plan de mejora

1. Sub Inspección General
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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
EVALUACIÓN IMPLEMENTACIÓN PLAN DE MEJORA 2021 CENTRO EDUCATIVO: GOB. JUSTO PÁEZ MOLINA
Teniendoencuenta las orientacionespedagógicas formuladas en el Memo2/21 para el regresoa la presencialidad cuidada, considerandolosdesafíos
que este tiempo de excepcionalidad demandópara hacer posible el derechoa la educaciónde los estudiantes, esmomentode reflexionarsobre la
gestión directiva desarrollada analizando las decisiones tomadasa lo largo del año para su instituciónen pos del sostenimientode su mejora y con la
finalidad de pensar colectivamente suproyecciónpara el próximo año 2022.
EJES DE TRABAJO ACCIONES REALIZADAS ACCIONES PENDIENTES PROYECCIÓN 2022
GESTIÓN DIRECTIVA (teneren
cuenta las Dimensiones
Cultural,Política y
Pedagógica-Institucional)
*Construccióny deconstrucciónde
losmodelosorganizativos-
pedagógicosparagarantizarla
justiciaeducativa, especialmente en
la escuelabimodal.
El TrabajoColaborativo,la
Pedagogíadel Cuidadoyla
Optimizacióndel tiempoescolarhan
sidolospilaresde lagestión.
*Afianzamientode las trayectorias
escolares,respetandolas
posibilidadesde cadaestudiante,
asegurandolaInclusiónenaulas
heterogéneas.
*Fortalecimientode las prácticas
áulicas teniendoencuentala
*Fortalecimientoe
implementaciónde nuevas
metodologíasque nosaproximen
a la construcciónde una mirada
holísticay empática acerca de la
trayectoriay vivenciasde cada
estudiante.
*Resignificarel trabajoescolar
para gestionarlas condiciones que
garanticenlaInclusión.
*Espaciosde Construccióncolectiva
para generarintercambios,reflexiones
genuinasacercadel conocimientodel
contextoyde cada estudiante.
A partirde ahí, edificarlosacuerdosy
el sostenimientode losmismos.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
complejidaddelcontexto
(pandemia).
Se propicióespaciosde diálogoy
reflexiónacercade “lossentidos”de
lasaccionesy decisionespedagógicas
para garantizar el derechode
educaciónde todoslosestudiantes.
*Articulación de tareas, actividades
/actores y construir proyectos
conjuntos.
*Prácticas Convenioentre Educación
Física con IFD InstitutoyQuality.
*ConvenioconUP /Conservatoriode
Música, favoreciendolaorganización
de la Banda de la escuela(Justo
Band)
*Sostenimientode canalesde
comunicaciónpermanenteconlas
familias.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
Comunidadesde Gestióny
Aprendizaje
ComunidadCeleste:Comunicación
permanente yfluida.Trabajo
Colaborativo.ReunionesporMeety
enforma presencial (Encuentro
Aprender).
Acordar accionesatendiendoala
singularidadde cadaescuela.
Incorporaciónde lasVicedirectoras
a las reuniones.
En el marco del ProtocoloCuidado,
favorecer:*Intercambiosentre
institucionesparadesarrollaracciones
pedagógicas(encuentrosde Educ.
Física,ESI, Ciencias,etc).
*Capacitaciones: abordaje de una
temáticacomún,convocandoa los
capacitadoresde laDirecciónde Nivel.
PLANIFICACIÓNDE LA
ENSEÑANZA:
*Planificaciónconmodalidad
Proyectointegral/secuencia
integradora.
*Diseñode una “Planificación
flexible”parael aulaheterogénea.
*Propuestasque atiendanal diseño
diversificadode laintervención
pedagógica.
*Planificarsituacionesde enseñanza
que permitanel “continuum”entre
la presencialidadylano
presencialidad.
*Procesosde intensificaciónde los
aprendizajesatravésde la
planificaciónporcuadernillos
específicos.
*Profundizacióndel formato
ProyectoIntegral.
*Articulaciónentre Jornadasimpley
Extendidaparapotenciarel Proyecto
Integral yfavorecerlossentidosde
cada práctica.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA El equipodirectivo“ve enacción”las
planificacionesy cómose gestionan
enlas aulas.Se interpelaacercade si
son propuestassignificativas,
contextualizadasysituadas. A través
de la observacióny su registroen
planillasconsensuadas, se puede
inferirsi los/asestudiantesestán
construyendoaprendizajesysi se
estárespondiendoala política
educativa.
Profundizaciónde lasaccionesde
observaciónyregistrosistemático
de las prácticasáulicas.
*Profundizaraccionesde observación
con registrosistemáticode las
prácticas áulicas.
*Promover espaciosde devolución,
de diálogo,donde laVicedirectoraa
cargo puedarelacionarloteóricocon
la práctica y se puedaenriquecerel
profesional.
*El equipodirectivodebe pautarlas
observacionesylaretroalimentación
que se realice.
TRABAJO EN EQUIPO ( Equipo
Directivo,entre docentes,
entre espaciosy campos de
formación)
*Analizaryreflexionaracercade las
condicionesyventajasdel trabajo
colaborativoyla sinergia.
*Promoverespaciosvirtualesy
presencialesde trabajoenequipo
por grado.
*Ocasionalmente,tambiénse ha
desarrolladoel trabajocolaborativo
entre camposformativos.
*Intensificarespaciosyencuentros
endonde se potencialice el trabajo
colaborativoentre áreasycampos
formativos;entre grados(por
ejemploInterciclo)
*Dar continuidadalamodalidadde
trabajo,ya que esla esencial en
tiemposde flexibilidad.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
PRIORIZACIÓN CURRICULAR Reorganizacióny Priorización
curricular en el marco de la unidad
pedagógica20-21, atendiendoalas
metasde aprendizaje previstaspara
cada grado.
Inclusiónde loscontenidos
transversalesdefinidosenel DCJ.Por
ejemplo:EducaciónSexual Integral.
Realizaciónde ajustesde la
Priorizacióncurricular,atendiendo
a la continuidadpedagógica21-22.
“NuevaReorganizaciónyPriorización
de contenidos”,teniendoencuenta
losaprendizajeslogradosy
pendientes.
TIEMPOS Y ESPACIOS Flexibilizaciónde TiemposyEspacios,
atendiendoalasreorganizaciones
realizadasdurante el añolectivo
(Presencialidadde
alternancia/PresencialidadPlena).
Incorporación de la Quinta Hora (de
SegundoaSextogrado).
Re funcionalizacióndel tiempoy los
espaciosde acuerdo al protocoloy la
Pedagogíadel Cuidado.
Distribuciónysectorizaciónde los
recreos,endonde todoslos
Docentesestánel patioconsus
Ajustesenla organizaciónde los
horariosde Ramos Especiales.
*Continuarladistribucióndel tiempo
y espacioestablecidaparalos
momentosde entrada,egresoala
instituciónyal comedor.
*En losrecreos:Mantenerla
disposicióndeltiempo,sectorización
del espaciosegúnlosgrados;
presenciaycuidadopermanente de
lasdocentesyel personal disponible
(equipodirectivo,profes.De ramos

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
grados a cargo.
Así mismoimplementar3ingresosy
egresosde estudiantes.
especiales,)
*Reorganizaciónde tiemposy
espaciosparala incorporaciónde
Tercer gradoen JornadaExtendida.
*Implementaraccionesdel Proyecto
de EducaciónFísica (J.E),“Recreo
Cuidado”.
*Trabajar el buenuso de lossanitarios
e insumos,comoasítambiénsuestar
enel ComedorEscolar(desayunos-
almuerzosymerienda)
EVALUACIÓNINTEGRAL *En Talleresde formación,se trabajó
el marco teóricodel enfoque que
promueve laEvaluaciónintegral y
formativa.
*Hay un nivel “medio”de
apropiaciónde lasprácticasde
evaluación formativa,identificando
lologradoy losaprendizajes
pendientes.
*Hay un procesode Producciónde
diferentesyvariadasinstanciasde
evaluaciónparaobtenerevidencias
*Encuentrode Construcción
colectivaentre Jornadasimple y
Extendidaparaacordar criteriosde
evaluaciónintegralyformativa.
*Continuarprofundizandoacerca
de la Retroalimentaciónformativa
(para que el estudiante conozcael
rumbode susprocesosde
aprendizaje);lasprácticas
*Consolidaciónde lasprácticas
evaluativasintegralesconstruidas,
apropiadasyen proceso.Se trata de
afianzarlosacuerdosdidácticos
relacionadoscon:instrumentos
diversosde evaluación(listade cotejo,
tarjetas,evaluacionesformales)
Retroalimentación.
*Efectivizaciónde losespaciosde
encuentrode losdocentesde todas
lasáreas curricularesycampos

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
de aprendizajes. reflexivasylosprocesos
metacognitivos.
formativos,paradar continuidadal
discursoy lasprácticas evaluativas
integrales.
RECURSOS: uso de TICS *Reacondicionaralgunas netbooks,
del carro PrimariaDigital, através de
la asistenciatécnica.
*Uso progresivode lasTICde
acuerdoa la disponibilidadde los
recursos(netbook,proyector,
pantalla,ycon menosfrecuencia
celulares).
*Continuar reacondicionando
las netbooks.
*Ampliar los recursos
disponibles (más netbooks;
mayor cobertura y velocidad
del wife)
*Incorporar la robótica a la
dinámica áulica, utilizando no
sólo Q scout sino también kits
“legos”.
*CapacitacionesenTIC,aprovechando
el valiosorecursohumano(Sra.Laura
López) comoasesorapedagógica.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD *Implementarestrategiasde
inclusiónreal de estudiantescon
discapacidad,pensandoenla
heterogeneidaddel aula.
*Optimizarydiversificar
estrategiasde inclusión.
*AmpliarlosdestinatariosdelTaller
de Capacitaciónpara la elaboraciónde

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
*Taller de Capacitación para la
elaboraciónde PPI.Construccióny
seguimientode lastrayectorias
escolaresenformaconjuntaconla
Maestra Especial de laEscuelaMora,
Prof.CelinaPorcel.
*Acompañamientoindividualizado
del equipode la EscuelaMora para
la definiciónde lacontinuidadenel
Nivel Secundariocomún,de
estudiantescondiscapacidadque
concurrena 6º.
*Trabajo en redcon la Escuela
Especial Mora, Centrosintegradores
privados,FundaciónPIIES,Centros
de AtenciónPrimaria(CAPGral.
Savio,Centrode SaludMental Vº
Azaláis)
PPI.
*Implementartalleresde formacióno
autogestionados,paraabordarel
nuevoparadigmade inclusiónde
personascondiscapacidadylas
estrategiasque se puedanpotenciar.
PROYECTOS Y PROGRAMAS
MINISTERIALES (detallar los
asignados)
*PAICOR.
*JORNADA EXTENDIDA.
Participaciónen el Cuarto Congreso
Municipal de Educación: “Innovara
para Inspirar”.La Propuesta es:
La Diversidad Cultural.
*Programa de Fortalecimiento:
La CoordinadoraAliciaAhumadase
comprometióaponeren
conocimientode las actividades
del Programapara que la
*Reunionesdel personal que trabajan
enel Programa J. Extendida.
*Intercambiosentre docentesde
JornadaSimple yExtendida.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
“Rescatando la cultura aborigen
de nuestra Córdoba”.
*La escuelaestáenel marco del
Proyecto de Fortalecimientoen
Matemática, Lengua y Cienciaspero
desde Mayode este año,se dejóde
contar con la presenciade laMaestra
de apoyo debidoasutrasladoa otras
funciones.
Instituciónparticipe.Este
compromisonose efectivizó.
*La alfabetizacióninicial es
prioritariaenlaescuelaprimaria,
por eso,esimportante recuperar
el recursohumano(docente de
Fortalecimiento).Másaúncon el
periodode afianzamientode
prácticas preparatoriasparael
OperativoPrisma.
ARTICULACIÓN(intra e
interinstitucional)
*Nivel inicial-UP
*Inter ciclos
*Nivel secundario
*ReuniónPolo Educativo (Jardín
Bernardino Rivadavia; Primaria,
Justo PáezMolina y Secundaria,
Padre Grenón,IPEM 175): acciones
conjuntasdesde laInspecciónde
EducaciónFísica.
*Reuniónde articulación con el
nivel inicial para abordar:
Aprendizajeslogradosypendientes;
Identificarestudiantesdesvinculados
por inasistencias,Estudiantes
integradospordiscapacidad,Legajos
*ReuniónInter ciclo (Tercero-
Cuarto) con el objetivode acordar
contenidos,estrategiasy
metodologíasde enseñanza-
aprendizaje.
*Dar continuidadalasarticulaciones
iniciadas.
*Construcciónde acuerdoscon el
propósitode fortalecerel trayecto
Interciclo.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
de estudiantesparadarcontinuidad
al registrode lastrayectorias
escolares.
*Reuniónde articulación con el
Padre Grenón:Criteriosde
promociónyla Propuesta
pedagógicade laescuela.
FORTALECIMIENTO de la
enseñanzade 2° ciclo en
todos los espaciosy campos
curriculares
*CurriculumPriorizado.Selecciónde
contenidos.Desarrollode las
capacidadesfundamentalesdesde
todaslas áreasdisciplinaresy
camposformativos.
*Incorporaciónde la 5ª hora en 4º,
5º y 6º. Diseñode Proyectos
integrales.
*Preparaciónde actividadesparael
abordaje de lasEvaluaciones
APRENDER(6º)
*Incorporar el formatoProyecto
Integral de manerasistemática,
dejandounespacioparaotra
modalidadde planificación
(secuenciaintegral) paraabordar
contenidosespecíficos.
*Continuarfortaleciendoel diseño
de Proyectosintegrales entre
JornadaSimple yextendida.
*Capacitacióna travésde talleres
autogestionadosacercadel tópico
“Elaboraciónde proyectointegral”.
*Mesa de estudioporgradosparalelos
para abordar aspectosde la Didáctica:
estrategiasymetodologías.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
CAPACITACIÓNInstitucional
(Necesidades/priorización)
CapacitacionesVirtuales:
*” Mi aulaweb”Programa Aprender
Conectados.
*kit –scout encontextoáulico
(Robótica)
*Conversatoriosde laRedRadios
Escolaresde Córdoba.
*Capacitaciónpara equipos
directivosyde supervisión:“La
Continuidadpedagógica20-21.
Perspectivasyanàlisisde
experiencias.”
*EducaciónFísica: “EducaciónFísica
de calidady para toda la vida”.
Instanciasde Capacitacióna todo
el colectivodocente,que se
limitaronporlascondicionesenel
contextode pandemia.
Capacitacionesde formaciónatravés
de capacitadoresy/otalleres
autogestionados,paraabordar:
La Planificación:ProyectosIntegrales.
Lengua(Alfabetización)
Inclusión(adecuaciones)
EducaciónEmocional
Sedronar
ESI
TIC (Uso e incorporaciónenProyectos
Integrales)
Educación Sexual Integral
*Implementarel tallerdocente de
capacitaciónacerca del marco legal
(Ley26150); el Proyecto,
Institucional ylaslíneasde
planificaciónde proyectosáulicosde
ESI.
*Continuarsistematizandoel
Banco de recursospara el docente.
*Foro Institucional (canceladopara
*Profundizaraspectosde interés
manifestadosporel colectivodocente,
a travésde capacitaciones
relacionadasconabusosexual,
bullyng,situacionesrelacionadascon
losmediosde comunicación,
estrategiasdocentesparaabordar

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
*Los Productosde cada proyecto
áulicoque se comunicarondentrode
la escuelaya lasfamilias:
Produccionesgráficas,folletos,
murales,multimedia,programa
radial.
*Socializacióndel Proyectoenla
EscuelaPadre Diegode Torres.
(enfoque/modalidadde trabajo
pedagógico)
asegurarlas condicionessanitarias
vigentes).
estostópicos.
*Foro Institucional ESI:“Los/as
chicos/astienenlaPalabra.”
REVINCULACIÓNpedagógica
(desvinculados
o con intermitencia)
*Vínculopedagógicofuerte y
sostenidocontodoslosestudiantes
enla Primeraetapa.
En el transcurso de la segunda
etapa, comienzala
intermitencia/desvinculaciónconlos
estudiantesGudiño/Durán.
Se iniciael trámite conel SPD
Rancagua, fichade vulneraciónde
derechos.Comunicaciónpermanente
con losintegrantesdel SPD.
*Intervenciónde laInspectorade
*Asistenciaregularde los/as
estudiantesaclases.
*Efectivizacióndel compromisode
la mamá comotutora responsable.
*Intervenciónde laZonade
Inspeccióndesde el díade la
confirmaciónde matrícula(febrero
2022)
*Participaciónenunprocesode
intensificaciónyestableciendo
acuerdoscon la familia,para
recuperarlosaprendizajespendientes.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
zona.
Últimacomunicaciónconla mamá,
realizandoel actacorrespondiente
(7/12)
CONVIVENCIAESCOLAR: AEC *ReuniónorganizadaporZonade
Inspección:“Recuperando valores.”
*Encuentrocon el personal docente
con el objetivode recuperarlosAEC
enla PresencialidadPlena.A través
de situacionescotidianasse
promueve el análisisylareflexión
desde el enfoquede losAEC.
*Actualizaciónde losAECaprobados
enel 2018.
*Abordar enencuentrocolectivola
cuestión:queja,problema,
conflicto.
*Recuperaciónde losAECpara ser
tratados enJornadasde sensibilización
ante los/asestudiantesylasfamilias,
enmiras de garantizarun climade
sana convivenciayreconstruyéndolos
día a día.
RELACIÓN CON LAS FLIAS *Sostenimientodel vínculoconlas
familiasatravésde diversoscanales
de comunicación(carteleríaimpresa
enla entradade la escuela;
mensajes,audios,videosyflashee
vía WhatsAppy ensituaciones
puntuales,encuentrospresenciales,
manteniendoel Protocolode
Cuidado.)
*Realizaciónde encuentrosconlas
familiasenformapresencialo
virtual.
*Efectivizaciónde lasreunionespor
grado.

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
RELACIÓN CON LA
COMUNIDAD
*Trabajo en redcon la Escuela
Especial Mora, Centrosintegradores
privados,Fundación PIIES,
*Centrosde AtenciónPrimaria(CAP
Gral .Savio,Dra.GabrielaTargi; CAP
48 , Dr MarceloChazú; Centrode
SaludMental Vº Azaláis);
*SPD Rancagua y Centroamérica.
*CPC (DirectorAgustoCuelloy
vicedirectoraEstelaMarysPeralta).
*Institutosde FormaciónDocente
(Instituto/Quality)
U.P.C.
*Intensificarloslazosconel
CENMA y losCentrosVecinalesde
la zona.
Seguiremostrabajandoparaque
efectivicenloscompromisos
acordados.
*Con la convicciónde que muchas
voluntadespromuevenel crecimiento,
continuaremostrabajandopara
fortalecerlasredesestablecidasy
propiciarotras.
Otras: (Iniciativas)
*Participaciónenel Conciertoenel
Teatro de lasArtes,de la JUSTO
BAND,acompañadospor susfamilias
(enel marco del Convenioconla
UPC)
*Encuentrointerinstitucional para
compartirlas produccioneso
experienciasartísticasque se estén
llevandoacabo.Viabilidad
teniendoencuentalascondiciones
sanitariasyel Protocolo.
*Ampliarel conocimientoacercade
losmecanismos de Vulneraciónde
derechos:Material y/ocapacitación.
Profundizarsobre Protocoloaseguir
ensituacionesde vulneración.
Organismosinvolucrados.Flujogramas
que permitancomprenderqué
accionesy a dónde acudirante cada

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“2021 – Año del Bicentenario de la Constitución de Córdoba”
situación.
ACOMPAÑAMIENTO
SUPERVISORA
*Comunicaciónpermanente acerca
de Resoluciones,Memosymarco
legal;materialesde consultaysitios
de interés;capacitaciones.
*Acompañamientoensituacionesde
estudiantesdesvinculados.
*Asesoramientoacercade cómo
intervenirobuscar apoyoen
diferentescasos.
*Formaciónsituadaencada
encuentroconlosequiposdirectivos
de la zona.
Cabe destacar,el acompañamiento
de su equipode trabajopara evacuar
dudasy/o consultas.
*Intensificarlaslíneasde acción
definidas.
*Acompañamientode los trámites
ediliciosque se iniciaronenvíasde
agilizarel cumplimientoyla
coberturade estas necesidades.
(Porejemplo:faltade gas,desde
hace 4 años).
*Tallerde Capacitaciónpara
vicedirectoras.
FIRMA: