SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Análisis de un cuento
INTEGRANTES:
• Izquierdo Ramos César Emiliano.
• Jacobo Guzmán Dante Daniel.
• Lara Sánchez Alexis
• López Domínguez María José
• Lucio Cano Nayely Jackeline
• Mares Gámez Alexis
• Marmolejo Orellana Enrique.
• Martínez Rivera Fabiola.
• Mendoza Farías rebeca
Abigail.
Colegio de bachilleres
Plantel 26
Literatura I
3 A
Fecha de entrega:
12 de octubre 2015
Canción de navidadpág. 159
0. DATOS DEL AUTOR
 Autor del cuento:
Charles John Huffam Dickens.
 Nacimiento:
7 de febrero de 1812 (Inglaterra), Reino Unido.
 Fallecimiento:
9 de junio de 1870 (58 años) (Inglaterra), Reino Unido.
 Ocupación:
Novelista
o Nacionalidad:
Británica.
1. titulo
1.1 Significación y función del título ¿Es literal o simbólico?
Su significado es como felicidad a la navidad. El titulo del cuento es
simbólico ya que en el título que emplea, deja algo oculto que esta en
manos del lector para entender el porqué de ese título, después de
haber leído el relato.
1.2 ¿Refleja el contenido del cuento?
Al principio no pero cada vez que vas avanzando la lectura comienzas
a saber el porque se llama así el cuento.
2. Asunto
2.1 ¿De que trata el cuento?
Trata sobre un personaje llamado Marley que murió, el era una persona muy
tacaño, dura al igual que su único amigo scrooge en donde Marley muerto
quiere decirle que no sea así que debe de ser una persona alegre.
2.2 Hacer una Breve reseña.
Cuento de Navidad, es una obra en la que se nos presenta a un empresario
tacaño, a la vez que rico. El problema es que es un egoísta de los de carrera,
que prefiere pasar frío a gastar media piedra de carbón en el fuego. Pero
todo eso cambia una noche en la que recibe la visita de su único amigo en
vida, Jacob Marley.
2.3 ¿El asunto o argumento tiene fuerza expresiva, o contenido dramático?
¿Por qué?
Tiene contenido dramático, por que, la historia fue en un sentido muy
trágico de acuerdo a los sucesos del cuento.
3. tema
3.1 ¿Cuál es la idea central del cuento?
La idea principal es la soledad de scroog en donde su único amigo murió
llamado Marley, es hay donde descubre su verdadera personalidad.
3.2 ¿Cuáles son las ideas secundarias?
Las ideas secundarias serian lo que sigue del cuento, cuando a scroog se le
aparece el fantasma Marley, y después se aparecen los tres espíritus.
3.3 Hacer una relación del tema central con las ideas secundarias.
Una relación es cuando una idea secundaria desarrolla el tema principal.
Por ejemplo cuando todo termina, scroog entiende el mensaje del
fantasma Marley y es como así se va desarrollando el tema central y
empezamos a conocer porque se llama así el cuento.
4. Personajes
4.1 ¿Cómo caracteriza el autor a los personajes?, ¿directa o indirectamente?
Directamente porque nos explica como son los personajes.
Sr. Scrooge: protagonista de la historia, hombre de negocios antipático que
detestaba todo.
Sr. Marley: ex socio de Scrooge que esta muerto; y que su espíritu se le
apareció a Scrooge.
4.2 ¿La caracterización es profunda o superficial?
Profunda ya que el autor también se baso en describir a los demás personajes
y no solo a uno.
4.3 ¿Actúan los personajes de acuerdo a su índole y propósito, o a expensas
del autor?
Los personajes si actúan de acuerdo a su propósito.
4.4 ¿Son reales, simbólicos o tipos?
Podrían ser simbólicos ya que en el desarrollo se aparecen espíritus.
4.5 ¿Hay personajes que conjuguen algún tipo de valor ético, estético,
ideológico u otro?
Un valor ético, departe de Marley que quiere ayudar a su único amigo.
4.6 ¿Existe alguna relación entre los personajes y el ambiente?
Si cuando dice que están en su negocio y cuando están en la casa de
scroog.
4.7¿Hay relación entre los personajes y la acción?
Si, hay relación porque el cuento esta muy especifico.
5. Ambiente
5.1 ¿En qué tipo de escenario se desarrolla el hilo de la acción?
En la casa de scroog.
5.2 ¿En qué época?
Fue en diciembre.
5.3 La atmósfera es ¿sórdida o diáfana?, ¿de misterio o de amor?, ¿de
angustia o de paz?
Al principio fue sórdida pero mientras iba avanzando fue diáfana. De
misterio. De angustia aunque al ultimo todo cambio y fue paz.
6. Acción
6.1 ¿Cuánto tiempo dura la acción?
Dura mucho todo empieza cuando muere Marley, y termina cuando
Scroog cambia su forma de ser.
6.2 La acción del cuento es ¿complicada o sencilla?, ¿lenta o rápida?
Complicada. Ya que a veces se salía del tema de la hitoria y expliaba
otra cosa
6.3 ¿La acción es externa o interna? ¿Existe algún tipo de conflicto entre
los personajes que determine la acción? ¿Entre un personaje y alguna
fuerza natural? ¿Un personaje consigo?
Externa, porque hay conflictos entre los personajes.
7. Narrador
7.1 ¿Qué tipo de narrador vemos en el texto?
Esta hablado en 3ra persona y el narrador es omnisciente. Porque es la
persona que cuenta y relata sucesos en cierto orden y con una
determinada presentación.
7.2 ¿Que tiene que ver el autor en el cuento?
Porque el platicaba lo que sucedía.
La luz es como el aguapág. 184
0. DATOS DEL AUTOR
 Autor del cuento:
Gabriel José de la Concordia García Márquez.
 Nacimiento:
6 de marzo de 1927 Aracataca, Colombia.
 Fallecimiento:
17 de abril de 2014 (87 años) Ciudad de México.
 Ocupación:
Escritor, periodista, editor, guionista.
 Nacionalidad:
Colombiana.
1. titulo
1.1 Significación y función del título ¿Es literal o simbólico?
El significado del titulo tiene que ver con una aventura. El titulo del cuento
es simbólico, ya que emplea una confusión.
1.2 ¿Refleja el contenido del cuento?
Casi no, cuando leemos el titulo es difícil saber de lo que se va a tratar el
cuento.
2. Asunto
2.1 ¿De que trata el cuento?
La historia nos habla de una familia compuesta por cuatro miembros, los
padres y dos hijos. ambos hermanos insistían en que les compren una lancha,
sus padres al principio dudaron pero al final complacieron a sus hijos
comprando las lanchas, ya que ambos habían obtenido los primeros lugares
en sus estudios. Cierto día los padres fueron invitados a una fiesta y los dos
niños quedaron solos en su casa, los dos al ver que estaban solos empezaron
a llenar la casa de agua y la luz iluminaba el agua azul. Cundo retornaron los
padres se llevaron una gran sorpresa, habían muerto ahogados, mas de un
centenar de niños incluyendo a sus hijos.
2.2 Hacer una Breve reseña.
Totó y Joel quieren un bote de remos para navidad, como premio por
ganar el año. Pero no se conformarán con que el papá lo compre y lo
tenga en el garaje del primer piso, sino que están locos por subirlo hasta el
apartamento, que queda en el quinto piso. La luz es como el agua es la
historia de dos niños convencidos del poder de la luz para convertirse en
agua. Su imaginación desbordada los llevará a compartir una aventura
apasionante, y aterradora, con sus amigos de colegio, que terminará en
tragedia.
2.3 ¿El asunto o argumento tiene fuerza expresiva, o contenido dramático?
¿Por qué?
Tiene contenido dramático, por que, la historia fue en un sentido muy
trágico.
3. tema
3.1 ¿Cuál es la idea central del cuento?
La idea principal es cuando lo niños desean con entusiasmo un bote.
3.2 ¿Cuáles son las ideas secundarias?
Las ideas secundarias cuando los padres dejan a los niños solos.
3.3 Hacer una relación del tema central con las ideas secundarias.
Una relación podría ser que el tema tiene mucho que ver, porque los niños
decían: la luz como el agua; por que las luces que tenían ellos se
reflejaban con el agua.
4. Personajes
4.1 ¿Cómo caracteriza el autor a los personajes?, ¿directa o indirectamente?
Indirectamente porque no explica muy bien las personalidades de los
personajes
Los niños: personas con mucha imaginación e inocencia
Padres: Muy confiados. Irresponsables.
4.2 ¿La caracterización es profunda o superficial?
Superficial porque no explica muy bien como son lo personajes el
simplemente narra.
4.3 ¿Actúan los personajes de acuerdo a su índole y propósito, o a expensas
del autor?
Actúan a expensas, es decir, por cuenta del autor.
4.4 ¿Son reales, simbólicos o tipos?
Son reales
4.5 ¿Hay personajes que conjuguen algún tipo de valor ético, estético,
ideológico u otro?
Podría ser un antivalor por la irresponsabilidad de los padres. Y un valor de
igualdad hacia los hermanos.
4.6 ¿Existe alguna relación entre los personajes y el ambiente?
Si cuando hunden la recamara.
4.7¿Hay relación entre los personajes y la acción?
Si lo hay, todo esta muy claro.
5. Ambiente
5.1 ¿En qué tipo de escenario se desarrolla el hilo de la acción?
En el dormitorio de los hermanos.
5.2 ¿En qué época?
En diciembre porque menciona que el bote lo querían en navidad
5.3 La atmósfera es ¿sórdida o diáfana?, ¿de misterio o de amor?, ¿de
angustia o de paz?
La atmosfera es de diáfana y de angustia por el final.
6. Acción
6.1 ¿Cuánto tiempo dura la acción?
Dos semanas aproximadamente porque dice que todos los miércoles los
niños empiezan a jugar. Esto empezó desde aquel dia que les dieron su
regalo y termino el día de su muerte.
6.2 La acción del cuento es ¿complicada o sencilla?, ¿lenta o rápida?
La acción es sencilla, ya que la narración es en pocos escenarios.
6.3 ¿La acción es externa o interna? ¿Existe algún tipo de conflicto entre los
personajes que determine la acción? ¿Entre un personaje y alguna fuerza
natural? ¿Un personaje consigo?
Externa porque afecto a varias personas. La inundación de la casa.
7. Narrador
7.1 ¿Qué tipo de narrador vemos en el texto?
Esta hablando en 3re persona y el narrador es observador porque
muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cámara de
cine.
7.2 ¿Que tiene que ver el autor en el cuento?
Las ideas hacia el cuento, para poder formar un drama.
¡Gracias por
su atención!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Caratula De Poemas
Caratula De PoemasCaratula De Poemas
Caratula De PoemasFatima Beaut
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-II
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-IIRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-II
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-IIEtson Rick
 
El lobito
El lobitoEl lobito
El lobitoAlihon
 
Análisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón Ribeyro
Análisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón RibeyroAnálisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón Ribeyro
Análisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón RibeyroPaloma CZ
 
Actividades cuentos de la selva
Actividades cuentos de la selvaActividades cuentos de la selva
Actividades cuentos de la selva12868891
 
ICONOS DE EDMUNDO RICE
ICONOS DE EDMUNDO RICEICONOS DE EDMUNDO RICE
ICONOS DE EDMUNDO RICEguest9f296d
 
Taller de cuentacuentos
Taller de cuentacuentosTaller de cuentacuentos
Taller de cuentacuentosMarcarmen75
 
Analisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin NidoAnalisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin NidoLuis Morales
 

La actualidad más candente (15)

Los ríos profundos datos generales
Los ríos profundos datos generalesLos ríos profundos datos generales
Los ríos profundos datos generales
 
Caratula De Poemas
Caratula De PoemasCaratula De Poemas
Caratula De Poemas
 
Literatura peruana
Literatura peruanaLiteratura peruana
Literatura peruana
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-II
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-IIRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-II
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL 2DO EXAMEN CEPU INVIERNO 2019-II
 
El lobito
El lobitoEl lobito
El lobito
 
Sargento canuto
Sargento canutoSargento canuto
Sargento canuto
 
Literatura incaica o quechua
Literatura incaica o quechuaLiteratura incaica o quechua
Literatura incaica o quechua
 
Análisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón Ribeyro
Análisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón RibeyroAnálisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón Ribeyro
Análisis - Los gallinazos sin plumas - Juan Ramón Ribeyro
 
Geografia agraria
Geografia agrariaGeografia agraria
Geografia agraria
 
Actividades cuentos de la selva
Actividades cuentos de la selvaActividades cuentos de la selva
Actividades cuentos de la selva
 
ICONOS DE EDMUNDO RICE
ICONOS DE EDMUNDO RICEICONOS DE EDMUNDO RICE
ICONOS DE EDMUNDO RICE
 
Luigi pirandello
Luigi pirandelloLuigi pirandello
Luigi pirandello
 
Taller de cuentacuentos
Taller de cuentacuentosTaller de cuentacuentos
Taller de cuentacuentos
 
Ollantay
OllantayOllantay
Ollantay
 
Analisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin NidoAnalisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin Nido
 

Similar a Literatura

Cuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptx
Cuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptxCuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptx
Cuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptxjoselopez134818
 
Fantasmas casa rodante_2_basico
Fantasmas casa rodante_2_basicoFantasmas casa rodante_2_basico
Fantasmas casa rodante_2_basicovalitah
 
Como matar a un monstruo andres arce
Como matar a un monstruo andres arceComo matar a un monstruo andres arce
Como matar a un monstruo andres arceLogos Academy
 
5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptx5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptxssuser343dd9
 
5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptx5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptxKty Illanes
 
María de la Gracia EL CUENTO.pptx
María de la Gracia EL CUENTO.pptxMaría de la Gracia EL CUENTO.pptx
María de la Gracia EL CUENTO.pptxMONICA929021
 
El cuento por Miguel Pachacama
El cuento por Miguel PachacamaEl cuento por Miguel Pachacama
El cuento por Miguel PachacamaMiguel Angel
 
Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]danny18
 
Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]danny18
 
Guia actividades-queridos-monstruos
Guia actividades-queridos-monstruosGuia actividades-queridos-monstruos
Guia actividades-queridos-monstruosCoty Valdés
 

Similar a Literatura (20)

Proyecto literatura
Proyecto literaturaProyecto literatura
Proyecto literatura
 
La nota y luvina
La nota y luvinaLa nota y luvina
La nota y luvina
 
Equipo Fila 2
Equipo Fila 2 Equipo Fila 2
Equipo Fila 2
 
Cuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptx
Cuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptxCuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptx
Cuentos de Ruben Dario, análisisy comentarios.pptx
 
Fantasmas casa rodante_2_basico
Fantasmas casa rodante_2_basicoFantasmas casa rodante_2_basico
Fantasmas casa rodante_2_basico
 
Fantasmas casa rodante_2_basico
Fantasmas casa rodante_2_basicoFantasmas casa rodante_2_basico
Fantasmas casa rodante_2_basico
 
Guía pedagogica el_gobernador
Guía pedagogica el_gobernadorGuía pedagogica el_gobernador
Guía pedagogica el_gobernador
 
Como matar a un monstruo andres arce
Como matar a un monstruo andres arceComo matar a un monstruo andres arce
Como matar a un monstruo andres arce
 
5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptx5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptx
 
5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptx5tolenguaje_el_cuento.pptx
5tolenguaje_el_cuento.pptx
 
Buenas noches Samuel OK.doc
Buenas noches Samuel OK.docBuenas noches Samuel OK.doc
Buenas noches Samuel OK.doc
 
María de la Gracia EL CUENTO.pptx
María de la Gracia EL CUENTO.pptxMaría de la Gracia EL CUENTO.pptx
María de la Gracia EL CUENTO.pptx
 
Narración oral
Narración oralNarración oral
Narración oral
 
El cuento por Miguel Pachacama
El cuento por Miguel PachacamaEl cuento por Miguel Pachacama
El cuento por Miguel Pachacama
 
Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]
 
Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]
 
Guia actividades-queridos-monstruos
Guia actividades-queridos-monstruosGuia actividades-queridos-monstruos
Guia actividades-queridos-monstruos
 
Equipolite
EquipoliteEquipolite
Equipolite
 
Borrador mágico
Borrador mágicoBorrador mágico
Borrador mágico
 
Trabajo de-literatura
Trabajo de-literaturaTrabajo de-literatura
Trabajo de-literatura
 

Último

Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfBrandonsanchezdoming
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Último (20)

Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 

Literatura

  • 1. Análisis de un cuento INTEGRANTES: • Izquierdo Ramos César Emiliano. • Jacobo Guzmán Dante Daniel. • Lara Sánchez Alexis • López Domínguez María José • Lucio Cano Nayely Jackeline • Mares Gámez Alexis • Marmolejo Orellana Enrique. • Martínez Rivera Fabiola. • Mendoza Farías rebeca Abigail. Colegio de bachilleres Plantel 26 Literatura I 3 A Fecha de entrega: 12 de octubre 2015
  • 3. 0. DATOS DEL AUTOR  Autor del cuento: Charles John Huffam Dickens.  Nacimiento: 7 de febrero de 1812 (Inglaterra), Reino Unido.  Fallecimiento: 9 de junio de 1870 (58 años) (Inglaterra), Reino Unido.  Ocupación: Novelista o Nacionalidad: Británica.
  • 4. 1. titulo 1.1 Significación y función del título ¿Es literal o simbólico? Su significado es como felicidad a la navidad. El titulo del cuento es simbólico ya que en el título que emplea, deja algo oculto que esta en manos del lector para entender el porqué de ese título, después de haber leído el relato. 1.2 ¿Refleja el contenido del cuento? Al principio no pero cada vez que vas avanzando la lectura comienzas a saber el porque se llama así el cuento.
  • 5. 2. Asunto 2.1 ¿De que trata el cuento? Trata sobre un personaje llamado Marley que murió, el era una persona muy tacaño, dura al igual que su único amigo scrooge en donde Marley muerto quiere decirle que no sea así que debe de ser una persona alegre. 2.2 Hacer una Breve reseña. Cuento de Navidad, es una obra en la que se nos presenta a un empresario tacaño, a la vez que rico. El problema es que es un egoísta de los de carrera, que prefiere pasar frío a gastar media piedra de carbón en el fuego. Pero todo eso cambia una noche en la que recibe la visita de su único amigo en vida, Jacob Marley.
  • 6. 2.3 ¿El asunto o argumento tiene fuerza expresiva, o contenido dramático? ¿Por qué? Tiene contenido dramático, por que, la historia fue en un sentido muy trágico de acuerdo a los sucesos del cuento.
  • 7. 3. tema 3.1 ¿Cuál es la idea central del cuento? La idea principal es la soledad de scroog en donde su único amigo murió llamado Marley, es hay donde descubre su verdadera personalidad. 3.2 ¿Cuáles son las ideas secundarias? Las ideas secundarias serian lo que sigue del cuento, cuando a scroog se le aparece el fantasma Marley, y después se aparecen los tres espíritus. 3.3 Hacer una relación del tema central con las ideas secundarias. Una relación es cuando una idea secundaria desarrolla el tema principal. Por ejemplo cuando todo termina, scroog entiende el mensaje del fantasma Marley y es como así se va desarrollando el tema central y empezamos a conocer porque se llama así el cuento.
  • 8. 4. Personajes 4.1 ¿Cómo caracteriza el autor a los personajes?, ¿directa o indirectamente? Directamente porque nos explica como son los personajes. Sr. Scrooge: protagonista de la historia, hombre de negocios antipático que detestaba todo. Sr. Marley: ex socio de Scrooge que esta muerto; y que su espíritu se le apareció a Scrooge. 4.2 ¿La caracterización es profunda o superficial? Profunda ya que el autor también se baso en describir a los demás personajes y no solo a uno.
  • 9. 4.3 ¿Actúan los personajes de acuerdo a su índole y propósito, o a expensas del autor? Los personajes si actúan de acuerdo a su propósito. 4.4 ¿Son reales, simbólicos o tipos? Podrían ser simbólicos ya que en el desarrollo se aparecen espíritus. 4.5 ¿Hay personajes que conjuguen algún tipo de valor ético, estético, ideológico u otro? Un valor ético, departe de Marley que quiere ayudar a su único amigo. 4.6 ¿Existe alguna relación entre los personajes y el ambiente? Si cuando dice que están en su negocio y cuando están en la casa de scroog. 4.7¿Hay relación entre los personajes y la acción? Si, hay relación porque el cuento esta muy especifico.
  • 10. 5. Ambiente 5.1 ¿En qué tipo de escenario se desarrolla el hilo de la acción? En la casa de scroog. 5.2 ¿En qué época? Fue en diciembre. 5.3 La atmósfera es ¿sórdida o diáfana?, ¿de misterio o de amor?, ¿de angustia o de paz? Al principio fue sórdida pero mientras iba avanzando fue diáfana. De misterio. De angustia aunque al ultimo todo cambio y fue paz.
  • 11. 6. Acción 6.1 ¿Cuánto tiempo dura la acción? Dura mucho todo empieza cuando muere Marley, y termina cuando Scroog cambia su forma de ser. 6.2 La acción del cuento es ¿complicada o sencilla?, ¿lenta o rápida? Complicada. Ya que a veces se salía del tema de la hitoria y expliaba otra cosa 6.3 ¿La acción es externa o interna? ¿Existe algún tipo de conflicto entre los personajes que determine la acción? ¿Entre un personaje y alguna fuerza natural? ¿Un personaje consigo? Externa, porque hay conflictos entre los personajes.
  • 12. 7. Narrador 7.1 ¿Qué tipo de narrador vemos en el texto? Esta hablado en 3ra persona y el narrador es omnisciente. Porque es la persona que cuenta y relata sucesos en cierto orden y con una determinada presentación. 7.2 ¿Que tiene que ver el autor en el cuento? Porque el platicaba lo que sucedía.
  • 13. La luz es como el aguapág. 184
  • 14. 0. DATOS DEL AUTOR  Autor del cuento: Gabriel José de la Concordia García Márquez.  Nacimiento: 6 de marzo de 1927 Aracataca, Colombia.  Fallecimiento: 17 de abril de 2014 (87 años) Ciudad de México.  Ocupación: Escritor, periodista, editor, guionista.  Nacionalidad: Colombiana.
  • 15. 1. titulo 1.1 Significación y función del título ¿Es literal o simbólico? El significado del titulo tiene que ver con una aventura. El titulo del cuento es simbólico, ya que emplea una confusión. 1.2 ¿Refleja el contenido del cuento? Casi no, cuando leemos el titulo es difícil saber de lo que se va a tratar el cuento.
  • 16. 2. Asunto 2.1 ¿De que trata el cuento? La historia nos habla de una familia compuesta por cuatro miembros, los padres y dos hijos. ambos hermanos insistían en que les compren una lancha, sus padres al principio dudaron pero al final complacieron a sus hijos comprando las lanchas, ya que ambos habían obtenido los primeros lugares en sus estudios. Cierto día los padres fueron invitados a una fiesta y los dos niños quedaron solos en su casa, los dos al ver que estaban solos empezaron a llenar la casa de agua y la luz iluminaba el agua azul. Cundo retornaron los padres se llevaron una gran sorpresa, habían muerto ahogados, mas de un centenar de niños incluyendo a sus hijos.
  • 17. 2.2 Hacer una Breve reseña. Totó y Joel quieren un bote de remos para navidad, como premio por ganar el año. Pero no se conformarán con que el papá lo compre y lo tenga en el garaje del primer piso, sino que están locos por subirlo hasta el apartamento, que queda en el quinto piso. La luz es como el agua es la historia de dos niños convencidos del poder de la luz para convertirse en agua. Su imaginación desbordada los llevará a compartir una aventura apasionante, y aterradora, con sus amigos de colegio, que terminará en tragedia. 2.3 ¿El asunto o argumento tiene fuerza expresiva, o contenido dramático? ¿Por qué? Tiene contenido dramático, por que, la historia fue en un sentido muy trágico.
  • 18. 3. tema 3.1 ¿Cuál es la idea central del cuento? La idea principal es cuando lo niños desean con entusiasmo un bote. 3.2 ¿Cuáles son las ideas secundarias? Las ideas secundarias cuando los padres dejan a los niños solos. 3.3 Hacer una relación del tema central con las ideas secundarias. Una relación podría ser que el tema tiene mucho que ver, porque los niños decían: la luz como el agua; por que las luces que tenían ellos se reflejaban con el agua.
  • 19. 4. Personajes 4.1 ¿Cómo caracteriza el autor a los personajes?, ¿directa o indirectamente? Indirectamente porque no explica muy bien las personalidades de los personajes Los niños: personas con mucha imaginación e inocencia Padres: Muy confiados. Irresponsables. 4.2 ¿La caracterización es profunda o superficial? Superficial porque no explica muy bien como son lo personajes el simplemente narra. 4.3 ¿Actúan los personajes de acuerdo a su índole y propósito, o a expensas del autor? Actúan a expensas, es decir, por cuenta del autor.
  • 20. 4.4 ¿Son reales, simbólicos o tipos? Son reales 4.5 ¿Hay personajes que conjuguen algún tipo de valor ético, estético, ideológico u otro? Podría ser un antivalor por la irresponsabilidad de los padres. Y un valor de igualdad hacia los hermanos. 4.6 ¿Existe alguna relación entre los personajes y el ambiente? Si cuando hunden la recamara. 4.7¿Hay relación entre los personajes y la acción? Si lo hay, todo esta muy claro.
  • 21. 5. Ambiente 5.1 ¿En qué tipo de escenario se desarrolla el hilo de la acción? En el dormitorio de los hermanos. 5.2 ¿En qué época? En diciembre porque menciona que el bote lo querían en navidad 5.3 La atmósfera es ¿sórdida o diáfana?, ¿de misterio o de amor?, ¿de angustia o de paz? La atmosfera es de diáfana y de angustia por el final.
  • 22. 6. Acción 6.1 ¿Cuánto tiempo dura la acción? Dos semanas aproximadamente porque dice que todos los miércoles los niños empiezan a jugar. Esto empezó desde aquel dia que les dieron su regalo y termino el día de su muerte. 6.2 La acción del cuento es ¿complicada o sencilla?, ¿lenta o rápida? La acción es sencilla, ya que la narración es en pocos escenarios. 6.3 ¿La acción es externa o interna? ¿Existe algún tipo de conflicto entre los personajes que determine la acción? ¿Entre un personaje y alguna fuerza natural? ¿Un personaje consigo? Externa porque afecto a varias personas. La inundación de la casa.
  • 23. 7. Narrador 7.1 ¿Qué tipo de narrador vemos en el texto? Esta hablando en 3re persona y el narrador es observador porque muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cámara de cine. 7.2 ¿Que tiene que ver el autor en el cuento? Las ideas hacia el cuento, para poder formar un drama.