Este documento describe diferentes tipos de gráficas de barras y columnas para representar datos categóricos y numéricos. Explica el proceso de diseñar estas gráficas, que incluye recopilar datos en una tabla, construir una tabla de contingencia, y crear la gráfica con ejes, figuras geométricas, etiquetas y un pie de gráfica. Proporciona ejemplos de gráficas de barras y columnas agrupadas y apiladas para ilustrar la participación en tareas domésticas según el género.

1. GRÁFICAS DE BARRAS /
COLUMNAS
BARRAS – FIGURAS EN HORIZONTAL
COLUMNAS – FIGURAS ENVERTICAL
Autor del Recurso Digital de Aprendizaje:
José Esteban Vaquero Cázares
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
México, 7 de septiembre 2020

2. CONSIDERACIONES
 Datos
 Categóricos – Escala Nominal
 Numéricos – Escala Ordinal, Intervalo/razón
 Solo un eje tiene significado cuantitativo

3. COMPARAR
Operación que genera
nuevas nuevas y múltiples
lecturas de la realidad
🧍🧍🧍🧍♂️

4. ❓
🧍
🐈 🐩 🧍
⚽️🏀 🏈 🎾
🐇
👠 👢
👨
🧍🧍
👨
🧍
👨
🧍🧍
👱
🧍
♂️
👩
🧍
👩🧍🧍 🧍🧍 🧍🧍🧍
🧍
🧍
♂️
🧍🧍♀️ 👩🧍
🧍👨
🧍
👭👨
🧍🧍
👨 👟
👱
♀️🧍
🐠
👡
🧍
COMPARAR
Decisiones

5. COMPARAR
GRUPOS
DIFERENCIA
S
Pequeñas
Relación
entre
variables
Poco
Probable
Grandes
Relación
entre
variables Muy
Probable

6. GRÁFICA DE
COLUMNAS
AGRUPADAS
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
SI NO
Porcentaje
Participación
MUJERES
HOMBRES

7. GRÁFICA DE
BARRAS
AGRUPADAS
0 20 40 60 80 100
SI
NO
Porcentaje
Participación
HOMBRES
MUJERES

8. Gráfica de
Columnas
Apiladas
0
20
40
60
80
100
120
140
SI NO
Porcentaje
Participación
HOMBRES
MUJERES

9. Gráfica de
Barras
Apiladas
0 50 100 150
SI
NO
Porcentaje
Participación
MUJERES
HOMBRES

10. Diseño y
Construcción
deGráficas
Ejemplo.
 Objetivo- Examinar la relación entre la participación
en las actividades domésticas y el género, en el
periodo de confinamiento en universitarios.
 Pregunta 1. ¿Cuál es tu Género?
 a) Femenino b) Masculino
 Pregunta 2. ¿ Participas Frecuentemente en las
Actividades Domésticas en cas?
 a) Si b) No

11. Paso 1.
La Información
se captura en
unaTabla o Base
de Datos
Participantes Género Participación
1 1 1
2 1 2
3 1 2
4 1 1
5 2 2
6 2 2
7 2 1
. . .
. . .
100 1 1

12. Paso 2.
Construir una
Tabla de
Contingencia
Género Participación en actividades
domésticas
Si (1) No (2)
Femenino (1) # Casos (1,1)
60
# Casos (1,2)
40
Masculino (2) # Casos (2,1)
20
# Casos (2,2)
80
Conteo
de las
Combinaciones:
Género y
Participación

13. Elementos de
laGráfica
Ejes
Cartesianos y
las figuras
geométricas
Etiquetas de los
Ejes
Título
Presentación
Pública
Píe de Gráfica –
Presentación en
Informe –
Nombre de Figura
o Fig., con un
número arábigo
Figura 1. o Fig. 1.
Texto del Pie: ¿Qué
se mide?, a ¿quién
se mide?Y en ¿qué
condiciones?
Elementos de la gráfica

14. Paso 3.
Diseño de la
Gráfica
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Si No
Porcentaje
Participación
Mujeres
Hombres
Columnas
Agrupadas
Figura 1. Participación frecuente en las actividades domésticas de los
universitarios en el periodo de confinamiento.

15. Diseño de la
Gráfica
Barras
Agrupadas
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Si
No
Porcentaje
Participación
Hombres
Mujeres
Figura 1. Participación frecuente en las actividades domésticas
de los universitarios en el periodo de confinamiento.

16. Diseño de la
Gráfica
Columnas
Apiladas
0
20
40
60
80
100
120
140
Si No
Porcentaje
Participación
Hombres
Mujeres
Figura 1. Participación frecuente en las actividades domésticas de los
universitarios en el periodo de confinamiento.

17. Diseño de la
Gráfica
Barras
Apiladas
0 20 40 60 80 100 120 140
Si
No
Porcentaje
Participación
Mujeres
Hombres
Fig. 1. Participación frecuente en las actividades doméstica de los
universitarios en el periodo de confinamiento.