y docente grado 5º Sede Santa Marta
SANTA MARTHA COMUNITARIA
Una actividad realizada en vacaciones del Mes de
Junio, fue la integración con la comunidad de la
sede Santa Marta; despertando alegría y regocijo
en padres de familia, estudiantes y docentes al
compartir muchas horas del trabajo arduo como:
limpiar, pintar y asear con esmero la Sede. Dicha
actividad se desarrolló con el ánimo de dar una
feliz bienvenida a los estudiantes y de mantener
cada día más organizada la sede que contribuye
a la formación de nuestros hijos. Se agradece
a todos los padres de familia por su valiosa
colaboración donde sobresalió la solidaridad, el
amor, el respeto y la paciencia que como padres
inculcamos a nuestros hijos con el ejemplo.
OLGA RODRIGUEZ
MADRE DE FAMILIA
DEPORTES
Además de la formación académica, la
sede cuenta con otro tipo de actividades
como las
deportivas. Éstas desarrollan
habilidades
individuales
y
grupales
practicando el baloncesto, micro, atletismo,
etc. De esta manera se busca lograr una
integración sana y alegre entre docentes
y estudiantes. Se
ha promovido en
nosotros los educandos el uso apropiado
del tiempo libre por medio del juego y el
desarrollo de diferentes actividades que
conlleven a aprovechar todos estos espacios
destinados a fortalecer valores como la
tolerancia, el respeto, la responsabilidad
y el amor por nuestra institución.
BRENDA RIVERA GRADO 5º
ACRÓSTICO
DO dominemos nuestra voz
RE repitiendo sin cesar
MI mi canción se escuchará
FA fácil es poder cantar
SOL soltaremos a volar
LA la paloma de la paz
SI volvemos a empezar.
SIECHA
En mil novecientos sesenta y dos don Daniel Cifuentes
Entrega un terreno para algo comunal
Se construye allí la sede
Cerca al monumento Nacional.
Siecha Dios de las aguas
Y San Isidro su vereda
Asisten los escolares
Siempre que ellos puedan.
5.
En nuestra sede se realizan las izadas de
bandera con alegría. En estas actividades
la aceptación y participación es muy buena.
Allí comprobamos que dichas celebraciones
nos motivan
y estimulan para seguir
mejorando académica y disciplinariamente.
La danza, patriotismo y veneración a la
Virgen del Carmen son fundamentales para
dar a conocer nuestra cultura mostrando
fuentes de ingenio en las presentaciones
folclóricas que son representadas por los
estudiantes con ayuda de las profesoras
para llevar a toda la comunidad educativa
prosperidad y conocimiento.
SAN LUIS
En la vereda Santa Ana Alta
Telesecundaria fue un día
Funciona la sede san Luis
Pero la primaria continúa.
9.
CELEBRACIONES
Las danzas hacen parte de la formación en
la sede Santa Martha. Siempre se destacan
en las izadas de bandera y demás eventos.
SANTA MARTA
IED EL CARMEN
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