La asignatura corresponde al área de formación especializada, siendo de carácter obligatorio y su naturaleza es teórica y práctica. Se propone desarrollar la proyectación de un objeto arquitectónico de nivel empíreo puro en el contexto de un espacio individual, teniendo como resultado el proyecto de un espacio individual de un área construida de 0 a 100 m2. Abarca los siguientes aspectos: • Desarrollo del programa de necesidades o arquitectónico de un espacio individual. • Desarrollo de la gesta proyectual, como primera idea del proyecto arquitectónico de un espacio individual, y la • Representación del proyecto arquitectónico en representaciones bidimensionales y en maqueta.

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
SILABO
PROYECTO ARQUITECTÓNICO 1 (AR 101)
I. INFORMACION GENERAL:
1.1 Nombre del docente : Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores (Coordinador)
: Mag. Arq. Ingrid Milagros Ávila Saldaña
: Arq. Marcelino Anselmo Valverde Chávez
1.2 Sección : B
1.2 Plan de Estudios : 2018
1.4 Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5 Número de créditos : 07
1.6 Total de horas semanales : 10
Dinámicas teóricas : 04
Talleres prácticos : 06
1.7 Centro de Prácticas : Facultad de Arquitectura
1.8 Fecha de Inicio : 25 de abril de 2022
1.9 Fecha de finalización : 19 de agosto de 2022
1.10 Semestre académico : 2022-I
1.11 Requisitos de la Asignatura : Ninguno
1.12 Correo electrónico : aconcha@uncp.edu.pe
imavilas@uncp.edu.pe
mvalverde@uncp.edu.pe
II. SUMILLA:
La asignatura corresponde al área de formación especializada, siendo de carácter obligatorio y su naturaleza es teórica y práctica.
Se propone desarrollar la proyectación de un objeto arquitectónico de nivel empíreo puro en el contexto de un espacio individual,
teniendo como resultado el proyecto de un espacio individual de un área construida de 0 a 100 m2.
Abarca los siguientes aspectos:
 Desarrollo del programa de necesidades o arquitectónico de un espacio individual.
 Desarrollo de la gesta proyectual, como primera idea del proyecto arquitectónico de un espacio individual, y la
 Representación del proyecto arquitectónico en representaciones bidimensionales y en maqueta.
III. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA
3.1. Competencias generales: al culminar el semestre el alumno será competente en:
Proyecta de manera creativa y crítica obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente las necesidades del ser
humano, la sociedad y la cultura, valorando el contexto y considerando las exigencias estéticas, tecnológicas y técnicas.

3. IV. PROGRAMACION DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
PRIMERA UNIDAD: PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN BIDIMENSIONAL
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Conoce los conceptos y
principios compositivos y
ordenadores espaciales.
 Aplica el lenguaje de las
expresiones bidimensional,
tridimensionales y fractal.
 Expresa el orden espacial en
la arquitectura.
 Conoce conceptos sobre
composición arquitectónica,
técnica y arte.
 Organiza y planifica su
aprendizaje de manera
participativa.
 Maneja adecuadamente la
información proporcionada.
 Confecciona ideas básicas a
partir de bocetos o apuntes.
 Demuestra los resultados
obtenidos en cada trabajo.
 Interioriza el contenido de la
asignatura y la unidad.
 Se interesa en desarrollar su
creatividad
permanentemente.
 Respeta las ideas de sus
compañeros.
 Se organiza de manera óptima.
 Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del
taller.
SEGUNDA UNIDAD: PRINCIPIOS DE COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIÓN DE ESPACIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Representa los conceptos de
geometría volumétrica, a
partir de los elementos
espaciales aditivos y
sustractivos.
 Representa los conceptos
del sistema de espacios
perceptivos.
 Analiza el discurso teórico de
los arquitectos de
vanguardia.
 Aplica los conceptos
compositivos y espaciales.
 Maneja adecuadamente la
información proporcionada.
 Demuestra los resultados
obtenidos en cada trabajo.
 Prueba los resultados de sus
proyectos.
 Ejecuta los elementos y
espacios a partir de los
requisitos.
 Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del
Taller.
 Se esfuerza en asumir
responsabilidades mediante la
aplicación de estrategias y
técnicas de aprendizaje.
TERCERA UNIDAD: LA FASE DEL PROYECTO ARQUITECTONICO
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Representa el espacio en un
Sistema de envolventes y
concretiza su estructuración.
 Aplica las teorías y conceptos
de los argumentos y discursos
del espacio arquitectónico.
 Sostiene la relación de
necesidades humanas, relación
del contexto y el espacio
arquitectónico.
 Aplica la relación del hombre y
su espacio inmediato en una
experiencia constructiva.
 Prueba los resultados de sus
proyectos.
 Ejecuta los elementos y
espacios a partir de los
requisitos.
 Construye resultados a partir
de los temas asignados.
 Crea espacios de actividades
humanas básicas y
complementarias.
 Comparte e intercambia
ideas del proyecto con los
docentes y compañeros de
Taller.
 Es sensible a su entorno
arquitectónico inmediato
edificado.
 Valora la relación de las
necesidades básicas.
 Respeta el paisaje y el medio
natural.

4. V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA
FECHA HORAS
UNIDAD
N°
TEMA
CONTENIDO TEMÁTICO
%
AVANCE
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1
25-04-22 5 I 0
Presentación y exposición del sílabo.
Principios y elementos de la composición
bidimensional.
Composición con geometría proyectiva.
Evaluación de entrada.
3
Presentación de la
bibliografía básica que
se utilizara.
28-04-22 4 I 1
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA
COMPOSICION BIDIMENSIONAL
6
GUILLAM, SCOTT,
Fundamentos del diseño,
Buenos Aires, Víctor Lerú,
1976.
MUNARI, BRUNO, Cómo
nacen los objetos, Barcelona,
Gustavo Gili, 1995.
WONG, WUCIUS,
Fundamentos del diseño bi y
tridimensional, Barcelona,
Gustavo Gili, 1995.
Composición con simetría y el punto.
Sistema de reglas.
2
02-05-22 5 I 2
Composición con asimetría y el punto
Sistema de reglas
10
05-05-22 4 I 3
Composición con dirección y la línea en
movimiento.
Sistema de reglas
14
3
09-05-22 5 I 4
Composición con el ritmo y la línea en
movimiento.
Sistema de reglas
17
12-05-22 4 I 5
Composición con el contraste y la línea.
Sistema de reglas.
20
4 16-05-22 5 I 6
Composición con la proporción y el plano.
Sistema de reglas y de mallas o tramas.
24
19-05-22 4 I 7
Composición con la unidad y el plano.
Sistema de reglas
28
5 23-05-22 5 I 8
Composición con el diseño compositivo en
movimiento tridimensional.
32
26-05-22 4 I 9
Composición con el diseño compositivo
fractal bidimensional.
36
6
30-05-22 5 I 10
Composición con el diseño compositivo con
el kirigami arquitectónico tridimensional.
40
02-06-22 4 II 11
PRIMER CONSOLIDADO
DEL SISTEMA ACADÉMICO 43
7
06-06-22 5 II 12
PRINCIPIOS DE LA COMPOSICION
TRIDIMENSIONAL Y GENERACIÓN DE
ESPACIOS
47
GUILLAM, SCOTT,
Fundamentos del diseño,
Buenos Aires, Víctor
Lerú, 1976.
MUNARI, BRUNO, Cómo
nacen los objetos,
Barcelona, Gustavo Gili,
1995.
WONG, WUCIUS,
Fundamentos del diseño
bi y tridimensional,
Barcelona, Gustavo Gili,
1995.
CONCHA, GUSTAVO,
Plan de Clases Semestre
Académico 2015-II,
UNCP, FARQ,
Huancayo, Perú, 2015.
Sistema constructivo de un cubo virtual con
madera.
Sistema de maquetas.
09-06-22 4 II 13
Sistema constructivo de un cubo con
espacios llenos y virtuales.
Sistema de maquetas.
50
8
13-06-22 5 II 14
Desbaste simbólico de un cubo con el
sistema espacial de composición sustractiva.
53
16-06-22 4 II 15
Desbaste simbólico de un cubo lleno o
volumétrico con el sistema espacial de
aditiva.
56
9 20-06-22 5 II 16
Desbaste simbólico de un cubo con el
sistema de composición planimétrico
espacial ortogonal.
59

5. 23-06-22 4 II 17
Desbaste simbólico de un cubo con el
sistema de composición planimétrico
espacial angular.
62
CHING, FRANCIS,
Arquitectura: forma,
espacio y orden, México,
Gustavo Gili, 1995.
GUILLAM, SCOTT,
Fundamentos del diseño,
Buenos Aires, Víctor
Lerú, 1976.
MALDENBROT,
BENIOT. Geometría
Fractal, geometría de la
naturaleza, Editorial
Tuesquet, Barcelona,
1997.
MUNARI, BRUNO, Cómo
nacen los objetos,
Barcelona, Gustavo Gili,
1995.
WHITE, EDGAR, Manual
de conceptos de las
formas arquitectónicas,
Editorial Trillas, 1987.
WONG, WUCIUS,
Fundamentos del diseño
bi y tridimensional,
Barcelona, Gustavo Gili,
1995.
CONCHA, GUSTAVO,
Plan de Clases Semestre
Académico 2015-II,
UNCP, FARQ,
Huancayo, Perú, 2015.
CONCHA, GUSTAVO,
La geometría euclidiana
como generatriz de la
forma en la arquitectura
religiosa de Ayacucho
UNCP, FARQ,
Huancayo, Perú, 2015.
10
27-06-22 5 II 18
Desbaste simbólico de un cubo con el
sistema de composición con volúmenes y
espacios regulares.
65
30-06-22 4 II 19
Viaje de Estudio:
Santuario Nacional “Bosque de Piedras”
Cerro de Pasco
“Gruta de Huagapo” Tarma
68
11
04-07-22 5 II 20
Desbaste simbólico de un cubo con el
sistema de composición con envolventes
volumétricos y espaciales.
70
07-07-22 4 II 21
Desbaste simbólico de un cubo con el
sistema de composición con planos y
espacios fractales.
71
12
11-07-22 5 II 22
Desbaste simbólico de un cubo con el
sistema de composición con volúmenes y
espacios fractales.
73
14-07-22 4 III 23
SEGUNDO CONSOLIDADO
DEL SISTEMA ACADÉMICO 74
13
18-07-22 5 II 24
EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO. SU
NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA 76
21-07-22 4 III 25
Diseño de un sistema espacial con
elementos compositivos lineales,
planimétricos y volúmenes regulares.
79
14
25-07-22 5 III 26
Diseño de un sistema espacial con
elementos compositivos lineales,
planimétricos y volúmenes anómalos.
82
28-07-22 4 III 27
Diseño de un sistema espacial con
elementos compositivos lineales,
planimétricos y volúmenes fractales.
85
EL PROYECTO ARQUITECTONICO (La fase de investigación)
15
01-08-22 5 III 28
Desarrollo del programa de necesidades o
programa arquitectónico y la idea del
proceso de diseño arquitectónico.
88
04-08-22 4 III 29
La operativización de las estrategias
proyectuales de la función, espacio y forma
arquitectónica.
91
16
08-08-22 5 III 31
La operativización de las estrategias
proyectuales de la función, espacio y forma
arquitectónica.
94
11-08-22 4 III 32
La formalización del proyecto arquitectónico,
mediante la representación de planimetrías
bidimensionales.
96
17
15-08-22 5 III 33
La formalización del proyecto arquitectónico,
mediante la representación de
tridimensionales o maqueta.
98
18-08-22 4 III 34
TERCER CONSOLIDADO
DEL SISTEMA ACADÉMICO 100

6. VI. SISTEMAS DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:
6.1. Momentos de Evaluación:
Pruebas de proceso, y evaluación de salida.
6.2 Formas de Evaluación:
De manera integral y permanente de acuerdo a las capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales
logrados por cada alumno, por cada unidad.
6.3 Instrumentos de Evaluación:
 Láminas de composición bidimensional.
 Maquetas de composición tridimensional (volúmenes, envolventes, espacios).
 Prototipo de tipología arquitectónica a escala.
6.4 Modelo de Ponderación de la Evaluación Parcial:
La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de:
P.P. = 0,50(Contenidos conceptuales) + 0,30(Contenidos procedimentales) + 0,20(contenidos
actitudinales)
VII. REQUISISTOS DE APROBACION:
Para aprobar el alumno deberá:
 Asistir a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas.
 La nota mínima de aprobación es 10,5
VIII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL AULA PRESENCIAL Y AULA VIRTUAL
Las estrategias metodológicas a utilizarse en el desarrollo de la asignatura serán en dos niveles, AULA PRESENCIAL y AULA
VITUAL:
 Clases didácticas con el Enfoque Basado en Proyectos para el AULA PRESENCIAL y AULA VITUAL
Por parte de los docentes como introducción y presentación de cada unidad, en trabajo didáctico de cooperación.
 Críticas y asesoría para el AULA PRESENCIAL y AULA VITUAL
Se harán de manera permanente, en las fichas de crítica firmados por el profesor con las observaciones
correspondientes, relacionados con la calendarización de las unidades temáticas de cada unidad.
 En la etapa constructiva el taller se desarrollará en los talleres de diseño del Aula Presencial y en el Aula Virtual.

7. IX. ENFOQUES PEDAGÓGICOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA PRESENCIAL Y AULA VIRTUAL
 El fundamento pedagógico del Enfoque Basado en Proyectos para el AULA PRESENCIAL y AULA VITUAL
 Fases del Enfoque Basado en Proyectos para el AULA PRESENCIAL y AULA VITUAL
X. MEDIOS Y MATERIALES:
 MEDIOS: Videos, láminas, diapositivas.
 MATERIALES: Pizarra, plumón, mota, materiales de talleres.

8. XI. BIBLIOGRAFIA
1. Bartra, Jorge, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Perú 1986
2. Ching, Francis, Arquitectura: forma, espacio y orden, México, Gustavo Gili, 1995.
3. Concha, Gustavo, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.
4. Concha, Gustavo, Rúbricas de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.
5. Concha, Gustavo, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Huancayo,
UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016.
6. Concha, Gustavo, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Ayacucho,
UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016.
7. Guillam, Scott, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976.
8. Munari, Bruno, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.
9. Wong, Wucius, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.
10. Maldenbrot, Beniot. Geometría Fractal, geometría de la naturaleza, Editorial Tuesquet, Barcelona, 1997.
11. Information Desing Inc., “Notas sobre Arquitectura. Conceptos Básicos”, Editorial Trillas, México, 1990.
12. White, Edgar, Manual de conceptos de las formas arquitectónicas, Editorial Trillas, 1987.
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SILABO
Ciudad Universitaria, 9 de febrero de 2022
----------------------------------------------------
Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores
Nombrado Asociado TC
-------------------------------------------------
Arq. Marcelino A. Valverde Chávez
Nombrado Auxiliar TC
-------------------------------------------------
Mag. Arq. Ingrid Ávila
Contratado Auxiliar TC
FECHA DE APROBACIÓN POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO
Ciudad Universitaria, 11 de febrero de 2022
-------------------------------------------------------------
Arq. Ricardo Marroquín Quijandría
Director del Departamento Académico
FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DE FACULTAD
Ciudad Universitaria, 15 de abril de 2022
------------------------------------------------------- --------------------------------------------------
Mg. Arq. Máximo Orellana Tapia Dr. Jorge Revata Espinoza
DECANO SECRETARIO DOCENTE