El documento concluye que para satisfacer las necesidades de aprendizaje es necesario identificar las diversas causas e incluir procesos individualizados. También señala que los procesos educativos deben incluir actividades lúdico-recreativas que permitan explorar y estructurar conocimientos. Además, las estrategias correctivas deben basarse en períodos de diagnóstico, aplicación y evaluación para lograr mejorar la calidad de vida de los estudiantes.