1. Estrategias Docentes
Enseñanzas de contenidos curriculares y desarrollo de
habilidades de pensamiento
Paul D. Eggen
Donald P. Kauchak
Existen varios tipos de habilidades básicas; como las habilidades
esenciales para la enseñanza, son las habilidades docentes que involucran
al docente y su personalidad, el tema que se da en las clases y como esto
influye en lo que el alumno aprende; y las nociones de las habilidades
básicas, esenciales del ser humano, como leer, escribir y realizar operaciones
matemáticasque los alumnos deben de manejar bien, para su desarrollo en
la vida diaria.
Los docentes deben de fomentar un clima que incremente el
aprendizaje y la motivación estas características son:
1. Entusiasmo, Modelización
Al momento en que utilizan la voz, los gestos, los movimientos
corporales, entre otras cosas.
2. Calidez
Tomando en cuenta la capacidad que tiene el docente al
interesarse en la persona del alumno
3. Empatía
Se refiere a la capacidad para comprender como se siente el
alumno.
4. Expectativas positivas.
Son las inferencias de la conducta futura de los logros de los
alumnos
El tratodiferenciado tienecuatro dimensiones, las cuales son: el apoyo
emocional, el esfuerzo, la exigencia docente y las preguntas junto con la
retroalimentación y evaluación.
El procesamiento del ser humano, tiene dos tipos de memoria, la
memoria operativa y la memoria a largo plazo. Este nos permite desarrollar
varias habilidades, la tarea del docente frente a esto, es dar herramientas
para que el alumno aprenda a pensar, y motivarlo hacia la investigación.
Enseñarle a crear conclusiones ya sean inductivas o deductivas y a partir de
ahí, generar un pensamiento crítico.

2. Cabe señalar, que son importantes las disposiciones, actitudes e
inclinaciones que presentan los alumnos dentro de los procesos de
pensamientos y así mismo desarrollarlos, aún más.
Para realizar los modelos de enseñanza, nosotros como docentes
debemos de examinar las metas que queremos alcanzar, y unirlos con los
modelos que vamos a emplear.