investigacion aplicada a la educacion

1. Investigación acción
Ana Rosa Rodríguez 15-120464
La investigación se puede considerar como un término genérico que hace
referencia a una amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el Sistema
educativo y social, pues que la misma es vista como una indagación practica realizada
por el profesorado de forma colaborativa con la finalidad de mejorar su práctica
educativa a través del ciclo de acción y reflexión.
Ya que el propósito de la investigación- acción no es tanto la generación de
conocimiento como el cuestionamiento. Las prácticas sociales y los valores que la
integran con la finalidad de explicarlos.
Se resalta que la investigación- acción es un poderoso instrumento para
reconstruir las prácticas y los recursos.
En ese sentido Elliott (1993 P31) define la investigación- acción como “un
estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la
investigación”. La entiende como una reflexión sobre las acciones humanas y las
situaciones sociales vividas por el profesorado que tiene como objetivo ampliar la
comprensión (diagnostica) de los docentes de sus problemas prácticos.
Las acciones van encaminados a modificar la situación una vez que se logre una
comprensión más profunda de los problemas. De acuerdo por lo planteado por Eliott se
puede decir que la investigación acción es un proceso reflexivo que vincula
dinámicamente la investigación, la acción y la formación realizada por profesionales
para desarrollar su propia practica con o sin ayuda.
Puesto que la investigación acción busca mejorar la práctica pedagógica del
docente para que el mismo pueda lograr los objetivos establecidos en su plan de
acción y así obtener mayores aprendizajes en el proceso educativo. Por tal razón es
importante que todo maestro investigue cada problemática en su aula, lo cual le
ayudara a dar respuesta a esas situaciones existentes en su momento y en el futuro.
-Ana Rosa Rodriguez
-Matricula: 15120464