Documento que permite entender las características particulares de cada uno de los tipos de clase mas usados dentro el proceso de formación

1. PEDAGOGÍA
Univ. José Luis Machaca Bautista
FORMAS DE ORGANIZACIÓN
CONFERENCIA
CLASE
PRACTICA
SEMINARIO
TALLER
Concepto
Es un espacio de trabajo
creador que busca exponer
conocimientos teóricos o
puntos de vista respecto a
un determinado tema.
Es un eslabón de enlace
ente los conocimientos
teóricos y la aplicación
de estos en la práctica.
Es una forma colectiva y
activa del PEA que sirve
para plantear y analizar con
profundidad el objeto que
se estudia.
Instancia pedagógica que
pretende lograr la integración
entre la teoría y práctica
donde se analiza problemas
específicos con el fin de
transformar la realidad.
Función





 Desarrolla
habilidades.
 Busca el saber
hacer.
 Apropiación de
algoritmo de trabajo.
 Aproximación diferente a
la realidad, reflexiónacción.
 Desarrollo de la
capacidad creadora.
 Crea una actitud positiva
ante los problemas.
Etapas
 Preparación
 Ejecución
 Evaluación
 Estimulación del estudio
sistemático.
 Consolidación de
conocimientos.
 Desarrollo de hábitos de
pensar independiente y
de la expresión oral del
pensamiento.
 Control del grado de
aprendizaje.
 Preparación
 Ejecución
 Ejecución
 Evaluación




CRITERIO
Informativa
Actualizadora
Metodológica
Orientadora
Educativa
 Preparación
 Ejecución
 Evaluación
Metodología
 Método expositivo
ilustrativo
Rol del profesor
Transmite información
procesada y basada en sus
propias concepciones.
 Resolución de
problemas.
 Estudio de casos.
Orienta al estudiante en
la aplicación del
algoritmo.
Rol del estudiante
Aprende a pensar,
Domina/aplica el algoritmo
 Debate
Controla el grado de
apropiación y profundidad
de conocimientos del
estudiante.
Demuestra dominio del
 Preparación
Evaluación
Seguimiento
Elaboración conjunta
Diversidad de técnicas
grupales
Dinamiza el proceso.
Aporta creativamente en el

2. PEDAGOGÍA
Univ. José Luis Machaca Bautista
desarrolla habilidades
cognitivas.
de trabajo.
Desarrolla habilidades
investigativas.
contenido.
proceso de reflexión- acción.
Nº de participantes
Organizaciónparticipantes
Ilimitado
Individual
Limitado
Individual y/o grupal
Limitado
Individual
Características




Novedad científica.
Profundidad teórica.
Orientación profesional.
Emocionalidad del
docente.
 Carácter activo y
creador
 Aprovecha los
resultados de la
práctica para hacer
conclusiones.
 Retoma elementos
teóricos.
 Garantiza
retroalimentación.
 Individualización de la
enseñanza.
Limitado
Individual
Grupal
Plenaria
 Dimensiones: educativa,
social, de creatividad y
de acción en la práctica.
 Compromiso individual y
colectivo para la acción.
 Llegar a “hacer” a partir
de la experiencia.
 Producción de
conocimiento.