Los tres principales factores que intervienen en el aprendizaje son: 1) Factores cognitivos como la atención, concentración y memoria. 2) Factores ambientales como un espacio tranquilo, iluminado y ventilado. 3) Factores afectivos como actitudes positivas, motivación y asertividad.

1. SEPARATA DE PFRH 1ro de Secundaria
Prof. Grisel Chávez Concha
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
1. Factores Cognitivos
A. La atención: Es la capacidad de orientar nuestra actividad mental hacia un estímulo específico dejando de
lado otros que están en elambiente. En el colegio, porejemplo, prestamos atención a lo que dicen los profesores
y no a los ruidos del patio o la ambientación del aula. El grado de atención depende de las características del
estímulo: tamaño, contraste,repetición, movimiento, novedad e importancia; y de los rasgos particulares de la
persona que atiende.
B. La concentración: Es la capacidad de mantener la atención en la actividad que se está realizando. El grado
de concentración depende de los sentidos que intervienen en lo que se hace. Cuando intervienen más sentidos,
es mayor la capacidad de concentración.
C. La memoria: Es la capacidad de conservarexperiencias e informaciones. Permite repetir, recordar y retener
lo aprendido. La memoria sigue un proceso de tres fases:
a. Codificación: Es percibir, clasificar y seleccionar la información.
b. Almacenamiento: Es guardar la información para utilizarla después.
c. Recuperación: Es traer a la conciencia la información almacenada para utilizarla.
2. Factores Ambientales: El ambiente debe tener las siguientes características:
- Tranquilo y alejado de ruidos.
- Iluminado, para que facilite el trabajo. Se recomienda colocar el escritorio cerca de la ventana.
- Ventilado. Una habitación oxigenada favorece la concentración y evita la somnolencia.
- Cómodo. Se debe contarcon el mobiliario necesario, especialmente una silla que tenga el respaldo recto.
Asimismo, se debe contar con los útiles de escritorio necesarios para el trabajo.
También debe considerarse un factor importante: el tiempo. El tiempo debe organizarse en función a la
complejidad de las actividades y al ritmo de trabajo de cada estudiante.Se recomienda considerar los siguientes
aspectos:
- Comenzar todos los días a la misma hora.
- Organizar un horario continuo,es decir, evitar interrumpir las tareas porque eso corta la concentración,
favorece la dispersión y es posible que a altas horas de la noche aún no se haya acabado las tareas.
- Introducir descansos breves entre las tareas para evitar
la fatiga. Estas pausas no deben ser mayores a los quince o veinte minutos para no perder la concentración.
- Establecer un orden para realizar las tareas, por ejemplo, comenzar por las más difíciles y terminar con las
más sencillas.
- Planificar todo lo que se hará en la sesión de estudio. Para ello, es preciso anotar las actividades en el orden
en que se las realizará.
3. Factores Afectivos: Son muy importantes en el aprendizaje, pues cuando son positivos aseguran que el
proceso sea exitoso. Se pueden englobar en tres aspectos:

2. A. Las actitudes: Constituyen la predisposición para realizar una actividad. Podemos tener diferentes actitudes
frente al aprendizaje: interés, curiosidad, confianza, apertura, inseguridad, rechazo, etc. Sin embargo, solo las
actitudes positivas nos ayudan a aprender. Por lo tanto debemos:
- Reconocer y emplear nuestras fortalezas y talentos al emprender el estudio.
- Tener altas expectativas frente a los resultados.
- Encontrar sentido y utilidad a todo lo que aprendemos.
- Trabajar mentalmente con la información, hacerla propia y sentirnos capaces de manejarla.
B. La motivación: Es lo que impulsa a actuar de una determinada manera. La persona motivada para aprender
tiene objetivos claros, organiza su tiempo y dosifica sus esfuerzos para estudiar, lo que le garantiza un
aprendizaje exitoso. El interés por el aprendizaje se puede adquirir o aumentar en función de la disposición
personal o de factores externos como el aliento de los profesores o el apoyo de los pares.
C. La asertividad: Es una habilidad social que nos permite establecer interacciones adecuadas. La persona
asertiva puede comunicar sus dudas, solicitar ayuda oportuna y establecer vínculos para desarrollar un
aprendizaje cooperativo con resultados satisfactorios.
Los factores afectivos deben complementarse con actividades que permitan a los estudiantes aplicar los
conocimientos adquiridos a sus experiencias personales.
ACTIVIDADES
1. Realiza un mapa conceptual con la información recibida.
2. Propón un ejemplo por cada factor que interviene en el aprendizaje.
2

3. SEPARATA DE PFRH 3ro de Secundaria
Prof. Grisel Chávez Concha
Completa el siguiente test sobre inteligencias múltiples y luego realiza un ainfografia
sobre los tipos de inteligencias.

4. II. Completa la siguiente planilla sobre inteligencias múltiples.

5. SEPARATA DE PFRH 5to de Secundaria
Prof. Grisel Chávez Concha
Tema: Salud como fenómeno Social
1. Completa el siguiente crucigrama y con la información realiza una infografía sobre la salud
como fenómeno social

7. SEPARATA DE PFRH 2ro de Secundaria
Prof. Grisel Chávez Concha
Instrucciones: Completa lo siguiente escribiendo todo lo aprendido sobre
cooperativismo, valores y desarrollos social, así como los compromisos que puedes
establecer para ser mejor y contribuir a la sociedad.
LO QUE HE ADQUIRIDO
FAMILIA
LO QUE YO PUEDO HACER
AMIGOSESCUELA