El documento habla sobre cómo estimular la creatividad en los niños según Piaget y expertos en psicopedagogía. Explica que la creatividad se desarrolla a través de las etapas cognitivas de Piaget y que los padres deben seguirles el juego creativo a los niños y evitar sobreestimularlos con la tecnología. También señala que el equilibrio adecuado es limitar el uso de tabletas a una hora diaria y enfocarse en actividades prácticas como jugar y cantar.

1. COMO
ESTIMULAR LA
CREATIVIDAD

2. 1- Etapas de Piaget y como ellas contribuyen al desarrollo
de la creatividad.
1- Etapa sensorio - motora o sensiomotriz
Esta primera etapa tiene lugar a partir del nacimiento
hasta la primera palabra del lenguaje articulado en oraciones
simples (dos años de edad).
El bebe aprende a conocer su entorno a través de su
interacción física. Mediante juegos experimentación la
mayoría de las veces involuntarios al principio. También se
asocian experiencias con interacciones de objetos, personas y
animales cercanos.
Se evidencia el comportamiento egocéntrico

3. Tiene capacidad de percibir que las cosas que no
percibimos en un momento determinado pueden seguir
existiendo.
Conoce e interactúan con el mundo a través de sus
sentidos.
2- Etapa pre operacional
La segunda etapa del desarrollo cognitivo según Piaget
aparece más o menos entre los dos y los siete años.
En esta etapa el niño empieza a ganar la capacidad de
ponerse en el lugar de los demás actuar y jugar siguiendo roles-
Ya posee Conceptos y desarrollo del lenguaje pudiendo
identificar su entorno.

4. 3- Etapa de las operaciones concretas
Aproximadamente entre los siete y los doce años de
edad.
En esta etapa ya el niño puede Categorizar, clasificar y
agrupar. Accede al estadio de las operaciones
concretas.
Usa la lógica para llegar a conclusiones válidas.
El estilo de pensamiento deja de ser tan marcadamente
egocéntrico.
Es capaz de inferir que la cantidad de líquido contenido
en un recipiente no depende de la forma que adquiere este
líquido, ya que conserva su volumen.

5. 4- Etapa de las operaciones formales
Identifica causas y efectos de las cosas
La fase de las operaciones formales es la última de las etapas
de desarrollo cognitivo propuestas por Piaget, y aparece desde los
doce años de edad en adelante, incluyendo la vida adulta.
Es en este período en el que se gana la capacidad para
utilizar la lógica para llegar a conclusiones abstractas que no están
ligadas a casos concretos que se han experimentado de primera
mano.
A partir de este momento es posible "pensar sobre pensar",
hasta sus últimas consecuencias.
Analizar y manipular deliberadamente esquemas de pensamiento.
Utiliza el razonamiento hipotético deductivo.

6. Piaget y la creatividad
Para Piaget (1964) “La creatividad constituye la forma final del juego
simbólico de los niños, cuando éste es asimilado en su pensamiento”.
En la actualidad, la creatividad es entendida como un
entrelazamiento de dos habilidades o formas de razonamiento
previamente no relacionadas, argumentando que cuanto más inusual
es la asociación, más creativa es la idea.
Esta no es privilegiada para algunos individuos, sino que en
general todos los seres humanos la poseen
Se adquiere con persistencia y esfuerzo durante un tiempo
considerable.

7. y por medio del desarrollo habilidoso y típicamente
consciente de un gran número de destrezas psicológicas
cotidianas, como observar, recordar y reconocer.
las ideas deben ser novedosas, entendiendo que lo
novedoso puede ser definido en referencia a ideas previas
de la persona o de la totalidad de la historia de la
humanidad.
y valiosas, deben ser reconocidas como importantes
de alguna manera por el sujeto o desde una negociación
por un grupo social a nivel científico, en el ámbito artístico,
entre otros.

8. 1. Como estimular la creatividad según la psicopedagoga
Karla Grajeda
Un ser creativo es un ser integral que utiliza el pensamiento, el
proceso de imaginar, la emotividad para expresar
sentimientos y emociones y tener la capacidad de resolver
problemas, explorar su mundo y su entorno.
Una de las técnicas seria seguirles el juego creativo, dejarlos
que se apropien del papel, que lo sientan, que lo vivan con
todos sus sentidos y con todo lo que tienen en casa.

9. 1. Errores más comunes de los padres al querer
estimular la creatividad.
Un error muy comúnmente cometido por los padres es
pensar que la Tablet o las herramientas tecnológicas
pueden sustituir la acción formativa. Siendo todo lo
contrario esto va a eliminar todo lo demás ya que los
niños necesitan experimentar para desarrollar su
motricidad fina, el movimiento de pinza que le
ayudara a realizar su escritura.
La Tablet sobreestima la acción cerebral del niño. Le
presenta una explosión de colores y sonidos para los
que él no está capacitado aun

10. 1. Cuál sería el equilibrio adecuado al usar la tecnología en
niños de preescolar.
Tener una guía de actividades prácticas, jugar,
cantar, bailar, incluirlo en las actividades cotidianas
sencillas y que ellos se integren al ambiente.
Dejar la tablet solo una hora diaria como máximo.
Esto permitirá una formación de niños seguros,
independientes, creativos, con voluntad de enfrentar retos,
que lleguen a lograr su capacidad eficientemente como
seres integrales que garantice un mejor futuro para el y
para su entorno.

11. En este sentido es importante aportar al niño en
su crecimiento herramientas y oportunidades que
pueda involucrar todo su ser y pueda establecer la
mejor manera con que se identifica con su entorno.