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SESIÓN TUTORIAL
MARZO
SESIÓN DE TUTORÍA N°1
DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :
AREA DE TUTORÍA: Personal Social
¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los niños y niñas interactúen con los demás en un clima de
armonía dentro y fuera de la IE.
MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social
APRENDEMOS A CONVIVIR EN ARMONÍA
PRESENTACIÓN (20 minutos)
 Se invita a los niños a observar las láminas motivadoras.
 Responde a las preguntas:
¿Qué es?
¿Cómo debemos trabajar en el aula? ¿Por qué?
SESIÓN TUTORIAL
MARZO
¿A veces te sucede algo parecido?
DESARROLLO (20 minutos)
Elaboran las normas de convivencia en base a la dramatización de títeres: “Lucero en
su escuelita”. Luego, expone sus normas.
Dialogan sobre la importancia del respeto de las normas de convivencia.
Elaboran un compromiso para el cumplimiento de las normas de convivencia.
CIERRE (20 minutos)
Se realiza a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos? ¿Qué les gustó?
¿Cómo se sintieron?
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
El niño o niña pregunta sobre las normas que hay en casa.
SESIÓN TUTORIAL
MARZO
SESIÓN DE TUTORÍA N°2
DATOS INFORMATIVOS
 UGEL : ….............................................................
 Institución Educativa : …............................................................
 Sección y grado : …............................................................
 Docente : …...........................................................
 Fecha : …...........................................................
AREA DE TUTORÍA: Personal Social
¿QUÉ BUSCAMOS?: Incentivar e los niños y las niñas la práctica del valor del
orden ya que es un valor muy indispensable en la vida, porque el valor del orden nos
permite ser consistentes con lo que hacemos y organizados con lo que tenemos.
MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social
Soy ordenado
PRESENTACIÓN (20 minutos)
 Observa:
 Dialogamos:
¿Qué es?
¿Qué estará pasando? ¿Por qué?
¿A veces te sucede algo parecido?
SESIÓN TUTORIAL
MARZO
DESARROLLO (20 minutos)
 Se agrupan de tres estudiantes y responden a las preguntas:
¿Cómo me organizó?
¿Qué es el valor del orden?
¿Por qué es importante practicar el valor del orden?
 Socializan sus respuestas.
 Dan 5 ejemplos de situaciones donde se practica el orden y 5 ejemplos de
situaciones donde se evidencia el desorden.
 El docente puntualiza el tema reforzando aspectos que no quedaron claro.
 Los niños y niñas se comprometen a ser ordenados.
CIERRE (20 minutos)
Los niños reflexionan sobre la importancia de ser ordenado y mantener el orden en el
lugar en que se encuentra.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
El niño o niña pregunta sobre el valor del respeto en casa.
SESIÓN TUTORIAL
MARZO
SESIÓN DE TUTORÍA N°3
DATOS INFORMATIVOS
 UGEL : …...........................................
 Institución Educativa : …...........................................
 Sección y grado : …..........................................
 Docente : …...........................................
 Fecha : …..........................................
AREA DE TUTORÍA: Personal Social
¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los estudiantes conozcan lo que a sus compañeras y
compañeros les gusta de ellas o ellos y reconozcan cómo les hace sentir esto.
MATERIALES: Un sobre manila o una bolsa de papel con una cara dibujada en la
parte exterior.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social
“EL PODER DE LA PALABRA”
PRESENTACIÓN (20 minutos)
Se les explica que cada uno de nosotros somos únicos porque tenemos
características diferentes a los demás.
“Hoy vamos a identificar algunas de las características que nuestros compañeros
perciben en nosotros y cómo las opiniones de los demás influyen en nuestra
autoestima”.
SESIÓN TUTORIAL
MARZO
DESARROLLO (20 minutos)
 Se les entrega un sobre manila que tiene pegada una carita y se les indica a los
niños que deben decirle algo un poco ofensivo y le arrugamos un poco. Una vez
terminado tratamos de arreglar las arrugas.
 Reflexionan:
¿Qué creen que hubiera sentido “La persona de la bolsa” si fuera una persona
real?
¿Será fácil o difícil “quitar las arrugas” en la vida real? ¿Por qué?
 Se agrupan de 5 integrantes se les entrega una hoja, cada integrante del grupo
escribe su nombre y le pasan al compañero del costado quién escribirá cosas
positivas, agradables de su compañero. Las hojas rotan.
 Una vez terminada los niños leen en silencio su hoja, los niños que deseen
pueden compartir con sus compañeros.
 Se les pregunta: ¿Cómo se sintieron?
CIERRE (20 minutos)
Les felicitamos por la seriedad y respeto que pusieron en el trabajo, habiendo sabido
identificar características positivas de sus compañeros y habiendo tenido la capacidad
para hacérselas saber. Finalmente, reflexionamos con base en las ideas fuerza.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
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SESIÓN DE TUTORÍA MARZO (1).docx

  • 1. SESIÓN TUTORIAL MARZO SESIÓN DE TUTORÍA N°1 DATOS INFORMATIVOS  UGEL :  Institución Educativa :  Sección y grado :  Docente :  Fecha : AREA DE TUTORÍA: Personal Social ¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los niños y niñas interactúen con los demás en un clima de armonía dentro y fuera de la IE. MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc. ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social APRENDEMOS A CONVIVIR EN ARMONÍA PRESENTACIÓN (20 minutos)  Se invita a los niños a observar las láminas motivadoras.  Responde a las preguntas: ¿Qué es? ¿Cómo debemos trabajar en el aula? ¿Por qué?
  • 2. SESIÓN TUTORIAL MARZO ¿A veces te sucede algo parecido? DESARROLLO (20 minutos) Elaboran las normas de convivencia en base a la dramatización de títeres: “Lucero en su escuelita”. Luego, expone sus normas. Dialogan sobre la importancia del respeto de las normas de convivencia. Elaboran un compromiso para el cumplimiento de las normas de convivencia. CIERRE (20 minutos) Se realiza a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos? ¿Qué les gustó? ¿Cómo se sintieron? DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA El niño o niña pregunta sobre las normas que hay en casa.
  • 3. SESIÓN TUTORIAL MARZO SESIÓN DE TUTORÍA N°2 DATOS INFORMATIVOS  UGEL : ….............................................................  Institución Educativa : …............................................................  Sección y grado : …............................................................  Docente : …...........................................................  Fecha : …........................................................... AREA DE TUTORÍA: Personal Social ¿QUÉ BUSCAMOS?: Incentivar e los niños y las niñas la práctica del valor del orden ya que es un valor muy indispensable en la vida, porque el valor del orden nos permite ser consistentes con lo que hacemos y organizados con lo que tenemos. MATERIALES: Papelote, colores, plumones, hojas de colores, etc. ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social Soy ordenado PRESENTACIÓN (20 minutos)  Observa:  Dialogamos: ¿Qué es? ¿Qué estará pasando? ¿Por qué? ¿A veces te sucede algo parecido?
  • 4. SESIÓN TUTORIAL MARZO DESARROLLO (20 minutos)  Se agrupan de tres estudiantes y responden a las preguntas: ¿Cómo me organizó? ¿Qué es el valor del orden? ¿Por qué es importante practicar el valor del orden?  Socializan sus respuestas.  Dan 5 ejemplos de situaciones donde se practica el orden y 5 ejemplos de situaciones donde se evidencia el desorden.  El docente puntualiza el tema reforzando aspectos que no quedaron claro.  Los niños y niñas se comprometen a ser ordenados. CIERRE (20 minutos) Los niños reflexionan sobre la importancia de ser ordenado y mantener el orden en el lugar en que se encuentra. DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA El niño o niña pregunta sobre el valor del respeto en casa.
  • 5. SESIÓN TUTORIAL MARZO SESIÓN DE TUTORÍA N°3 DATOS INFORMATIVOS  UGEL : …...........................................  Institución Educativa : …...........................................  Sección y grado : …..........................................  Docente : …...........................................  Fecha : ….......................................... AREA DE TUTORÍA: Personal Social ¿QUÉ BUSCAMOS?: Que los estudiantes conozcan lo que a sus compañeras y compañeros les gusta de ellas o ellos y reconozcan cómo les hace sentir esto. MATERIALES: Un sobre manila o una bolsa de papel con una cara dibujada en la parte exterior. ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social “EL PODER DE LA PALABRA” PRESENTACIÓN (20 minutos) Se les explica que cada uno de nosotros somos únicos porque tenemos características diferentes a los demás. “Hoy vamos a identificar algunas de las características que nuestros compañeros perciben en nosotros y cómo las opiniones de los demás influyen en nuestra autoestima”.
  • 6. SESIÓN TUTORIAL MARZO DESARROLLO (20 minutos)  Se les entrega un sobre manila que tiene pegada una carita y se les indica a los niños que deben decirle algo un poco ofensivo y le arrugamos un poco. Una vez terminado tratamos de arreglar las arrugas.  Reflexionan: ¿Qué creen que hubiera sentido “La persona de la bolsa” si fuera una persona real? ¿Será fácil o difícil “quitar las arrugas” en la vida real? ¿Por qué?  Se agrupan de 5 integrantes se les entrega una hoja, cada integrante del grupo escribe su nombre y le pasan al compañero del costado quién escribirá cosas positivas, agradables de su compañero. Las hojas rotan.  Una vez terminada los niños leen en silencio su hoja, los niños que deseen pueden compartir con sus compañeros.  Se les pregunta: ¿Cómo se sintieron? CIERRE (20 minutos) Les felicitamos por la seriedad y respeto que pusieron en el trabajo, habiendo sabido identificar características positivas de sus compañeros y habiendo tenido la capacidad para hacérselas saber. Finalmente, reflexionamos con base en las ideas fuerza. DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA Elaboran un compromiso .