Este documento describe las competencias y actitudes éticas que los estudiantes de medicina deben desarrollar. Identifica tres tipos de competencias: saber, saber hacer y saber ser. También describe las competencias transversales y sobre valores profesionales que incluyen la actitud profesional hacia pacientes, familiares y colegas, así como los aspectos éticos como el consentimiento informado y la resolución de conflictos éticos. Finalmente, enfatiza la importancia de la autocrítica y la evaluación continua para el desarrollo profesional.

1. ENSEÑANZA DE LA ÉTICA EN EL PRE GRADO Mg. Evelyn Goicochea Ríos Médica Familiar

2. Competencias: “Tiene que saber", “Tiene que saber hacer" y “Tiene que saber ser". En estos tres apartados, al menos en teoría, se podrán encontrar el conjunto de competencias relacionadas con aspectos de conocimientos, de habilidades y de actitudes.

3. Competencias Transversales Son las que rebasan los límites de una disciplina para desarrollarse potencialmente en todas ellas. No es frecuente que se consideren de forma explícita en una asignatura determinada.

6. A.- ACTITUD PROFESIONAL a) Con respecto a los PACIENTES:- Informar de los derechos del paciente y de sus obligaciones - Respetar las decisiones de los pacientes sobre todo lo que le afecte - Respetar la voluntad del paciente para información a terceros en materia que le afecte - Poner a disposición del paciente cualquier dato de su enfermedad, si lo solicita - Informar al paciente de la posibilidad de una segunda opinión .

8. B.- ASPECTOS ÉTICOS SER CAPAZ DE: - Tener presente la importancia y la existencia de los aspectos éticos - Comprender lo que es y significa una relación asistencial de colaboración, no coactiva - Comprender los deberes básicos de la medicina: el deber de respetar la autonomía - Comprender los deberes básicos de la medicina: el deber de procurar beneficios y evitar daños .

9. B.- ASPECTOS ÉTICOS SER CAPAZ DE: - Comprender los deberes básicos de la medicina: el deber de buscar la máxima equidad de los recursos - Conocer y saber utilizar un método correcto en la resolución de conflictos éticos - Comprender la importancia del derecho a la confidencialidad e intimidad, y el deber de respetarlos - Comprender la importancia y necesidad del consentimiento informado

10. B.- ASPECTOS ÉTICOS SER CAPAZ DE: - Aceptar el derecho del paciente a rechazar tratamientos o actuaciones médicas, incluso vitales - Informar sobre un paciente, respetando la debida confidencialidad - Conocer los documentos de voluntades anticipadas y ayudar a las personas que deseen utilizarlos - Comprender como médico que la muerte debe acontecer de acuerdo con los valores personales .

11. B.- ASPECTOS ÉTICOS SER CAPAZ DE: - Utilizar la documentación clínica - Facilitar un consejo genético - Actuar correctamente cuando se conoce un error médico propio o ajeno - Acceder y analizar los principales textos y fuentes de información de ética biomédica.

12. COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL A.- AUTOCRÍTICA Y AUTOEVALUACIÓN SER CAPAZ DE: - Comportarse de forma reflexiva y responsable, sometiéndose a crítica y evaluaciones (feedback). - Autoevaluar sus competencias y su eficacia profesional.

13. ÉTICA Es la parte de la Filosofía que reflexiona sobre la moral Como fenómeno colectivo la moral es un conjunto de normas, prescripciones, reglas, valores e ideales de vida buena que tiene una comunidad y que reflejan una forma de vida deseada."En cada época coexisten varios modelos.

14. ÉTICA Es la parte de la Filosofía que reflexiona sobre la moral “Como acto individual la moral remite al código que guía los actos de una persona concreta a lo largo de su vida"

15. .."Un buen desafío para los docentes es cómo proclamar ciertos valores como solidaridad, paz, tolerancia, libertad, democracia, calidad de vida, cuando la realidad parece negarlos”… Bernassa

16. Gracias