Funciones que desempeñan los tutores virtuales.

1. E-LEARNING INTERNET
Complejidad
UNIDAD DE GENERO
Informaciónproyectos
Derechos
Participación voluntariaasesoría
Educación a Distancia
TUTOR VIRTUAL
Estudiantes
EVALUACIONES
cursos gestión
Disciplina
computadoras
REDES MATEMATICAS
conferencias
herramientas
Conectividad
APOYO
Link
INDIVIDUOS
guía
planes
EMPRESAS
IDEAS
negocios
Profesoreducación
convicción
WEB
SUSTENTADOS
capítulos
ON-LINE
COMPLEJIDAD
horarios
desarrolloIGUALDADrespeto
Sociedad
lección
critico
profesional
MATRICULA
tiempo
periodo
material
JALACINGO
objetivos
CUMPLIMIENTO
materiaslibros
Asignación CODIGO DE ÉTICA
Educacióncomplejidad
virtual
grupal
SMARTPHONE
Honorable
Estados Unidos Mexicanos
cumplir
aplicación
VINCULACIÓN
dificultad
Micro-empresas
práctica perfiles
hipervínculo
formativo Veracruz

2. ¿Que es un tutor virtual?
Es un espacio académico interactivo que facilita el
proceso de acompañamiento virtual en donde participa un
Profesional académico y los estudiantes matriculados en el
curso.
TUTORÍA VIRTUAL
¿Que no se hace en una tutoría virtual?
• No es una clase que se imparte todos los días.
• No es una clase en donde el estudiante llega para ver que propone el profesor.
• No es una clase donde el profesor dará un resumen de todo el año escolar.
•No es una clase en donde el profesor dictara una lección y los estudiantes escribirán en su
cuaderno.

3. La educación a distancia
es un proceso que consiste
básicamente en brindar asesoría y
orientación académica a los
estudiantes atraves de un tutor y se
encamina para apoyarlos en sus
asignaturas que representan alguna
dificultad y así asesorarlo en su
educación, la cual se centra en la
atención manera individual y en
algunos casos de forma grupal.
El propósito inicial de la
tutoría virtual, es incidir en el
rendimiento académico y la
participación voluntaria y activa del
estudiante matriculado con la
calidad y el aprendizaje a lo largo del
proceso educativo.
Si bien todos los medios electrónicos son importantes y necesarios en
la educación a distancia para favorecer la interactividad, habrá que estar alerta
respecto de la práctica efectiva de su apropiación según las situaciones y los
perfiles de los estudiantes.
EDUCACION A DISTANCIA

4. Empatía
Para lograr «sintonizar» con sus alumnos a pesar de
la disociación del tiempo y el espacio, característica de los
procesos de educación a distancia y de la multiplicidad de
estilos personales de los alumnos.
Confianza
La primera tarea que debe desarrollar un
tutor es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema
de educación a distancia, orientándolo en su metodología.
Pro acción
Deberá lograr «sortear» los obstáculos y resistencias
que se presenten en tanto de tipo tecnológico como humano.
HABILIDADES DE LOS TUTORES

5. Ser buen anfitrión
Deberá de ser quien introduzca y mantenga
motivados a los alumnos con consejos positivos.
Maestría comunicativa
Desenvolverse en las posibilidades y
alternativas de comunicación en los distintos soportes,
siendo lo más claro posible a fin de no distorsionar la
esencia de los mensajes.
Siendo mediador entre las múltiples
comunicaciones generadas por la interacción entre los
alumnos y el docente.
Expertiz didáctica
Debe de permitir además de seleccionar
los contenidos y diseñar las actividades más
pertinentes para el logro de los objetivos propuestos
ajustándose al perfil del grupo de alumnos.
CARACTERISTICAS DE LOS TUTORES

6. Ofrecer las posibilidades del medio
ambiente social y de las instituciones sociales
como objeto de aprendizaje.
Asesorar al alumno en la
organización de su currículo (objetivos,
contenidos, recursos y actividades).
FUNCIONES DE LOS TUTORES
Dominar determinadas técnicas y
habilidades para tratar de forma específica los
contenidos (escritos, videos, audios,
informáticos), integrados dentro de las técnicas
del diseño curricular.
Utilizando como instrumento, las
posibilidades del lenguaje total.
Ser capaz de organizar otras vías de
aprendizaje (lecturas, actividades, etc.).
Recursos
Lecturas
Técnicas
Practicas
Asesorías

7. Enseñar al alumno a adquirir técnicas
para el diseño instruccional (como método de
aprendizaje y de organizar a través de una
estructura).
Saber utilizar los medios de
comunicación social como instrumentos para
alcanzar diferentes técnicas y procedimientos
de evaluación.
Facilitar la posibilidad de que el
alumno autoevalúe se propio proceso de auto
aprendizaje. Dominar técnicas de tutoría, ya
sean presenciales o a distancia.
Facilitar al estudiante diferentes
técnicas de recuperación y corrección para el
logro de los aprendizajes.
FUNCIONES DE LOS TUTORES