El documento presenta un trabajo de lectura para los estudiantes de 2o de ESO. Instruye a los estudiantes a leer varios títulos obligatorios relacionados con otras asignaturas, como ciencia e historia, y en lengua inglesa. Les pide que analicen los personajes, la trama, el conflicto y la resolución de la historia leída, y que consideren aspectos como la perspectiva del narrador, el uso del tiempo y la evolución de los personajes. El trabajo debe entregarse antes del 7 u 8 de enero depend

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ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA de 2º ESO
Primer trabajo del Plan Lector. 2º Trimestre.
Viajamos al pasado para sumergirnos en épocas
y lugares desconocidos, ¿te vienes? ¡MONTA!
De todos es sabido lo importante que es la lectura no sólo para la asignatura de Lengua y Literatura,
sino para todas las demás materias y como hábito saludable en general para nuestra vida. A escribir y
expresar correctamente nuestros sentimientos y opiniones, sin faltas de ortografía, con variedad y riqueza
de vocabulario y de una manera apropiada a cada situación se aprende, sobre todo, leyendo.
Algunos de vosotros estáis empezando a descubrir hasta dónde te puede llevar un libro, una
historia. Todo lo que te puede hacer soñar, sentir, viajar, experimentar, conocer, aprender, intrigar,
entretener… Por ello, seguimos en clase leyendo y leyendo para sumergirnos entre las letras y dejar que
nos lleve el río de vocales, consonantes, verbos, nombres, adjetivos…
Por otro lado, y siguiendo los criterios y objetivos del Plan de Fomento de la Lectura de la
Consejería de Educación y de nuestro propio centro, a lo largo del curso los alumnos tendrán que realizar
una serie de
lecturas obligatorias de títulos relacionados con otras materias de aprendizaje y no narrativos, como serían
libros sobre algún aspecto de la ciencia o la historia, o títulos en lengua inglesa.
FECHA TOPE DE ENTREGA 7 de ENERO (Segundo B/C)
FECHA TOPE DE ENTREGA 8 de ENERO (Segundo A/B)
Antes de empezar el trabajo, siempre, lee atentamente las instrucciones que se te dan.
Puedes entregar el trabajo escrito a mano. Intenta ser lo más original posible, pero sobre todo tendré en
cuentas estos aspectos a la hora de corregir:
Ten sumo cuidado con la presentación: cuida la letra, respeta los márgenes, no hagas tachones, sé
limpio, deja un espacio entre pregunta y pregunta, copia los enunciados, etc. Recuerda todo lo que hemos
visto en clase sobre la presentación.
Cuida las faltas de ortografía pues aplicaré los criterios de evaluación del colegio para primer ciclo de
secundaria (0.10 por falta de ortografía). Te aconsejo que lo repases todo muy bien antes de entregar. Si
tienes dudas tenemos diccionarios en clase y seguro que en casa.
Ahora que ya sabemos sobre los textos narrativos ciertos elementos podemos aplicarlo a
nuestra lectura y nuestro trabajo.
1. Debes hacer una portada que esté relacionada, en esta ocasión, con el nudo de tu historia y en ella
debe aparecer tu nombre, tus apellidos, curso y letra de tu clase.

2. 2. Analicemos el planteamiento en el que se nos presenta a los personajes, cuándo suceden los hechos, el
lugar donde se desarrolla la historia, y el conflicto. Para ello podríamos hacernos las siguientes preguntas a la
hora de contestar:
a) Presentación de los personajes: ¿Quién es el protagonista de tu libro? ¿Cómo se llama? ¿Qué edad
tiene? ¿Cómo es físicamente? ¿Qué carácter tiene? ¿Qué cosas le gustan y qué cosas no? ¿Qué es lo
que mejor se le da hacer y qué es lo que no se siente capaz de hacer? De los personajes secundarios,
¿cuáles destacarías y por qué?
b) ¿En qué época se desarrolla la acción de tu libro? Es una época actual, del pasado, del futuro.
c) ¿En dónde se desarrolla la historia de tu libro? ¿En qué país? ¿En qué ciudad? ¿En qué pueblo?
Describe cómo es el sitio donde viven tus personajes hogares, clases, lugares de trabajo, etc.
d) Conflicto: Cuál es el problema que surge en la vida cotidiana de tu protagonista, ¿qué es lo que
quiere conseguir tu protagonista.
3. Ahora pasemos al nudo. ¿Cuáles son las acciones del protagonista para resolver su problema? ¿Qué hace
para conseguir lo que quiere? ¿Qué cosas o personas ayudan a tu personaje a conseguir lo que quiere?
¿Cómo le ayudan? ¿Qué cosas o personas impiden que tu protagonista no pueda conseguir lo que quiere?
¿Cómo se lo impiden?
4. Por último, sobre la estructura narrativa, trabajaremos el desenlace. Ha conseguido finalmente tu
protagonista lo que quería. ¿Cómo es ahora su vida cotidiana? ¿Ha cambiado tu personaje a lo largo de la
novela: ahora es más maduro, ha aprendido cosas, etc.?
5. ¿Cómo trata el tiempo en tu novela el autor? Acuérdate de al menos tres aspectos del tiempo como son la
duración, la organización, el ritmo y la época.
6. Por otro lado, hemos trabajado sobre el narrador. ¿Quién te cuenta toda la historia que te estas leyendo?
Ahora que te has fijado y sabes quién es ¿podrías decirme qué tipo de narrador es? ¿Es un narrador interno o
externo? ¿Te cuenta la historia en primera o en tercera persona? Busca ejemplos y escríbelos ¿Sabe los
sentimientos de todos o sólo te cuenta los suyos?