Tecnología aplicada a la educación ( herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
ASINATURA
Tecnología aplicada a la educación
NOMBRE: Jeidy Jones Esteban
MATRICULA : 16-11510 FACILITADOR : Katelyne cabrera
TEMA:
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

2. Herramientas para la
creación y publicación de
contenidos didácticos

3. Herramientas para la creación y
publicación de contenidos didácticos
Concepto:
Las herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos son herramientas digitales
que permiten el desarrollo de contenidos, para la
transmisión de conocimientos e ideas, también
busca proyectar un interés en ámbito digital, para la
obtención de una sociedad tecnológica.

4. Objetivos
Facilitar aprendizaje y enseñanza de manera online
al estudiante.
Servir de guía a los contenidos y a las actividades
de aprendizaje.
Proporcionar criterios para el manejo y control de
las actividades registradas.

5. Funciones
Permite al usuario pensar, escribir participar y
compartir.
Busca la atracción de un publico por medio de las
publicaciones.
Promueve la transmisión de conocimientos
Realizar con mayor facilidad y dinamismo los
contenidos didácticos.

6. Características
Dentro de las características se encuentran las
siguientes:
Intercambio de ideas.
Uso gratuito y accesible para todos.
Organización cronológica y temática del material.
Relación con otras aplicaciones en la red.

7. Ventajas
Facilita su uso de manera gratuita.
Facilita la publicación
Promueven el aprendizaje por medio de los
contenidos a publicar.
Permite al individuo entrar a un campo digital e
innovador.

8. Desventajas
Los alumnos puede que no tengan conocimiento
de la herramienta y a la vez , pueden ser distraídos
fácilmente por cualquier asunto que le llame la
atención en internet, ya que es sumamente abierto
a todo tipo de información.

9. Que los profesores desconozcan del unos de las
herramientas al extremo y de esa manera los
alumnos tornen diferente al trabajo a realizar y a la
atención de la misma.

10. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje.
Los contenidos digitales deben ser elaborados con
propósitos fundamentales, mas cuando van de la
mano con el proceso de aprendizaje. Al momento de
dirigirse a la creación de un contenido, se debe
tener precisión y claridad de lo que se desea
transmitir que por cierto, promueva un aprendizaje
significativo para todo publico o bien para el
alumnado.

11. Paquetes de IMS y Scorm
Los paquetes de IMS y Scorm son paquetes
estándar que ayudan al desarrollo técnico de varias
cosas, incluyendo material para la enseñanza en
línea y objetos de aprendizajes.
Estos paquetes pueden incluir paginas web,
gráficos, presentaciones flash y cualquier otra cosa
en el navegador web.

12. Algunas herramientas para la creación y
publicación de contenidos didácticos son:
A) Hot Potatoes
Este programa es muy utilizado cuando queremos
que el alumno vaya conociendo los resultados de su
evaluación. Una de sus características principales es la
interactividad.

13. B) Descartes 3d
La finalidad de esta herramienta es la de poder
unidades didácticas más dinámicas y, por tanto, más
motivadores para el alumnado.

14. C) Malted
Consiste en una herramienta que, a pesar de ser
concebida en su origen para la enseñanza de lengua
extranjera, permite al docente crear actividades de
cualquier tipo, para cualquier área y nivel educativo.

15. D) Jclic
Es una aplicación de software libre que funciona en
distintos sistemas operativos (Linux, Windows, MAC
OS), y que permite la creación, evaluación y
de actividades educativas.

16. E) Squeak.
Esta herramienta permite desarrollar contenidos, así
como hacer ejercicios desde niveles básicos a niveles
más avanzados.