El Cerebro y el proceso de Aprendizaje | Cohorte 133, Unidad II Planificación Didáctica. El cerebro es el encargado de controlar todo aquello que sucede en el desarrollo de nuestra vida, ya sea respirar o tragar, oir, mirar, sentir, tocar o degustar algo, escribir y leer, cantar o bailar, pensar en silencio o hablar de nuestros pensamientos, planificar o actuar espontáneamente, imaginar o crear, entre otras actividades diarias, están reguladas por una parte de nuestro cerebro llamado: encéfalo. Éste realiza diversas funciones que son indispensables para el desarrollo de nuestras vidas, tales como: A. Regulación de la temperatura, presión sanguínea, tasa cardíaca, la respiración, dormir, comer, entre otros... B.Recibir, procesar, integrar e interpretar lo que recibe de los sentidos. C. Controlar los movimientos que realizamos. D. Emanar nuestras emociones y conductas. E.Controlar las funciones cognitivas superiores: La memoria, el aprendizaje, la percepción, las funciones ejecutivas. Pues es entonces podemos definir al Cerebro como el sistema más complejo del cuerpo y su relación con el aprendizaje radica en que los seres humanos percibimos la información a través de tres (3) canales, los cuales denominamos: Sistemas de representación, pues son aquellos sistemas predominantes en nuestro ser que utilizamos para recibir e interpretar la información. Entre ellos están: A. Visual: característicos de las personas que recuerdan lo que ven y hablan (hace referencia a las imágenes.) B. Auditivo: característico de las personas que recuerdan lo que escuchan o hablan (sonidos,voces). C. Kinestésico: caracterísito de las emociones y sensaciones, pues las personas que emplean este sistema recuerdan la información por lo que sienten.

1. INTELIGENCIA EMOCIONAL
ANÁLISIS DETALLADO DE LA FORMA EN LA QUE EL
CEREBRO SE RELACIONA CON EL APRENDIZAJE.
EL CEREBRO Y EL
PROCESO DE
APRENDIZAJE
La neuroeducación es la disciplina que estudia el funcionamiento del
cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje: analiza el
desarrollo del cerebro humano y su reacción a los estímulos, que
posteriormente se transforman en conocimientos
El cerebro es la parte del cuerpo que se encarga de
controlar los movimientos voluntarios, el habla, la
inteligencia, la memoria, las emociones y a su vez es el
encargado de procesar la información que recibe a
través de los sentidos.
¿QUÉ ES EL CEREBRO?
El aprendizaje supone el cambio constante del cerebro, el cual
es el sistema más complejo del cuerpo humano y a través de él
podemos integrarnos a los nuevos conocimientos...
“Enseñar es el arte de cambiar el cerebro o, al menos, crear las
condiciones para que el cerebro de nuestros estudiantes
cambie"
-James Zull
Visual: característicos de las personas que recuerdan lo que ven y hablan
(hace referencia a las imágenes.)
Auditivo: característico de las personas que recuerdan lo que escuchan o
hablan (sonidos,voces).
Kinestésico: caracterísito de las emociones y sensaciones, pues las personas
que emplean este sistema recuerdan la información por lo que sienten.
Unidad II: Planificación Didáctica.
Gabriela Sofía Arenare | CURFAD 133
NEUROEDUCACIÓN
RELACIÓN: CEREBRO/APRENDIZAJE
¿CÓMO APRENDEMOS?
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN:
V
A
K
Son aquellos que utilizamos con mayor frecuencia. En los que nos sentimos
cómodos, tanto recibiendo información, como comunicándonos.
Se define como la capacidad de percibir, expresar, comprender y
gestionar las emociones.Así como también, busca comprender el
comportamiento de los estudiantes desde el punto de vista de las
emociones y no solo de las conductas; y vincular el proceso de
enseñanza de una forma inteligente.