3. EL PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO
Los Proyectos Socio Tecnológicos son estrategia de aprendizaje que permite la
construcción del conocimiento a partir del aprender haciendo, donde se
propicia el reconocimiento en principio por el propio participante de sus
conocimientos, habilidades y destrezas, que luego debe desarrollar a partir del
Proyecto Sociotecnológico convirtiéndose en crecimiento personal y confianza
en el participante de su proceso formativo y del rol profesional a desempeñar.
Por tanto, el desarrollo de estos proyectos le permite al participante y al
profesor-asesor convivir continuamente en la actividad investigativa, como un
proceso sistémico de aprendizaje continuo hacia la participación y la
colaboración activa de los miembros de la comunidad, en conjunción de los
saberes populares y expertos relacionados con el contexto de estudio.
4. PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO
PNF INFORMATICA
El PNFI propone el desarrollo de Proyectos Sociotecnológicos como estrategia
de aprendizaje que permite la construcción del conocimiento a partir del
aprender haciendo, donde se propicia el reconocimiento en principio por el
propio participante de sus conocimientos, habilidades y destrezas, que luego
debe desarrollar a partir del Proyecto Sociotecnológico convirtiéndose en
crecimiento personal y confianza en el participante de su proceso formativo y
del rol profesional a desempeñar.
5. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
El diagnóstico participativo es un proceso que permite identificar los problemas que afectan a la
población de una realidad social que se quiere intervenir en un momento determinado, con la
participación de los ciudadanos y Las comunidades organizadas.
Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo del conocimiento
de su realidad, en el que se publican los problemas que las afectan, los recursos con los que cuentan
y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos; lo
cual, permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, a través de ello, hacer
que la gente llegue mejor preparada a la formulación del presupuesto participativo.
El objetivo del diagnóstico participativo es obtener información acerca de los problemas y
necesidades comunitarias y su articulación dinámica con recursos locales y externos, así como las
oportunidades de desarrollo que tienen los habitantes de las comunidades, ante lo cual definiremos
como problemas comunitarios aquellos que afectan el normal desenvolvimiento social de los
habitantes residentes en un área geográfica determinada: falta de servicios básicos (aseo urbano,
electricidad, agua, cloacas, asfalto); inseguridad, desempleo, falta de infraestructura recreativa
(canchas, centros culturales, parques, plazas); de infraestructura social (escuelas, ambulatorios,
hogares de cuidado de niños, recreación), entre otros.
6. MATRIZ F.O.D.A.
La sigla FODA, es un acróstico de:
Fortalezas (factores críticos positivos con los que se cuenta)
Oportunidades (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas)
Debilidades (factores críticos negativos que se deben eliminar o reducir)
Amenazas (aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro de nuestros objetivos).
La matriz FODA es una herramienta de análisis que puede ser aplicada a cualquier situación,
individuo, producto, empresa, etc, que esté actuando como objeto de estudio en un momento
determinado del tiempo
El Análisis FODA se utiliza como base para la toma de decisiones. En ocasiones basta con realizar
algunos análisis superficiales para realizar un análisis rápido, pero cuando lo que se busca es sostener
diferentes acciones y estrategias en el tiempo, se analizan muchos y diferentes factores disponibles,
cuyo estudio demanda un análisis exhaustivo. Allí es donde aparece el Análisis FODA en toda su
magnitud.
7. MATRIZ DEL MARCO LOGICO
La matriz del marco lógico se basa en dos principios elementales: Primero :
relación causa-efecto entre las diferentes partes de un problema que
corresponde a los cuatro niveles (o filas) de la estructura, que se refieren a
actividades (o insumos), componentes (o resultados), el propósito y la meta,
estos últimos definidos objetivos jerárquicos del proyecto. Segundo: el
principio de correlación que une a los cuatro niveles de objetivos a la
evaluación de desempeño (indicadores y medios de verificación) y condiciones
que puedan afectar el desempeño (o supuestos).
9. PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO I
Los Proyectos Socio Tecnológicos son estrategia de aprendizaje que permite la construcción del
conocimiento a partir del aprender haciendo, donde se propicia el reconocimiento en principio por el
propio participante de sus conocimientos, habilidades y destrezas, que luego debe desarrollar a
partir del Proyecto Sociotecnológico convirtiéndose en crecimiento personal y confianza en el
participante de su proceso formativo y del rol profesional a desempeñar.
Por tanto, el desarrollo de estos proyectos le permite al participante y al profesor-asesor convivir
continuamente en la actividad investigativa, como un proceso sistémico de aprendizaje continuo
hacia la participación y la colaboración activa de los miembros de la comunidad, en conjunción de los
saberes populares y expertos relacionados con el contexto de estudio.
El Proyecto Socio-Tecnológico I consiste en Alfabetización Tecnológica en el uso del Sistema
Operativo Canaima a usuarios y usuarias, y Soporte Técnico Correctivo a nivel de Hardware y
Software en instituciones publicas como: escuelas, liceos y consejos comunales.
10. SOPORTE TECNICO A EQUIPOS
Es el servicio que asiste al hardware o software
de una computadora, realizando tareas de
mantenimiento, actualizaciones, reparaciones de
PC. Nuestro objetivo es que la informática para
Ud. sea una herramienta en la que haga su
trabajo más fácil y de la que no tenga que
preocuparse para nada ,los servicios de soporte
técnico tratan de ayudar al usuario a resolver
determinados problemas con algún producto en
vez de entrenar o personalizar. En genera es el
servicio de sirve para ayudar a resolver los
problemas que se puedan presentárseles a los
usuarios, mientras hacen uso de servicios,
programas o dispositivos.
SOPORTE TECNICO A USUARIAS Y
USUARIOS
Es un técnico de mantenimiento informático
que debe asistir a los usuarios a distancia para
solucionar los problemas con los que se
encuentran al usar herramientas informáticas,
especialmente cuando la máquina no funciona.
Este servicio se brinda en forma remota
(generalmente por teléfono). Cuando un
técnico de soportes trabaja en un centro de
atención al cliente (también conocido como
departamento de soporte técnico) puede asistir
a clientes de compañías diferentes.
La finalidad del soporte técnico es ayudar a los
usuarios para que puedan resolver ciertos
problemas. Por lo general, las empresas de
informática cuentan con soporte técnico a
disposición de sus usuarios. La atención se
brinda por teléfono, a través de Internet o, en
algunos casos, mediante visitas del personal al
domicilio del cliente.
11. ALFABETIZACION TECNOLOGICA
EN SOFTWARE LIBRE
La alfabetización tecnológica basada en Software Libre se consolida en Venezuela,
mediante proyectos como los infocentros, espacios mediante los que el Gobierno
Bolivariano impulsa la socialización y apropiación del conocimiento”
La alfabetización tecnológica en software libre es desarrollar los conocimientos y
habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información
vinculada a través de nuevas tecnologías (manejar el software libre, buscar información,
enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.),
además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con
relación a las tecnologías.
15. PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO II
En la unidad de Proyecto Sociotecnológico II, el estudiante fortalecerá las competencias para abordar a la comunidad,
describiéndola y detectando sus necesidades, que en este trayecto estarán relacionadas con el diseño de redes,
propuestas a nivel de hardware y software, desarrollo de aplicaciones pequeñas para el control de dispositivos,
desarrollo de protocolos de comunicación o transferencia.
Para esto recibirá apoyo de las otras unidades curriculares como son Base de Datos, programación II y Redes de
Computadoras, para comprender el funcionamiento de las bases de datos, la combinación con interfaces para la
creación de sistemas de información, así como también el diseño y construcción de redes de computación; con la
ayuda de los profesores de Formación crítica podrá acercarse a la comunidad y comprender su plano social y político
con lo cual estará en la capacidad de realizar una comunicación efectiva.
16. PAGINA WEB
Una página web, o página electrónica, página digital, o
ciberpágina es un documento o información electrónica
capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas,
enlaces, imágenes y muchas otras cosas, adaptada para
la llamada Word Wide Web (WWW) y que puede ser
accedida mediante un navegador web. Esta información
se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML,
y puede proporcionar acceso a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto. Frecuentemente
también incluyen otros recursos como pueden ser hojas
de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes
digitales, entre otros.
Las páginas web pueden estar almacenadas en un
equipo local o en un servidor web remoto. El servidor
web puede restringir el acceso únicamente a redes
privadas, por ejemplo, en una intranet corporativa, o
puede publicar las páginas en la Word Wide Web. El
acceso a las páginas web es realizado mediante una
transferencia desde servidores, utilizando el protocolo
de transferencia de hipertexto (HTTP). Las páginas web
son escritas en un lenguaje de marcado que provee la
capacidad de manejar e insertar hiperenlaces,
generalmente HTML.
PORTAL WEB
Un portal de Internet (portal web en inglés) es un sitio web
que ofrece al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a
una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo
tema.
Incluye: enlaces webs, buscadores, foros, documentos,
aplicaciones, compra electrónica, etc. Principalmente un
portal en Internet está dirigido a resolver necesidades de
información específica de un tema en particular.
El objetivo principal de un portal web es ayudar a los usuarios
a localizar la información que necesitan sin tener que salir del
portal, con lo que se incentiva a los usuarios a utilizar el sitio
de forma recurrente
Los portales Web manejan tres aspectos fundamentales:
Información: Pueden incluir buscadores, directorios, noticias y
servicios.
Participación: Manejan aplicaciones, foros, email y chats.
Comodidad: Brindan acceso a la mayor cantidad de
información desde un mismo sitio.
17. REDES
En informática, como redes se designa un conjunto de equipos o dispositivos
conectados entre sí para el intercambio de recursos(como hardware o software) y de
información.
Las redes informáticas se pueden clasificar según su tamaño (cantidad de equipos
conectados), velocidad de transferencia y alcance de la red (distancias geográficas).
Básicamente, la comunicación dentro de una red informática es un proceso en el que
existen dos roles bien definidos para los dispositivos conectados, emisor y receptor, que
se van asumen informática, como redes se designa un conjunto de equipos o
dispositivos conectados entre sí para el intercambio de recursos(como hardware o
software) y de información.
18. P.S.T. II
TITULO TUTORES COMUNIDAD
BENEFICIADA
METODOLOGIAS DE
INVESTIGACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
21. PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO III
En el Trayecto III se exige la identificación de un problema en el ámbito comunitario, la descripción
de los factores que lo generan y el desarrollo de un sistema informático que mejore la situación
problemática, cumpliendo el tiempo establecido y con atributos de calidad [1]. Para cumplir los
objetivos académicos los estudiantes aplican los conocimientos teóricos y prácticos obtenidos en
cada Unidad Curricular (UC) del Trayecto III.
En la unidad de Proyecto Sociotecnológico III, el estudiante fortalecerá las competencias para
abordar a la comunidad, describiéndola y detectando sus necesidades, que en este trayecto estarán
relacionadas con el desarrollo de aplicaciones informáticas basadas en metodologías de desarrollo y
métodos de calidad de software. Para esto recibirá apoyo de las otras unidades curriculares como
son Modelado de Base de datos, Programación III y Sistemas Operativos, para comprender las formas
correctas de manipulación de las bases de datos, sobretodo reconocer cual metodología de
desarrollo de software es la pertinente según sea el caso; con la ayuda de los profesores de
Formación crítica podrá acercarse a la comunidad y comprender su plano social y político con lo cual
estará en la capacidad de realizar una comunicación efectiva.
22. APLICACIONES WEB
Se denomina aplicación web a aquellas herramientas que los usuarios pueden utilizar accediendo a
un servidor web a través de internet o de una intranet mediante un navegador. En otras palabras, es
un programa que se codifica en un lenguaje interpretable por los navegadores web en la que se
confía la ejecución al navegador.
LAS APLICACIONES WEB SON MUY UTILES:
Ahorra tiempo: se pueden realizar tareas sencillas sin necesidad de descargar ni instalar ningún
programa.
Compatibilidad basta tener un navegador actualizado para poder utilizarlas.
Espacio: no ocupan espacio en nuestro disco duro.
Actualizaciones inmediatas: como el software lo gestiona el propio desarrollador, cuando nos
conectamos estamos usando siempre la última versión que haya lanzado.
Consumo de recursos bajo: dado que toda (o gran parte) de la aplicación no se encuentra en nuestra
computadora, muchas de las tareas que realiza el software no consumen recursos nuestros porque se
realizan desde otra computadora.
Multiplataforma: se pueden usar desde cualquier sistema operativo porque solamente es necesario
tener un navegador.
23. P.S.T. III
TITULO TUTORES COMUNIDAD
BENEFICIADA
N° DE
BENEFICIADOS
METODOLOGIAS DE
INVESTIGACION
TECNICAS INSTRUMENTOS OTRAS
METODOLOGIAS
24. METODOLOGIA TECNICA
APLICADA
La investigación aplicada busca la generación de conocimiento con
aplicación directa a los problemas de la sociedad o el sector
productivo. Esta se basa fundamentalmente en los hallazgos
tecnológicos de la investigación básica, ocupándose del proceso de
enlace entre la teoría y el producto.
26. PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO IV
En la unidad de Proyecto Socio-tecnológico IV, el estudiante demostrará las competencias adquiridas
durante toda la carrera para abordar a la comunidad, describiéndola y detectando sus necesidades,
este trayecto estarán relacionadas
con el desarrollo de aplicaciones informáticas basados en metodologías de desarrollo y métodos de
calidad de software, que le garanticen su sustentabilidad, mediante planes de contingencia y
auditoria que garanticen la seguridad. Estos proyectos son de gran envergadura, pues implican el
diseño de la gestión que garantice su funcionamiento.
Para esto recibirá apoyo de las otras unidades curriculares como son Redes avanzadas, auditoria,
seguridad y gestión informática así como también administración de base de datos, para comprender
las formas correctas de manipulación de las bases de datos, sobretodo reconocer cual metodología
de desarrollo de software es la pertinente según sea el caso, también permitirá reconocer métodos
para garantizar la calidad y seguridad del software; con la ayuda de los profesores de Formación
crítica podrá acercarse a la comunidad y
comprender su plano social y político con lo cual estará en la capacidad de realizar una comunicación
efectiva.
27. SISTEMAS INFORMATICOS
Un sistema informático es un conjunto de partes o recursos formados por el hardware,
software y las personas que lo emplean, que se relacionan entre sí para almacenar y
procesar información con un objetivo en común. Son ejemplos de sistemas informáticos:
sistema gestor de una biblioteca, un sistema de contabilidad computarizado, sistema de
control de compras y ventas en una empresa.
28. P.S.T. IV
TITULO TUTORES COMUNIDAD
BENEFICIADA
N° DE BENEFICIADOS METODOLOGIAS DE
INVESTIGACION
OTRAS METODOLOGIAS
UTILIZADAS
30. METODOLOGIA TECNICA
Metodología:
Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en
una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados
específicos. Alternativamente puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método pertinente
para un determinado objetivo.
No debe llamarse metodología a cualquier procedimiento, ya que es un concepto que en la gran mayoría de los casos
resulta demasiado amplio, siendo preferible usar
la técnica:
Es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. Una técnica puede ser
aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte, educación etc. Aunque no es privativa del hombre, sus técnicas
suelen ser más complejas que la de los animales, que sólo responden a su necesidad de supervivencia.
En los humanos la técnica muchas veces no es consciente o reflexiva, incluso parecería que muchas técnicas son
espontáneas e incluso innatas.
La técnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de herramientas. Las técnicas suelen
transmiten de persona a persona, y cada persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.
La técnica surgió de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginación y luego se lleva a la
concreción, siempre de forma empírica. En cambio la tecnología surge de forma científica, reflexiva y con ayuda de la
técnica (desde el punto de vista histórico).
