Características de la planeación de contingencias, con visión educativa: FODA, PETE

1. Planeación de
Contingencias

6. En el ámbito de la educación y
planeación de contingencias la
disección se refiere a organizar de
manera más especifica el actuar de las
personas para dar solución a esa
problemática inesperada, designado
funciones especificas a cada persona
aprovechando cualidades de cada
una

7. Acto de obtener o comprar bienes y
servicios. El sustantivo adquisición
se emplea para hacer referencia a la
obtención de algo, como una
habilidad manual, un conocimiento
concreto o un objeto de consumo.
OPEI: Orientaciones para la Evaluación
Institucional
PETE: Plan Estratégico de transformación
Escolar
PEC programa de escuelas de calidad
Gestión Escolar

8. Nuevos medios: (Fraguas A.)
Forma narrativa de contar las
cosas, (Pisticelli) son la base de
datos.
La escuela dispone para que lo
docentes desarrollen actividades
que propicien el compromiso de
los alumnos hacia su propio
aprendizaje.

9. Diseñar e Integrar las estrategias
Estar informado
Conozca sus limitaciones
Tener altas expectativas
Revisar
Evaluar periódicamente
INDICADORES
FODA O FOAR (fortalezas,
oportunidades, amenazas,
riesgos.
Registrar propuestas
definidas
Identificar
Seleccionar

11. PEDAGOGÍA
CURRICULAR
Fortalecer los procesos pedagógicos relacionados con el
aprendizaje y las formas de enseñanza como un vínculo
significativo para quien aprende y para quien enseña,
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
La escuela requiere compartir la responsabilidad formativa de los
estudiantes con los padres de familia, tutores y comunidad en ge­
neral. Consejos Escolares de Participación Social (CEPS)
ORGANIZATIVA Asegurar el aprendizaje de los estudiantes y el logro de los
propósitos educativos, priorizar la toma de decisiones, en cuanto a
la manera en que tradicionalmen­te se organizan las situaciones
educativas relevantes en las escuelas.
ADMINISTRATIVA Reconocer el tipo de actividades que, desde la administración
escolar, favorecen o perjudican los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

12. Pedagogía
Curricular
Conocer los enfoques de la currícula educativa para
contrastarlos con la práctica docente y mejorarla.
Aplicar los enfoques y contenidos curriculares del plan y
programas de estudio vigentes en su nivel educativo, reflejado en
mejores resultados de aprovechamiento grupal y escolar
Organizativa Integrar un consejo técnico escolar activo y funcional que apoye
en la organización y desarrollo de las actividades escolares
programadas a través del cumplimiento de los compromisos
asumidos.
Administrativa Mejorar las condiciones de infraestructura para mejorar la calidad
del servicio que se brinda
Participación social y
comunitaria
Establecer una comunicación efectiva y permanente con padres
de familia, para propiciar su participación en las tareas
educativas y socioculturales.

13. CEPS
COLEGIADO/
ACADEMIAS

14. CTEs
DIRECTIVOS

16. Plan Estratégico de Transformación Escolar (pete), (2006). , Documentos
para fortalecer la gestión escolar, Dirección General de Desarrollo de la
Gestión e Innovación Educativa/Programa Escuelas de Calidad, México:
sep/seb/dgdgie/pec.
Licham, C., (2007): “La planificación estratégica como aprendizaje”,
Revista Médica Herediana, Universidad Peruana, Peru.
Tobon, S., (2013): “Instrumentos de Evaluación”, Instituto CIFE, México
Romero R.,(2010):”Aspectos históricos de la disección anatómica
humana”, Revista de la Sociedad Venezolana de Historia de la Medicina
HEROPHILUS, Venezuela.

17. Fraguas A., (2016): Los nuevos medios, video
Consultado el 22 de Mayo de 2018
Recuperado de:
http://www.nuevosmedios.es/blog/entrevista-nuevos-medios-tono-fraguas/.
BusinessDictionary, (2010): Definiciones y significados
Consultado el 23 de Mayo de 2018
Recuperado de:
http://www.bussinesdictonary.com/es/definition/adquisicion/html