Este documento describe cómo integrar las nuevas tecnologías (NNTT) en entornos con pocos recursos. Primero, se debe evaluar la situación actual para determinar las necesidades tecnológicas, metodológicas y de apoyo. Luego, se identifican los recursos disponibles como equipos, personal y financiamiento. Finalmente, se planifica e implementa la integración de las NNTT a través de la planificación curricular, el equipamiento, la capacitación y el seguimiento.

1. UTPLMaestría en Gerencia y Liderazgo EducacionalMódulo para la Gestión educativa Autor: Lic. Paulina Pazmiño C. Docente: MSc. Franklin Miranda Ciclo: Noviembre 2010 – Mayo 2011

2. INTEGRACION DIDACTICA DE LAS NNTT EN ENTORNOS CARENTES DE MEDIOS Y RECURSOS

3. Qué son las NNTT? Las NNTT son diferentes recursos y herramientas tecnológicas de carácter multimedia y funciones comunicativas, desarrollados con la finalidad de facilitar el manejo de la información en los procesos de gestión, investigación y docencia que tienen lugar dentro de las instancias del aprendizaje.

4. Por qué integrar lasNNTT a los procesos educativos? Porque los procesos educativos no son ajenos, ni suceden aislada e independientemente de los procesos de cambio de la Sociedad. Porque la investigación científica de las últimas décadas ha dado origen a un acelerado desarrollo de la tecnología que a su vez ha incursionado en todas las áreas del quehacer humano. Porque estamos viviendo los días de la Sociedad del Conocimiento y este hecho demanda ser asumido desde la educación para que se añadan adecuados procesos de preparación, innovación, valoración y criterio que se traduzcan en progreso.

5. Cuáles son las variables para la incorporación de las NNTT? V. EVOLUTIVAS V. FISIOLOGICAS V. SITUACIÓN SIS. EDUC. V. CULTURALES V. SOCIOECONÓMICO De las capacidades del usuario , Implica formación, planificación y responsabilidad Posibilidades físicas, limitaciones fisiológicas de los usuarios, condicionan el tipo de tecnología y su función. La cultura, el nivel de aceptación y diversas creencias determinarán el ritmo de incorporación tecnológica. El desarrollo económico de países menos desarrollados determinará priorización para la incorporación de tecnologías. La ubicación, infraestructura, formación en manejo y criterios pedagógicos y la actitud de alumnos y profesores.

7. Esquema: ¿Cómo integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didáctico tecnológicos?

8. 1. EVALUACIÓN DE SITUACIÓN REAL Cantidad de instituciones y ubicación Número de alumnos y profesores Conocimiento y manejo de tecnologías Nivel de aceptación de la comunidad Situación económica y de infraestructura

9. Espacios físicos laboratorios, aulas y equipos FISICAS Energía eléctrica convencional o alternativa, redes informáticas, conexiones 2. DETERMINACIÓN DE NECESIDADES TECNOLOGICAS METODOLOGICAS Métodos y técnicas de aplicación SOPORTE TECNICO Y CAPACITACION Asesores, capacitadores, consultores y técnicos

10. 3. DETERMINACIÓN DE RECURSOS DISPONIBLES ECONOMICOS TECNICOS Presupuesto de la institución, aportes de la comunidad, financiamiento Equipos y material es disponibles HUMANOS Programadores, profesores de computación

11. Objetivos, metodología, contenidos, evaluación 4. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Planificación curricular Planificación operativa Horarios de uso, carga horaria, proyectos

12. Distritos escolares y centros comunitarios. Convenios con centros universitarios ORGANIZACIONALES 5. SISTEMAS DE IMPLEMENTACIÓN Laboratorios, equipos, programas informáticos, internet, inscripciones a bibliotecas virtuales, seguridades EQUIPAMIENTO CAPACITACION Y ASESORIA Cursos, seminarios en línea y presenciales SEGUIMIENTO Y EVALUACION Instrumentos de evaluación, actualización tecnológica y asesoría