3. Una práctica reflexiva
social en la que
interactúan la teoría y la
práctica con miras a
establecer cambios
apropiados en la
situación estudiada.
Reconstruir las
prácticas y los discursos
sociales
Mejora y/o transformación de la
práctica social y/o educativa y su
mejor comprensión.
Articulación permanente entre
investigación, acción y formación.
Vinculación del cambio y el
conocimiento
Participativa.
Cualitativa.
Reflexiva.
4. Objeto de
Estudio
• Explorar los actos educativos tal y como ocurre en los
escenarios naturales dentro y fuera del aula.
Intencionalidad
• Mejorar la práctica y la comprensión que de ella se tiene
y los contextos en los que se realiza.
Condiciones
• Práctica social susceptible de mejoramiento.
• Espiral crítico e interrelacionada.
• Participación en cada momento de la actividad.
9. • Rodríguez Sara. (2010). Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, ESP.:
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/Inv_accio
n_trabajo.pdf
• Colmenares E.,Ana Mercedes; Piñero M., Ma. Lourdes. (2008). Red de Revistas Científicas de América
Latina y el Caribe, España y Portugal. Caracas,VNZ.: http://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdf
• Torres Alfonso. (2015). Mileno. Ciudad de México, MX. :
http://www.milenio.com/firmas/alfonso_torres_hernandez/Investigacion-accion-
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• Pillars Wendi. (2012). EducationWeekTeacher. Washington, EU.:
http://www.edweek.org/tm/articles/2012/09/05/tln_pillars_actionresearch.html
• Torres Nancy. Scribd. California, EU.: https://es.scribd.com/doc/62129377/Como-Hacer-Una-
Investigacion-Accion-Iap