El siguiente documento muestra un panorama general del contenido en una clase (Flipped Classroom) de historia en CCH

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VÍDEO: Áreas culturales del México antiguo
MATERIA: Historia de México I
MODALIDAD: Curso-Taller
NIVEL EDUCATIVO: Bachillerato
SEMESTRE: Tercer semestre
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
Histórico- Social
UNIDAD 2:
La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a
1521 d. C.
TEMA:
Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
FECHA: 15 de octubre de 2018
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
7:30 minutos
AUTOR: Karina Sánchez
Objetivo
General:
El alumno lograra identificar las principales culturas que poblaron
nuestro territorio usando los referentes de las áreas culturales:
Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Aprendizajes
esperados:
El alumno:
Reconocerá las principales culturas que se desarrollaron en cada
una de las áreas.
Reconocerá los límites, características geográficas y culturales de
las civilizaciones.
Identificará la ubicación en el actual territorio nacional de las
civilizaciones mesoamericanas.
Contenidos:
● Mesoamérica
Área geográfica
Civilizaciones

2. Características de las civilizaciones
● Aridoamérica
Área geográfica
Civilizaciones
Características de las civilizaciones
● Oasisamérica
Área geográfica
Civilizaciones
Características de las civilizaciones
Tarea de
aprendizaje en
casa:
Videos complementarios
Infografía complementaria
Portal académico de CCH
Materiales y
recursos:
Video 1: Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica
https://www.youtube.com/watch?v=G1K6r6l3X0Q
Video 2: mesoamérica, aridoamérica y oasisamérica
https://www.youtube.com/watch?v=FH-EuEJRO9k
Portal académico – CCH – Historia de México
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1
Actividades
individuales:
Realizar un mapa en el que se puedan observar en distintos colores
las áreas culturales, así como la ubicación de las civilizaciones.
Realizar una infografía que incluya las tres áreas culturales y sus
aspectos más importantes.
Actividades
colaborativas: Realizar en equipo un cuadro comparativo de las características de
las civilizaciones que habitaron las áreas culturales.
Brindaran por equipo una conclusión reflexiva respecto al tema.

3. Evaluación:
Evaluación Sumativa:
Evaluar en el mapa la correcta ubicación de las áreas culturales y
las civilizaciones asentadas.
Evaluar la creatividad y la capacidad de síntesis del alumno en la
realización de su infografía.
Evaluar el cuadro comparativo de las civilizaciones. Deberá contener
ubicación geográfica, civilizaciones y características de las
civilizaciones.
Evaluar que la conclusión por equipo este correctamente vinculada
al tema.
Instrumentos de evaluación:
Mapa de áreas geográficas
Infografía de áreas culturales
Cuadro comparativo.