Este documento proporciona instrucciones para crear cuestionarios en Moodle. Explica que existen tres formatos de cursos (pestañas, mosaicos y temas) y cómo activar la edición. Luego, detalla los pasos para crear un cuestionario, como seleccionar el tipo de preguntas, agregar enunciados e opciones de respuesta, y configurar opciones como el puntaje total y límite de tiempo. Finalmente, indica cómo guardar el cuestionario una vez completado.

1. Moodle: Creación de
Cuestionarios
Roxana Rebolledo Font de La Vall – Fabián González Araya

2. Consideraciones
previas

3. Consideraciones previas: existe diversas
organizaciones de cursos
FORMATOS DE CURSOS
• PESTAÑAS
• MOSAICOS
• TEMAS Pestañas
Permite la
organización lateral,
para extender
contenido por
secciones
Temas
Extiende todo el
contenido en una
sola pantalla, de
modo
descendiente, apto
a cursos cortos.
Mosaicos
Estructura las
secciones en
recuadros que se
adaptan a tamaño
pantalla, ideal para
celulares

4. Consideraciones previas
FORMATOS DE CURSOS:
• PESTAÑAS
• MOSAICOS
• TEMAS

5. Consideraciones previas
FORMATOS DE CURSOS:
• PESTAÑAS
• MOSAICOS
• TEMAS

6. Consideraciones previas
FORMATOS DE CURSOS:
• PESTAÑAS
• MOSAICOS
• TEMAS

7. Comenzar a crear o
modificar contenidos
“ACTIVAR EDICIÓN”
1º

8. Para comenzar a generar actividades, y/o contenidos mediante
recursos, lo primero que debe hacer, es “Activar de Edición”.
Mientras no realice esta acción, si visión de la plataforma serça muy
similar a la de estudiantes. Sin posibilidades de intercatuar con las
herramientas.
Moodle, como plataforma, presenta poco desarrollo visual, para lo cual,
siempre se le instala un complemento gráfico llamado TEMA, y algunos
de ellos, presentan una organización con acceso a las herramientas en
un modo un poco distinto.
Debe indetificar como Activar la Edición, básicamente hay dos tipos de
activación, dependiento del tema gráfico instalado en Moodle:
a) Un botón de activación
b) Un ícono de herramienta de edición (lápiz)
Activar Edición

9. Crear un
Cuestionario
1º

10. • El Cuestionario, es una herrramienta de Moodle que permite
desarrollar instrumentos de evaluación, por medio de la integración
de preguntas que las y los estudiantes deben responder.
• Es muy util en función de la creación de instrumentos de evaluación
objetivas, puesto permite:
• Preguntas de selección múltimple (con 1 o más opciones correctas).
• Preguntas de Verdadero y Falso.
• Coincidencia de texto .
• Respuesta escrita (breve o larga).
• Respuesta numérica.
Crear un Cuestionario

11. • El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver
varias veces, con las preguntas ordenadas o seleccionadas
aleatoriamente del banco de preguntas.
• Se puede configurar un tiempo límite para desarrollar la evaluación
por parte de estudiantes.
• Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las
preguntas de tipo "ensayo” (escritas), y el resultado se guarda en el
registro de calificaciones de Moodle.
• El/la profesor/a puede determinar si se muestran y cuándo se
muestran a las/os estudiantes los resultados, los comentarios de
retroalimentación y las respuestas correctas.
Crear un Cuestionario

12. Crear cuestionario
Procedimiento en Moodle
Opciones y configuración
del Formulario

13. Seleccionar “actividad”
Seleccionar
“Cuestionario”

14. Completar Formulario
Nombre
Descripción o
instrucciones

15. Configurar Temporalización
Puede definir un límite de tiempo
para que estudiantes resuelvan el
instrumento evaluativo
Configure fecha de apertura

16. Configurar cantidad de
intentos
Definir organización
aleatoria de alternativas
(respuestas)
Para acceder al ingreso de ITEMs debe seleccionar
“Guardar cambios y mostrar”
y luego “Editar Cuestionario”

17. Crear
cuestionario
Procedimiento en Moodle
Construcción de Items
(preguntas)
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18. Configurar Puntaje total del
instrumento
Comenzar a agregar Pregruntas (Items)

19. Seleccionar tipo de Items
(preguntas) para crear
cuestionario.
Ejemplo: “Opción múlitple”

20. Identificar ”Nombre de pregunta”
Escribir el “Enunciado de la
pregunta”
Especificar cuantas respuestas
correctas hay
Seleccionar opción de
enumeración o listado alfabético
de items

21. Escrbir cada una de las
alternativas
Asignar puntaje (100% a la
correcta, cuando es una sola)
Finalmente “Guardar cambios”