Este documento presenta una agenda para una clase sobre liderazgo político y ética. La agenda incluye temas como los elementos y procesos de liderazgo, trabajo con grupos, roles y tareas del líder, estilos de liderazgo, liderazgo ético y liderazgo para el cambio. El documento también discute conceptos como la credibilidad, comunicación, toma de decisiones en grupo, metas, planeación y otros aspectos importantes del liderazgo.

1. LIDERAZGO POLÍTICO Y ÉTICA
Universidad Sergio Arboleda
Prof. Francisco José Tamayo Collins
Bogotá, 2013

2. Agenda del día
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Elementos y proceso de liderazgo
Trabajo con grupos
Roles y tareas del líder
Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
Liderazgo ético
Liderazgo para el cambio
2

3. 1. Elementos y proceso de Liderazgo
¿Qué significa liderazgo?
“…Es el conjunto de las actividades, y sobre todo de
las comunicaciones interpersonales, por las que
un superior en jerarquía influye en el
comportamiento de sus subalternos, en el sentido
de una realización voluntariamente eficaz de los
objetivos de la organización y del grupo” (Morin,
Gaetan, 1983)
3

4. La historia la escriben los ganadores
4

5. ¿Qué busca un líder?
•
•
•
•
•
Estar a la cabeza de…
Ocupar el primer puesto.
Conducir un grupo humano y dirigirlo hacia
el éxito.
Contagiar de fuerza, pasión y valor.
Ser un gran guía para su pueblo.
5

6. ¿Por qué hablar de liderazgo?
• Por que es importante impulsar, entre otras, la
capacidad de la gente para encontrar el servicio y
el empeño de mejorar, en beneficio de las
personas que, de una u otra manera, son
influenciadas por sus acciones.
• En términos políticos, hablar de liderazgo es
hablar de la posibilidad de un futuro mejor para
la comunidad.
6

7. ¿Cómo se hace un líder?
• El verdadero liderazgo se aprende desde la niñez.
Un líder aprende tanto en lo teórico como en lo
práctico. (Solución de problemas)
• Dominando el manejo integral y sostenible de la
naturaleza. Respetando los tiempos y las
dinámicas. (Sabiduría)
• Formándose con seriedad, para generar
credibilidad y confianza. (Proyecto Vital)
7

8. Dos ejemplos a seguir…
8

9. Un asunto clave es la Credibilidad…
• La Credibilidad es el bien más preciado de un líder
(Significa tener la cualidad de ser creíble o parecer
verdadero).
• La credibilidad es importante , ya que las personas
están más dispuestas a seguir a alguien si pueden creer
lo que esa persona dice y hace.
• El líder con credibilidad transmite SEGURIDAD,
RESPETO Y FIRMEZA EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS
PROMESAS Y PROGRAMAS.
9

10. Seis Disciplinas de la Credibilidad
(Kouzes, James M. y Posner. , 1993)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Descubrirse a sí mismo
Apreciar a los constituyentes
Afirmar valores compartidos
Desarrollar capacidad
Servir un propósito
Sostener la esperanza
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11. Dos titanes de Occidente
11

12. ¿Qué significa descubrirse a sí mismo?
• Tener claro lo que se quiere en la vida y lo que se
desea en beneficio de la gente que representa.
• Trabajar en la propia formación, exigirse al
máximo.
• Impulsar el desarrollo de las destrezas.
(Creatividad)
12

13. ¿Qué significa apreciar a los
constituyentes?
• Sentir, querer y vibrar con los asuntos de la
gente.
• Buscar la solución a los problemas, de manera
incluyente, respetando la Ley.
• Escuchar, actuar, comunicar.
13

14. ¿Qué significa afirmar los valores
compartidos?
• Ser auténtico, reconociendo las raíces y
proyectando lo que se es.
• Resaltar las tradiciones y las costumbres.
• Construir el presente, apoyado en lo mejor del
pasado para proyectar el futuro.
14

15. ¿Qué significa desarrollar capacidad?
• Siempre dar la milla extra.
• Asumir las responsabilidades con la voluntad de
sacarlas adelante.
• Paciencia, auto exigencia, disciplina de estudio.
• Formación académica permanente.
15

16. ¿Qué significa servir un propósito?
• Casarse con una causa. ( Y no divorciarse…)
• Fidelidad a una idea.
• Proactividad en beneficio de lo que se quiere
alcanzar.
• Cumplimiento sistemático de los objetivos.
• Evaluación constante.
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17. ¿Qué significa sostener la esperanza?
• Ser grande, valiente y tenaz en las dificultades,
y humilde en tiempos de paz y abundancia.
• No rendirse, ser ejemplo.
• Impulsar a la gente en busca de la meta.
Celebrar los logros y construir todos los días,
con trabajo, mejores realidades para el
pueblo.
17

18. 2. Trabajo con grupos
¿Qué es un grupo?
 Dos o más individuos…
 interactuantes e interdependientes…
 que se han reunido para alcanzar determinados
objetivos específicos.
18

19. ¿Por qué los individuos forman
grupos?
Necesidades en común
Intereses comunes
Metas comunes
Proximidad física
Similitudes culturales
19

20. ¿Por qué más se forman grupos?
Seguridad
Estatus
Autoestima
Poder
20

21. ¿Cómo se clasifican los grupos?
FORMALES: definidos por la estructura
organizacional, con funciones designadas.
Grupos de mando: subordinados dependen de un
jefe.
Grupos de trabajo: trabajar juntos para terminar
una tarea.
21

22. ¿Cómo se clasifican los grupos?
INFORMALES: alianzas no estructuradas,
respuesta a la necesidad de contacto social.
Grupos de interés: afiliación para alcanzar
objetivos.
Grupos de amistad: tienen características en
común.
22

23. ¿Cómo se desarrollan los grupos?
MODELO DE LAS CINCO ETAPAS
1. Formación: existe incertidumbre respecto a
propósito, estructura y liderazgo. Se deben analizar
los comportamientos.
2. Tormenta: se presenta conflicto intergrupal, se
acepta la existencia del grupo, pero no quien lo
controlará.
3. Normalización: relaciones cercanas y cohesión, se
solidifica la identidad y camaradería entre los
integrantes.
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24. ¿Cómo se desarrollan los grupos?
4. Desempeño: estructura y mente maduras.
Plenamente funcional y aceptada.
Integrantes llegan a conocerse y
comprenderse.
5. Disolución o Dispersión: la prioridad es
finalización del grupo.
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25. ¿Qué factores afectan el
comportamiento de los grupos?
Ambiente
externo: ¿Y la
competencia?
Liderazgo:
Credibilidad.
Tamaño: Justo
y necesario.
Cohesión: La
unión hace la
fuerza.
Roles: Cada
quien a sus
labores.
Metas:
Alcanzables.
Normas:
Conocerlas y
aplicarlas.
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26. ¿Cómo aprenden los grupos?
Aprender a
aprender
Experimentación y
práctica
Conocimientos
como un mapa
Conducta expuesta
Retroalimentación
Entorno positivo
26

27. ¿Se deben tomar decisiones en grupo?
Ventajas
 La información y los conocimientos son más completos.
 Mayor diversidad de puntos de vista.
 Mayor aceptación de una solución.
 Mayor legitimidad.
27

28. ¿Se deben tomar decisiones en grupo?
Desventajas
 Consumen tiempo… y el tiempo es oro.
 Presiones para conformarse….¿Existen intereses
encontrados?
 Dominio de pocas personas…¿Quién manda a quién?
 Responsabilidad ambigua…¿Existe doliente?
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29. La buena comunicación es la clave
29

30. 3. Roles y tareas del líder
•
•
•
•
Capacidad de comunicarse.
La comunicación es en dos sentidos...
Debe expresar claramente sus ideas y sus
instrucciones, y lograr que su gente las
escuche y las entienda.
También debe saber "escuchar" y considerar
lo que el grupo al que dirige le expresa.
Es de líderes sabios atender a la gente.
30

31. El líder hace la tarea…
Inteligencia emocional.
• Es hábil para para manejar los sentimientos y
emociones propios y de los demás...
• Sabe utilizar la información emocional para
guiar el pensamiento y la acción. (Discursos)
• Los sentimientos mueven a la gente, sin
inteligencia emocional no se puede ser líder.
31

32. El líder hace la tarea…
Capacidad de establecer metas y objetivos.
• Para dirigir un grupo, hay que saber a donde se
quiere llegar...
• Sin una meta clara, ningún esfuerzo será
suficiente y el barco no llegará a feliz puerto.
• Las metas deben ser alcanzables, e ir de la mano
con las capacidades del grupo.
• Evite establecer objetivos que no se pueden
cumplir.
32

33. El líder hace la tarea…
Capacidad de planeación.
• Es necesario hacer un plan para alcanzar las
metas, siempre.
• Definir las acciones que se deben cumplir, el
momento en que se deben realizar, las
personas encargadas de ellas, los recursos
necesarios, etc., es indispensable.
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34. El líder hace la tarea….
DOFA Personal
• Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha
al máximo.
• Sabe cuáles son sus debilidades y busca
subsanarlas.
• Reconoce las oportunidades y las aprovecha.
• Es consciente de las amenazas y las neutraliza.
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35. El líder hace la tarea…
Crecer y hacer crecer a la gente.
• Tiene visión, es amplio.
• Tiene capacidad de riesgo, es optimista.
• No se aferra a su puesto y actividades actuales.
Proyecta el futuro.
• Siempre ve hacia arriba.
• Sabe enseñarle a su gente, delega funciones y
crea oportunidades para todos.
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36. El líder hace la tarea…
 Tiene carisma
• Carisma es el don de atraer y caer bien, llamar la
atención y ser agradable a los ojos de las personas.
• El líder se interesa por la gente y demuestra verdadero
interés en ella.
• En el carisma está la excelencia.
• La excelencia es lo más alejado que hay del egoísmo.
• Cuando un líder practica los hábitos de la excelencia, el
carisma llega y, como una avalancha, se hace inmenso
el afecto de su gente por el líder.
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37. El líder hace la tarea…
Es Innovador.
• Va adelante.
• Siempre busca nuevas y mejores maneras de
hacer las cosas.
• Sabe que el mundo avanza rápidamente, con
tecnología cambiante y cada vez más
competitiva.
37

38. El líder hace la tarea…
Es responsable.
• Sabe que su liderazgo le da poder, y utiliza ese
poder en beneficio de todos.
• Siempre da la cara y enfrenta su labor con
calidad. RESPONDE.
38

39. El líder hace la tarea…
Un líder esta informado.
• Ninguna ciudad o municipio puede sobrevivir sin
líderes que entiendan y conozcan los problemas
del lugar y sepan manejar la información precisa
para resolverlos.
• Un líder sabe procesar la información,
interpretarla inteligentemente y utilizarla en la
forma más moderna y creativa.
39

40. El líder hace la tarea…
• EL LÍDER EXIGE A LOS DEMÁS, EN LA MEDIDA
QUE ES EJEMPLO PARA LOS DEMÁS.
• ES EL PRIMERO EN LLEGAR Y EL ÚLTIMO EN
SALIR.
• ES EL QUE MÁS TRABAJA, PORQUE ES EL QUE
MÁS CONFIANZA RECIBE DE SU GENTE.
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41. 4. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
 Tendencia al uso de la autoridad:
• Parte de la visión de que las personas no saben lo que
quieren y además que son naturalmente perezosas
para luchar por la consecución de sus intereses u
objetivos.
• Bajo esta figura, se configuraron múltiples regímenes
militares o pseudo-militares, que restringieron
libertades personales y sociales y pretendieron dirigir
la vida de la gente, apoyados por las armas y asentada
en el temor.
41

42. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
• La tendencia al liderazgo pragmático
• Dentro de esta tendencia, se ubican los líderes
que se adaptan a cada coyuntura en el
entendido de que sus actuaciones son
expresiones de los deseos de la gente.
• Encuestas…
• Conoce el entorno.
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43. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
• La tendencia al liderazgo político
• El líder democrático es aquel que reúne:
capacidad de influencia, capacidad de producir la
movilización voluntaria de sus seguidores,
capacidad de proponer una visión integradora y
capacidad de conducir a sus seguidores a la
consecución de objetivos socialmente útiles.
• Se apoya en una fuerte institucionalidad.
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44. Un buen liderazgo político…
• Actúa basado en el diálogo y convencimiento, no en la imposición.
• Está basado en el conocimiento de los problemas ….Articula la
diversidad.
• Respeta el liderazgo de los demás.
• Expresa valores concretos: como el pluralismo y estimula el
crecimiento de la comunidad desde la solidez de valores.
• Es interdependiente: reconoce que los demás son importantes para
la consecución de los objetivos.
44

45. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
• "Líder tradicional“
• Es aquél que hereda el poder por costumbre o
por un cargo importante.
• Normalmente pertenece a un grupo familiar
de élite, que ha tenido el poder desde hace
generaciones.
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46. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
• Líder legítimo
• Adquiere el poder mediante procedimientos
autorizados en las normas legales.
• Es respetuoso de la institucionalidad.
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47. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
• Líder ilegítimo
• Adquiere su autoridad a través del uso de la
ilegalidad.
• ¿Al líder ilegítimo se le puede considerar líder?
• Una de las características del liderazgo es la
capacidad de convocar y convencer: Sin
seguidores no hay líder.
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48. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
Liderazgo dictador
• Aquí mando yo. Inflexible, mandamás, no
escucha, no permite que su equipo se haga
también responsable.
• Destruye la creatividad de los demás.
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49. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
Liderazgo autocrático
• El líder es el único en el grupo que toma las decisiones
acerca del trabajo y la organización del grupo, sin tener
que justificarlas en ningún momento.
• Los criterios de evaluación utilizados por el líder no son
conocidos por el resto del grupo.
• La comunicación es unidireccional: del líder al
subordinado.
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50. Estilos, tipos, fallas en el liderazgo
Liderazgo liberal (laissez faire)
• El líder adopta un papel pasivo.
• NO JUZGA NI EVALÚA LAS APORTACIONES DE LOS
DEMÁS MIEMBROS DEL GRUPO.
• Los miembros del grupo gozan de total libertad, y
cuentan con el apoyo del líder sólo si se lo
solicitan.
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51. 5. Liderazgo ético
• El país que soñamos es el país que
construimos todos los días; esa es la verdad
que debemos tener presente. Menos palabras
y más acciones.
*
*
*
• Sólo podremos hacer algo grande, en la
medida que demos paso a los actos dignos y
humanos. Respetar a las personas por encima
de cualquier cosa, ha de ser una premisa
básica de vida.
51

52. Valores para toda la Vida
•
•
•
•
•
•
Libertad
Amistad
Autenticidad
Fidelidad
Agradecimiento
Solidaridad
•
•
•
•
•
•
Paz
Laboriosidad
Justicia
Bondad
Belleza
Responsabilidad
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53. Libertad
•
•
•
•
•
•
•
•
Moverse, ver, tocar, pensar, recordar.
Conciencia, espíritu, trazar proyectos.
Cero manipulación, auténtico sentido a la vida.
Elegir, cumplir con las exigencias.
Compromiso responsable.
Alegría, entusiasmo.
Posibilidades abiertas a todo.
Autodeterminación: PRIVILIEGIO HUMANO.
53

54. Amistad
•
•
•
•
Vincula al hombre con su entorno.
Ofrecimiento de la mismidad: Yo, contigo.
Comunicación, comprensión, riqueza mutua.
Generosidad, disponibilidad, abrirse al otro,
sentir simpatía.
• Paciencia, convivencia, confianza, respeto.
• Ejercicio Creativo: compartir fines.
• Antídoto contra el aburrimiento y la soledad.
54

55. Autenticidad
• Autoridad sobre uno mismo.
• Yo tengo las riendas de mi ser: Me acepto a mi
mismo (a).
• Acoger la vida como un don (La vida no es un
chiste), implica responsabilidad.
• Asumir el pasado y proyectar el futuro.
• Integrar instintos y espíritu.
• Paz interior.
55

56. Fidelidad
•
•
•
•
•
Se es fiel a alguien.
Respuesta adecuada a una promesa.
Carácter y plena soberanía del espíritu.
Lealtad, ser legal.
Relaciones que afirman la personalidad,
basadas en el amor.
• Actitud de firmeza y constancia.
• Cero dominio. Nadie es mío, ni soy de nadie.
• Amo a quien elijo libremente.
56

57. Agradecimiento
•
•
•
•
•
•
•
Agradar, ser grato.
Desinterés. Espontaneidad.
Actitud libre; jamás una obligación.
Refleja estimación.
Voluntad de unión.
Personal e intransferible.
Manifestación de la libertad.
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58. Solidaridad
• Ensamblaje de seres diversos.
• Solidez, dinamismo.
• Vinculación de la persona con los demás y con el
conjunto (Crear Ciudadanía).
• Desarrollo personal, compartir realidades, fundar
modos de vida comunitaria (Capitalismo Social).
• Sentido y sentimiento de adhesión.
• Generosidad, superar el egoísmo.
58

59. Paz
•
•
•
•
•
•
•
•
Ausencia de conflictos.
Creación de ámbitos de concordia (con el corazón).
Tolerancia, temple, moderación, armonía interior.
Se puede encontrar toda la verdad, pero no la verdad
toda en su plenitud de implicaciones.
Aceptación serena de la realidad, aunque sea adversa.
Positivismo, optimismo puro, creador de unidad y
solidaridad.
Descubrir el Universo como inmensa trama.
Seres para la paz, con ponderación y mística vital.
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60. Laboriosidad
• Trabajo, tenacidad, fidelidad en y por lo que se
está haciendo.
• Esfuerzo y hábito.
• Valentía de aceptar el propio ser: Vocación y
misión de labor.
• VENCER la pereza (Apostarle a cumbres altas).
• Iniciativa, educación, perseverancia.
• Colaboración y participación activa en el
PROYECTO VITAL del Universo.
60

61. Justicia
•
•
•
•
•
•
•
•
Conceder a cada uno sus derechos, sin excepción.
Trato justo, reconocimiento de la dignidad.
Vivir ajustado al ser, prudencia.
Hacer lo posible para que cada persona pueda cumplir
las exigencias de su desarrollo personal.
Equidad: darle a cada quien lo que le corresponde.
Mantener el orden, la seguridad, el equilibrio.
Concordancia entre la vida privada y la vida social.
Reflexión sobre el otro (Meterse en los zapatos del
otro).
61

62. Bondad
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Hacer el bien.
Acoger, con tranquilidad.
Serenidad, paciencia.
Amabilidad: comportamiento generoso con los
demás.
Dadivosidad: Dar y darse con facilidad.
Vida fluida.
Sonrisa, Esperanza.
Comprensión y compasión.
Energía y exigencia.
62

63. Belleza
• Esplendor del orden (realidad, verdad y forma).
• “Lo bello es difícil” (Sócrates).
• “Aquello que hace bellas a las cosas, que se
manifiesten como tales” (Platón).
• Proporción y medida, simetría, unidad de la
variedad, Luz.
• Armonía entre acciones e ideales.
• Lo sublime nos invita a elevarnos. Felicidad.
63

64. Responsabilidad
• Independencia. Actuar con valor. Asumir
consecuencias, desde la libertad.
• Vinculación social, aceptación de normas.
• Autonomía: cumplir las leyes que nosotros
mismos nos hemos impuesto.
• Cumplir deberes y disfrutar derechos.
• Reflexión sobre la propia existencia.
64

65. El Liderazgo Ético…
Es sinónimo de
CARÁCTER
65

66. 6. Liderazgo para el cambio
Necesitamos
Líderes de avanzada….
66

67. Porque necesitamos un NUEVO PAÍS….
• Los líderes de avanzada guían a la gente con
participación y compromiso.
• Los líderes de avanzada viven la visión ahora.
Saben que en la visión no existe un futuro
lejano.
67

68. Necesitamos un NUEVO PAÍS…
• Los líderes de avanzada elevan los estándares.
Entienden que necesitan solicitar más para
ellos mismos que para la gente que lideran.
• Los líderes de avanzada lideran personal,
administran "cosas" y asesoran en el
desempeño.
68

69. …Un NUEVO PAÍS
• El papel de un líder de
avanzada es crear más líderes,
no seguidores.
69

70. ¡Muchas Gracias!
70

71. Bibliografía
• Block, Peter: Stewardship, Berrett-Kaehler, San
Francisco, 1993.
• Covey, Stephen R.: Los siete hábitos de la gente
altamente efectiva, Ediciones Paidós Ibérica,
México, 1997.
• Drucker, Peter: Gerencia para el futuro, Grupo
Editorial Norma, Colombia, 1993.
71

72. Bibliografía
• Jones, Bryant D. (Comp.): Leadership and
politics: new perspectives in political science,
Lawrence, Kansas University, Kansas, 1989.
• Kouzes, James M. y Posner. <<Las Seis
Disciplinas” La Credibilidad: Como se gana, se
pierde, y porque la gente la reclama>>. JosseyBass Publishers. San Francisco.1993. pp. 51
72

73. Bibliografía
• Payme, James L. y otros: Las motivaciones de los políticos,
Editorial Limusa, México, 1990.
• Prats, Joan: ¿Quién se pondrá al frente? Liderazgos para
reinventar y revalorizar la política. 1999.
• Weber, Max: Economía y sociedad, Fondo de Cultura
Económica, México, 1944.
• __________: Ensayos de sociología contemporánea,
Ediciones Martínez Roca, Barcelona, 1972.
73

74. Bibliografía en Internet
• http://www.trabajo.com.mx/caracteristicas_de_u
n_lider.htm Consultado el 7 de marzo de 2011.
• http://www.trabajo.com.mx/cinco_habilidades_d
e_un_lider_de_avanzada.htm Consultado el 7 de
marzo de 2011.
• http://www.losrecursoshumanos.com/articulos/li
derazgo/ Consultado el 7 de marzo de 2011.
74