Breve aproximación a las directrices del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP)

1. EL SISTEMA NACIONAL
DE CUALIFICACIONES Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
- UNA APROXIMACIÓN -

2. EL SISTEMA NACIONAL DE
CUALIFICACIONES Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
•NORMATIVA
•CONCEPTO Y FINALIDAD
•PRINCIPIOS BÁSICOS
•OBJETIVOS
•INSTRUMENTOS Y ACCIONES
•CALIDAD Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA

3. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y
FORMACIÓN PROFESIONAL O SNCFP: NORMATIVA
Normativa Básica Estatal
• Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio de las Cualificaciones y de la
Formación Profesional (BOE 20 de junio de 2002).
• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 4 de
mayo de 2006).
• Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo (BOE 17 de
diciembre de 2003).
Instituto Nacional de las Cualificaciones
Real Decreto 375/1999, de 5 de Marzo, por el que se crea el

4. Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
• Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula la
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. (BOE 17 de
septiembre de 2003).
Acreditación de Competencias Profesionales
• Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las
competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. (BOE
25 de agosto de 2009).
Otros: Oferta Formativa Vinculada al CNCP
Otros: Centros de formación profesional
ENLACE:
http://incual.mecd.es/sistema-nacional-de-cualificaciones-y-

5. SNCFP: CONCEPTO Y FINALIDAD
CONCEPTO: Conjunto de INSTRUMENTOS y ACCIONES necesarios
para PROMOVER y DESARROLLAR:
• La integración de las ofertas de la formación profesional, a
través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
• La evaluación y acreditación de las correspondientes
competencias profesionales
FINALIDAD: FAVORECER el desarrollo profesional y social de las
personas y CUBRIR las necesidades del sistema productivo.

6. SNCFP: PRINCIPIOS BÁSICOS
1. Desarrollo personal en el ejercicio del derecho al trabajo y libre
elección de profesión u oficio.
2. Satisfacción de las necesidades del sistema productivo y del
empleo a lo largo de toda la vida.
3. Acceso, en condiciones de igualdad, a las diferentes
modalidades de la FP.
4. Participación y cooperación de los agentes sociales con los
poderes públicos.
5. Adecuación de la formación y las cualificaciones en la Unión
Europea.
6. Participación y cooperación entre las diferentes Administraciones

7. SNCFP: OBJETIVOS
 Capacitar a los trabajadores para el ejercicio profesional.
 Promover una oferta formativa de calidad.
 Proporcionar información y orientación sobre FP y cualificaciones
para el empleo.
 Favorecer el espíritu emprendedor mediante la incorporación a la
oferta formativa de acciones que capaciten para el desempeño de
actividades empresariales y por cuenta propia.
 Evaluar y acreditar oficialmente la cualificación profesional, sea
cual sea la forma de adquirirla.
 Favorecer la inversión pública y privada en la cualificación de
trabajadores y aprovechar del mejor modo los recursos

8. SNCFP: INSTRUMENTOS Y ACCIONES
 El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, de
estructura modular, incluye el contenido de la formación
profesional de referencia asociada a cada cualificación.
 Un procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y
registro de las cualificaciones profesionales.
 La información y orientación en materia de formación profesional
y empleo.
 La evaluación y mejora de la calidad del Sistema Nacional de
Cualificaciones y FP, para proporcionar la oportuna información
sobre el funcionamiento de éste y sobre su adecuación a las
necesidades formativas individuales y a las del sistema

9. SNCFP: CALIDAD Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA
 La Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la
Formación Profesional, dedica su título IV a la calidad y evaluación
del sistema. La evaluación del SNCFP tendrá la finalidad básica de
garantizar la eficacia de sus acciones y su adecuación a las
necesidades del mercado de trabajo.
 Su establecimiento y la coordinación de los procesos de
evaluación corresponden al Gobierno, previa consulta al Consejo
General de Formación Profesional, sin perjuicio de las
competencias atribuidas a las Comunidades Autónomas.