1. PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Institución: San Antonio de Prado
Descripción cualitativa de EE.
En la institución educativa se presenta una problemática social que afecta a los estudiantes y con ellos a toda la comunidad educativa. Los
estudiantes presentan dificultades de concentración y comprensión de lectura que afecta también al área de matemáticas directamente en
el planteamiento y resolución de problemas, además del bajo rendimiento que se obtiene en las pruebas saber.La metodología utilizada
por los docentes incide en los resultados de sus estudiantes y en el éxito de las prácticas de enseñanza.
Los niveles bajos de los resultados en pruebas saber de Matemáticas y Lenguaje reflejan las falencias de los chicos en su proceso de formación.
En las reflexiones dentro de la comunidad de aprendizaje se evidencia que los docentes sienten la necesidad de buscar nuevas
herramientas que le permitan afianzar los procesos de comprensión lectora de los chicos, más cuando estos realizan una lectura mental
como ocurre en las pruebas escritas.
Es necesario plantear un plan de acción donde se fortalezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje en las áreas de matemáticas y
lenguaje para mejorar los aprendizajes de los niños y así obtener mejores resultados en pruebas externas. Además reflexionar acerca del
uso de material pedagógico y las metodologías de enseñanza, para entrar a intervenir en estos aspectos que no sean relevantes y
cambiarlos por aquellos que sean más pertinentes en el mejoramiento de prácticas en el aula.
Diagnóstico Institucional
La institución Educativa apunta a contribuir a la formación integral del ser en valores éticos, culturales, científicos, deportivos, tecnológicos
y ambientales brindando las herramientas necesarias para que el individuo desarrolle su creatividad e innovación siendo competente para
desenvolverse en su entorno social, acorde a las exigencias del contexto.
Los documentos institucionales muestran la institución como una de la Instituciones que avanza en la comprensión de la estrategia de
proyectos como una oportunidad para transformar las prácticas de aula, además promueve una concepción mucho más creativa de la
docencia y fortalece los aprendizajes y los desempeños competentes de los estudiantes.
La intervención del programa apunta al desarrollo de actividades que favorezcan el clima escolar, incremente el nivel de participación,
mediante referentes teóricos del Lenguaje y matemáticas que contribuyan a fortalecer el currículo, las prácticas del docente, los sistemas
de información y de evaluación, la colaboración profesional y las estructuras escolares.